補(bǔ)課初三英語(yǔ)
發(fā)布時(shí)間:2021-06-16 10:26:22補(bǔ)課初三英語(yǔ),簡(jiǎn)單學(xué)習(xí)網(wǎng)初中網(wǎng)課補(bǔ)習(xí)效果很好。
初三男孩學(xué)校上課,機(jī)構(gòu)補(bǔ)課,英語(yǔ)始終考50分左右,是何因?逼著孩子學(xué)與孩子自己學(xué),那是兩碼事。孩子明顯不喜歡英語(yǔ),再怎么補(bǔ),只會(huì)越來(lái)越讓他反感,考不了高分,也是在情理之中。把孩子最后那點(diǎn)耐心補(bǔ)沒(méi)了,甚至蔓延到其它學(xué)科,那才是最大的不幸。
興趣,才是孩子最大的動(dòng)力,家長(zhǎng)給補(bǔ)課機(jī)構(gòu)交的那錢(qián),還不如交給孩子去玩玩與英語(yǔ)有關(guān)的東西,說(shuō)不一定效果更好。
初中英語(yǔ)補(bǔ)習(xí)會(huì)有效果嗎?若說(shuō)補(bǔ)課沒(méi)有效果,作為家長(zhǎng)的我看來(lái),有些自欺欺人!
首先,教育機(jī)構(gòu)培訓(xùn)孩子的內(nèi)容主要為課堂要求掌握的知識(shí)點(diǎn),要求強(qiáng)化學(xué)習(xí)是肯定有效果的。
其次,若孩子具有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,完全要相信孩子。要孩子主動(dòng)學(xué)習(xí),復(fù)習(xí)以及預(yù)習(xí),效果未必比輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)差!
作為家長(zhǎng)的我們要和任課老師多溝通了解孩子,英語(yǔ)學(xué)習(xí)成績(jī)和存在問(wèn)題,有針對(duì)的復(fù)習(xí),強(qiáng)化!我們要相信專業(yè)的力量!
其實(shí)學(xué)習(xí)語(yǔ)言最主要的是多說(shuō),多背誦,多記!只要肯勤學(xué)苦練,完全不會(huì)差的!
至于要不要補(bǔ)習(xí),量力而行,不要攀比,為了孩子的學(xué)習(xí),為了孩子的未來(lái),選取合適的方法,不要既沒(méi)有起到作用,又損失了很大的教育支出,這是得不償失的!
一位初中英語(yǔ)老師一個(gè)暑假補(bǔ)課收入30多萬(wàn),還是優(yōu)秀教師,大家怎么看?我是高中語(yǔ)文老師,這種題讓我答其實(shí)很被動(dòng),畢竟我不能開(kāi)罵,不能說(shuō)這位英語(yǔ)老師的壞話,不然就可能被大家諷刺我是吃不到葡萄就說(shuō)葡萄酸,簡(jiǎn)直就是一顆檸檬。
但是我又真的想說(shuō)幾句,你要是離職了,靠自己補(bǔ)課的成果成為名師,一個(gè)暑假收入30多萬(wàn),那你是牛人,大家都會(huì)羨慕你,就像俞敏洪當(dāng)年從北大離開(kāi)后搞新東方,人家賺多少都是人家的本事。
但如果你是在職教師,背靠著自己的學(xué)校才成為名師,然后又借著這優(yōu)秀教師的名頭跑到輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)甚至自己辦輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)去吸引學(xué)生,那我還真得酸幾句:這種優(yōu)秀,也只能是技能上的優(yōu)秀,至于為人,離優(yōu)秀還有些距離。
沒(méi)有哪個(gè)職業(yè)生來(lái)就低人一等,注定就得清貧,想掙錢(qián),是人之常情,但掙錢(qián)也應(yīng)該有一個(gè)前提:就是站著掙錢(qián)。在現(xiàn)行的社會(huì)環(huán)境下,一個(gè)在職老師堂而皇之的在暑假有償補(bǔ)課,后面還有一堆老師搖旗吶喊,喊著掙多少是人家的本事,這也難怪現(xiàn)在的社會(huì)對(duì)教師這一行意見(jiàn)那么大!
有這些有償補(bǔ)課的老師存在,才連累的整個(gè)教師群體被人攻擊謾罵,從這一點(diǎn)上來(lái)看,這就相當(dāng)于你偷偷摸摸去撈錢(qián),撈完還一臉的無(wú)辜,看著社會(huì)上對(duì)教師群體的攻擊表面裝義憤填膺,內(nèi)心竊喜,這樣的老師,我必須算,必須罵,必須反感!
所以,在編老師如此,理應(yīng)人人唾棄,不在崗不在編的老師能夠憑借個(gè)人能力做到這一步,那是人家的本事,賺得再多,我等也只會(huì)恭喜!
以上就是關(guān)于補(bǔ)課初三英語(yǔ)的詳細(xì)介紹,比網(wǎng)校將為大家分享更多與初中輔導(dǎo)有關(guān)的內(nèi)容,希望本文對(duì)你有所幫助。


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