補(bǔ)課初三英語(yǔ)，簡(jiǎn)單學(xué)習(xí)網(wǎng)初中網(wǎng)課補(bǔ)習(xí)效果很好。

逼著孩子學(xué)與孩子自己學(xué)，那是兩碼事。孩子明顯不喜歡英語(yǔ)，再怎么補(bǔ)，只會(huì)越來(lái)越讓他反感，考不了高分，也是在情理之中。把孩子最后那點(diǎn)耐心補(bǔ)沒(méi)了，甚至蔓延到其它學(xué)科，那才是最大的不幸。

興趣，才是孩子最大的動(dòng)力，家長(zhǎng)給補(bǔ)課機(jī)構(gòu)交的那錢(qián)，還不如交給孩子去玩玩與英語(yǔ)有關(guān)的東西，說(shuō)不一定效果更好。

若說(shuō)補(bǔ)課沒(méi)有效果，作為家長(zhǎng)的我看來(lái)，有些自欺欺人！

首先，教育機(jī)構(gòu)培訓(xùn)孩子的內(nèi)容主要為課堂要求掌握的知識(shí)點(diǎn)，要求強(qiáng)化學(xué)習(xí)是肯定有效果的。

其次，若孩子具有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，完全要相信孩子。要孩子主動(dòng)學(xué)習(xí)，復(fù)習(xí)以及預(yù)習(xí)，效果未必比輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)差！

作為家長(zhǎng)的我們要和任課老師多溝通了解孩子，英語(yǔ)學(xué)習(xí)成績(jī)和存在問(wèn)題，有針對(duì)的復(fù)習(xí)，強(qiáng)化！我們要相信專業(yè)的力量！

其實(shí)學(xué)習(xí)語(yǔ)言最主要的是多說(shuō)，多背誦，多記！只要肯勤學(xué)苦練，完全不會(huì)差的！

至于要不要補(bǔ)習(xí)，量力而行，不要攀比，為了孩子的學(xué)習(xí)，為了孩子的未來(lái)，選取合適的方法，不要既沒(méi)有起到作用，又損失了很大的教育支出，這是得不償失的！

我是高中語(yǔ)文老師，這種題讓我答其實(shí)很被動(dòng)，畢竟我不能開(kāi)罵，不能說(shuō)這位英語(yǔ)老師的壞話，不然就可能被大家諷刺我是吃不到葡萄就說(shuō)葡萄酸，簡(jiǎn)直就是一顆檸檬。

但是我又真的想說(shuō)幾句，你要是離職了，靠自己補(bǔ)課的成果成為名師，一個(gè)暑假收入30多萬(wàn)，那你是牛人，大家都會(huì)羨慕你，就像俞敏洪當(dāng)年從北大離開(kāi)后搞新東方，人家賺多少都是人家的本事。

但如果你是在職教師，背靠著自己的學(xué)校才成為名師，然后又借著這優(yōu)秀教師的名頭跑到輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)甚至自己辦輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)去吸引學(xué)生，那我還真得酸幾句：這種優(yōu)秀，也只能是技能上的優(yōu)秀，至于為人，離優(yōu)秀還有些距離。

沒(méi)有哪個(gè)職業(yè)生來(lái)就低人一等，注定就得清貧，想掙錢(qián)，是人之常情，但掙錢(qián)也應(yīng)該有一個(gè)前提：就是站著掙錢(qián)。在現(xiàn)行的社會(huì)環(huán)境下，一個(gè)在職老師堂而皇之的在暑假有償補(bǔ)課，后面還有一堆老師搖旗吶喊，喊著掙多少是人家的本事，這也難怪現(xiàn)在的社會(huì)對(duì)教師這一行意見(jiàn)那么大！

有這些有償補(bǔ)課的老師存在，才連累的整個(gè)教師群體被人攻擊謾罵，從這一點(diǎn)上來(lái)看，這就相當(dāng)于你偷偷摸摸去撈錢(qián)，撈完還一臉的無(wú)辜，看著社會(huì)上對(duì)教師群體的攻擊表面裝義憤填膺，內(nèi)心竊喜，這樣的老師，我必須算，必須罵，必須反感！

所以，在編老師如此，理應(yīng)人人唾棄，不在崗不在編的老師能夠憑借個(gè)人能力做到這一步，那是人家的本事，賺得再多，我等也只會(huì)恭喜！

以上就是關(guān)于補(bǔ)課初三英語(yǔ)的詳細(xì)介紹，比網(wǎng)校將為大家分享更多與初中輔導(dǎo)有關(guān)的內(nèi)容，希望本文對(duì)你有所幫助。