輔導初三上學期，初中網課性價比很高。

我發現，我們大部分家長，對于補課這個事都愛走極端，一聽說補課，就恨得不得了，恨不得一棍子打死。但是，其實很多事都不是可以這么愛憎分明的。

我的女兒現在初三，快中考了，在補課，我談談我的感受。

她的物理不是太好，尤其電學方面學得不好。她自己說，老師講的都懂，但就是一做題就錯，尤其是難一點的題。每次考試，分數就在50分左右，好一點的時候，也就55或者56分的樣子。物理滿分70分，和別人將近滿分的情況相比，差距還不小。眼看就中考了，我和她都很著急。一個月前，以前的老同事建議我們去補課試試。我的這位同事在一家輔導機構補數學，我們去了之后，報了一個一對一的物理輔導。學費貴死人，一節120元，一次補兩節，240元，我交了五次的費用，一共1200元。第一節，老師就看出了她知識的薄弱點在哪里，針對她的薄弱點，老師有的放矢地出了一些練習題，讓她做做，然后老師再給她講解、延伸。兩次下來，閨女說覺得有進步。那可不是，一次240再沒有一點進步，那還行嗎！？

所以我覺得初三的孩子是否需要補課，要看以下這幾點:

1.他本人是否強烈需要。

孩子如果能清楚地意識到自己的問題在哪，就可以給孩子補課。就怕孩子一頭霧水，自己也不知道哪不行，反正就是都不會，那就說明基礎太差。這種情況，一兩次補課也無濟于事，干脆就放棄吧。

如果孩子有有強烈的渴望，想在最后沖刺一把，搏一下，家長一定要支持，人的潛力是無窮的，人在極度渴望下是有可能創造奇跡的。這時候，給孩子報個補習班，鼓勵他迎頭趕上，即使孩子通過努力沒考上理想的學習，他自己也不會有什么遺憾。

2.他的薄弱點在哪。

是不是補課，需要看他的薄弱科目是什么，如果是理科不太理想，或者再具體一點，是哪個章節沒學好，這種情況下通過補課是可以提高成績的。因為理科的知識點比較集中，也比較單一，并且具有連貫性，有時候，通過補課，打通了一個知識點，就打通了整個知識系統，一下子豁然開朗了。

如果是語文，建議不要補了，因為語文能力和語文素養是靠平時提高的，語文知識也是平時積累的，短時間內難以見成效。不過作文是可以臨時做些工作的，針對不同類型和主題的作文，準備一些寫作模板，讓孩子模仿。這個方法雖然無法讓孩子寫出好作文，但是可以寫出一篇大致還過得去的作文。

3.看孩子是否有時間。

如果孩子的學習很緊，根本沒有時間補課，那就算了。每個學校到最后，時間都會安排得緊鑼密鼓，根本沒有多余的時間用于補課。如果因為補課，把孩子搞得疲憊不堪，難以忍受，反而得不償失。

所以，要不要補課，不能一概而論，要根據自己孩子的具體情況具體分析，畢竟，學費很貴呀。

古語說忠言逆耳，實話一定不好聽

1你說孩子上過大課的補習班，效果不好，其實成績好的孩子不是補課補出來的，如果他自己對學習沒有興趣，沒有好的學習方法，即便是神仙也幫不了他

2你也清醒地認識到，孩子上普通高中都困難。

（1）我們這里有一種叫配額生，就是比正常分數段低一點的，也可以進入這些重點學校，我同事家孩子，當時以低分數進入末端重點校，相當高興，分數一點沒白瞎，但是水平是不一樣的，在高考中，考了一個民辦的三表，到就業的時候是高不成低不就，自以為是本科，但是其實明眼人一看畢業學校就知道孩子的水平，最驕傲的經歷就是在肯德基打工，做過服務員，如果你連普高都上不去，可見日后的求學之路，得有多失意

（2）所以說，作為家長，不如理智一點，仔細觀察，認真開發，看孩子在哪一方面有興趣？在以后的日子里，著力發展孩子感興趣的那一方面的專業知識，專業技能。術業有專攻，將來孩子在進入社會，還會有一席之位，不必泯然眾人。

你好，我家孩子今年也是初三，我可以結合實際現實情況回答這個問題。

第一，首先看你有沒有信心，在寒假一個月的時間內把初中的知識補起來。人的可塑性是很大的，就象一個彈簧，你用多大的力氣壓它，它就會彈出多大的爆發力，所以，足夠的信心和勇氣是學習成績提高的首要條件。

第二，你的初中知識基礎差，估計是你在學習生活中有學生不應該做的行為習慣，如看手機、追星、打游戲或談異性朋友，而導致影響學習成績，從現在起痛改前飛，改掉不良習慣，方可進入有序的學習狀態，把時間用在學習上。

第三，找一位輔導教師，針對你的學習情況，安排出寒假的學習時間作息課程，把初中的課本知識重新學習一遍，主要是數學、英語、物理和化學這幾門課程，包括:教師講解、你動手練習、測試卷。真正扎實自己的基礎知識。

第四，有一顆持之以恒的心態，不可虎頭蛇尾，安排好每一天的課程學習，在年后下學期開學后，這時的你一定會是一個不一樣的你~。

祝你成功！山西醋葫蘆。

以上就是關于輔導初三上學期的詳細介紹，比網校將為大家分享更多與初中輔導有關的內容，希望本文對你有所幫助。