初三物理電路圖補習，初中生網絡課程很多人學。

初三電學很多同學學起來覺得很難，物理量多，單位多，公式多，定理多，想學好電學，方法很重要。

1是理解物理量的定義，符號，單位。

2是理解公式，公式反映的是各種物理量的關系，反過來對理解物理量也有幫助。

3是應用，一是書面練習，二是生活例子應用模擬。

4是運用電路模擬軟件幫助學習。

電路圖是學習電學的基礎，因此會畫、會分析電路圖就顯得尤為重要。那么如何學好電路圖呢？對于這一問題我從以下幾點進行分析。

認識電路元件符號

電路元件符號是畫電路圖和分析電路圖的基礎，因此，同學們首先應該熟悉每一個電路元件的符號。

知道每一個電路元件的使用方法

初中常涉及到的電路元件的使用有以下幾種：

1.電源----分清正負極

2.開關----接火線

3.滑動變阻器----一上一下，串聯

4.二極管----單向導電性

5.電流表----正進負出，與用電器串聯

6.電壓表----正進負出，與用電器并聯

7.保險絲----接在入戶線的火線上，開關之前

知道三種特殊電路

1.通路----處處導通的電路

2.開路/斷路----某處被斷開的電路

3.短路----直接用導線將電源正負極連接起來的電路

識別串、并聯電路

識別串、并聯電路的方法

（1）電流法：即從電源正極出發，順著電流的流向看電流的路徑是否有分支，如果有，則所分的幾個分支之間為并聯，（分支前后有兩個節點）如果電流的路徑只有一條（無分支點），則各元件之間為串聯。

（2）等效電路法：此方法實質上運用了“電位”的概念，在初中物理中，電壓的概念，是通過“水位差”的類比中引入的。那么，可借助于“高度差”進行類比，建立“一樣高的電位”概念。可以通過類比手法，例如：如果某學校三層樓上有初三⑴、初三⑵、初三⑶三個班級，二層樓上有初二⑴、初二⑵、初二⑶三個班級，那么初三年級與初二年級任意兩個班級之間的“高度差”是一樣的，都相差“一層樓”。因為初三年級各班處于“一樣高”的三層樓上，而初二年級各班級處于“一樣高”的二層樓上。在電路中，也有“一樣高電位”的概念。在電路中，無論導線有多長，只要其間沒有用電器都可以看成是同一個點，即電位“一樣高”。因此，我們可以找出各元件兩端的公共點畫出簡化的等效電路。例如:圖甲、圖乙是對各電阻的連接情況分析。

（3）去表法：由于電壓表的內阻很大，并聯在電路中時，通過它的電流很小，可忽略不計。故在電路中去掉電壓表，不會影響電路結構，電壓表所在之處可視為開路。而電流表的內阻很小，串聯在電路中幾乎不影響電路的電流強度，因而，在電路分析中，可視其為一根導線，去掉后改成一根導線即可。

會簡化電路

1.簡化的基本原則：

初中物理電學中的復雜電路可以通過如下原則進行簡化：

第一：不計導線電阻，認定R線≈0。有電流流過的導線兩端電壓為零，斷開時開關兩端可以測得電壓（電路中沒有其他斷點）。

第二：開關閉合時等效于一根導線；開關斷開時等效于斷路，可從電路兩節點間去掉。開關閉合有電流流過時，開關兩端電壓為零，斷開時開關兩端可以測得電壓（電路中沒有其他斷點）。

第三：電流表內阻很小，在分析電路的連接方式時，有電流表的地方可看作一根導線。

第四：電壓表內阻很大，在分析電路的連接方式時，有電壓表的地方可視作斷路，從電路兩節點間去掉．

第五：用電器【電阻】短路：用電器【電阻】和導線【開關、電流表】并聯時，用電器中無電流通過，可以把用電器從電路的兩節點間拆除【去掉】。

第六：滑動變阻器Pa段被導線（金屬桿）短接不工作，去掉Pa段后，a變為圖b。

第七：根據串、并聯電路電流和電壓規律“串聯分壓、并聯分流”分析總電流、總電壓和分電流、分電壓的關系。

第八：電流表和哪個用電器串聯就測哪個用電器的電流，電壓表和哪個用電器并聯就測哪個用電器的電壓。判斷電壓表所測量的電壓可用滑移法和去源法。

第九：電壓表原則上要求并聯在電路中，單獨測量電源電壓時，可直接在電源兩端。

一般情況下，如果電壓表串聯在電路中，測得的電壓是電源兩端電壓（具體情況見筆記）。電流表直接接在電源兩端會被燒壞，且讓電源短路，燒壞電源。

第十：如果導線上（節點之間）沒有用電器（開關，電流表除外），那么導線上的各點可以看做是一個點，可以任意合并、分開、增減。（此法又稱節點法）例如：

2.電路簡化步驟：

第一步：按照題目要求將斷開的開關去掉，將閉合的開關變成導線。

第二步：將電流表變成導線（視具體情況也可保留）。

第三步：去掉電壓表。

第四步：合并【或者換位）導線上的節點。（此步驟在電路中用電器比較多，且相互糾結時，采用）

第五步：畫出等效電路圖，判斷各用電器是串聯還是并聯。

第六步：在原電路中利用原則七、八判斷電流表和電壓表各測量哪個用電器的電流和電壓。

第七步：將電壓表和電流表添加到等效電路圖中，分析各電流表和電壓表示數之間的關系。（利用原則七）

相信，通過上面的方法，你可以很快理解并熟練解決有關電路圖的相關問題。

對于你物理基礎很差，馬上又要面臨中考，郝老師給你提如下建議，希望對你有用

補習策略

1、【補習要有針對性】

對于物理基礎差的學生，我認為你要補習的話就要有針對性，針對什么不懂補習什么。

初中物理中考內容包含：八年級上下冊學習的力學、運動學、聲學、光學、熱學知識，九年級學習的電學和磁學。學生哪一部分不懂就補習哪一部分。

2、【補習要有層次性】

對于基礎差的同學，不能要求太多。一定要從簡單到復雜，從少量到大量，通過循序漸進的講解讓學生夯實基礎。

在基礎知識夯實后再通過大量的練習，讓學生懂得基礎知識之間的聯系，只有將知識“串聯”起來，補習后才能提高。

3、【補習要有實戰性】

在補習過程中，找出大量往年中考試題，將中考題型按照選擇題、填空題、作圖題、實驗探究題、解答計算題分類。按照課本知識的先后順序，有簡單到復雜講解各種題型。

千萬不要在講課本中的題目，課本中的問題都是提高學生認識的，不適用中考。

4、【補習要有“片面性”】

對于基礎很差，馬上又要中考的學生而言，讓他全面掌握初中所學物理知識，很顯然是不現實的。所以在補習過程中要懂“舍得”，對于難度太大的題目不講，對于難度較小的問題多講，重點放在一般難度的題目上，就一定會提高成績。

一般而言，初中物理中考考查的知識點：簡單題占比是70%，有難度的題目占20%，有難度的是10%，對于基礎差的學生，10%的難題就不要去浪費寶貴的時間了。抓住基礎就可以考70-80分。

對于學生的建議

1、保持想學的態度

在補習過程中，如果孩子不想學習，自我放棄的話，老師講的再好也是無濟于事。所以在開始補習后，一定要時時刻刻想到補習是為了學到知識，不能三心二意，不能半途而廢。

在老師講的過程中，時時刻刻保持清晰的頭腦，不斷思考老師講的問題，跟著補習老師的思維，遇到不懂得問題可以當時要求老師停下來，請老師重新將一遍、兩遍，甚至不懂了可以一直和老師討論，只到自己學懂弄通。

2、要有學好的信心

不要以為自己的基礎太差，怕老師嘲笑，怕自己補習來了還是“老樣子”，對于提高成績自己一定要有信心，相信通過自己的努力一定會學好的。

3、養成每日一問的習慣

在補習期間，每次去補習之前都要思考一個問題或者準備一個自己不懂得題目，讓補習老師當堂解答你的疑惑。堅持到最后，你會發現問題越來越少，每一個問題隨著學習的深入，發現最后都不是問題了。

結語

對于將要中考的學生，想要通過補習提高成績。就一定要找個好的補習老師，幫孩子制定科學合理的補習方案，運用適合于學生的補習策略，最后在學生積極的配合下，一定會達到提高成績的目的。

以上是郝老師多年物理教學中的一點心得體會，希望能對即將踏上中考的學子有所幫助，謝謝！

以上就是關于初三物理電路圖補習的詳細介紹，比網校將為大家分享更多與初中輔導有關的內容，希望本文對你有所幫助。