初三輔導(dǎo)網(wǎng)校，初中補(bǔ)課可以利用網(wǎng)校。

學(xué)而思全國(guó)聯(lián)營(yíng)機(jī)構(gòu)，口碑不錯(cuò)。代課教師均為211、985畢業(yè)的大學(xué)生，他們有一套自己的學(xué)習(xí)方法，風(fēng)格活潑很受孩子們喜歡。新東方也不錯(cuò)，各科老師都有，尤其到了高中之后，機(jī)構(gòu)的老師教學(xué)質(zhì)量還是不錯(cuò)的。學(xué)大一對(duì)一的老師也挺好的。不知道你在什么地方？像我們這地方還有一些益學(xué)，博奧，好易學(xué)啊，都不錯(cuò)。主要看孩子是否喜歡這個(gè)老師的風(fēng)格，無(wú)論報(bào)什么機(jī)構(gòu)的課，都要孩子喜歡老師，他才能上好這個(gè)課，才能有更好的效果。

初三孩子一直在外面上的有輔導(dǎo)班，成績(jī)還是上不去，怎么辦？這是問(wèn)題很復(fù)雜。首先這個(gè)問(wèn)題又分兩步，也有兩個(gè)問(wèn)題：一、一直上輔導(dǎo)班的初三學(xué)生成績(jī)?yōu)槭裁床?。這個(gè)原因只有兩方面：別人的原因和自己的原因。別人主要指家長(zhǎng)、學(xué)校老師、輔導(dǎo)老師。別開(kāi)學(xué)生自己的因素，要提高成績(jī)，家長(zhǎng)首先要有讓孩子搞好學(xué)習(xí)的意識(shí)，這個(gè)看來(lái)是肯定不缺的。其次是期望合適，正確引導(dǎo)。根據(jù)孩子的智力和能力，為孩子定下適當(dāng)?shù)哪繕?biāo)，不能過(guò)高或過(guò)低。過(guò)高，孩子無(wú)法達(dá)到，期望無(wú)法達(dá)到，自己滅了自己的志氣；過(guò)低，孩子整天玩樂(lè)也可達(dá)到期望。還要讓孩子經(jīng)風(fēng)雨見(jiàn)世面并適當(dāng)經(jīng)受挫折，形成良好的習(xí)慣----如不論哪科都建立錯(cuò)題集，肯定對(duì)提高成績(jī)有幫助。孩子成績(jī)的提高，主要靠學(xué)校的老師，說(shuō)實(shí)在話，一般情況下，學(xué)校的教師水平能力教學(xué)經(jīng)驗(yàn)都要優(yōu)于或遠(yuǎn)遠(yuǎn)優(yōu)于培訓(xùn)機(jī)構(gòu)老師的水平（但可能參培家長(zhǎng)一定會(huì)否定這一點(diǎn)，這個(gè)我也不固持己見(jiàn)，也許有例外。），提高每一位學(xué)生的學(xué)業(yè)成績(jī)是學(xué)校授課老師職責(zé)所在。所以家長(zhǎng)要和學(xué)校授課教師多勾通，傾聽(tīng)授課老師的意見(jiàn)。孩子絕大部分學(xué)習(xí)時(shí)間都是在學(xué)校度過(guò)的，如果放棄學(xué)校教育想出成效，既是舍本逐末，也是完全不可能的。如果參加的是一對(duì)一的培訓(xùn)班，根據(jù)學(xué)校老師的建議，并且培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的老師也有足夠的教學(xué)水平、經(jīng)驗(yàn)和方法，通過(guò)切實(shí)可行的點(diǎn)對(duì)點(diǎn)培訓(xùn)，應(yīng)該或多或少會(huì)有一點(diǎn)效果，不可能全沒(méi)效果，當(dāng)然，參加培訓(xùn)的人不能抱抵觸的態(tài)度，不然，不論什么樣的培訓(xùn)，都是瞎點(diǎn)點(diǎn)燈！如果學(xué)校老師承諾盡全力放在有心上耐心教育你的孩子，讓他（她）回答力所能及的問(wèn)題（量身打造），適當(dāng)進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)（注意，是指學(xué)校老師，不是培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的老師。如果家長(zhǎng)不待見(jiàn)學(xué)校老師，甚至專(zhuān)門(mén)發(fā)貼抵毀孩子的授課教師，那么教師肯定只干八小時(shí)之內(nèi)的事），那么孩子也或多或少會(huì)有點(diǎn)起色。當(dāng)然，如果孩子遇到了優(yōu)秀的培訓(xùn)教師，這個(gè)工作也可由培訓(xùn)教師做，也許也會(huì)有效果。現(xiàn)在，是沒(méi)有效果，不知是否及早與學(xué)校老師（或培訓(xùn)老師）勾通了沒(méi)有。如果是孩子自己的原因，那就要從孩子自己方法想辦法。孩子的因素有：遺傳，這是最主要的，不是每一個(gè)孩子只要家教得法，然后有最好且最合適的老師教，孩子就可以上北大考清華，然后只要三觀一正，就是偉大的家！遺傳因素規(guī)定了一個(gè)孩子成長(zhǎng)的上限！其次是態(tài)度，態(tài)度決定一切，決定成敗；此外還有方法、習(xí)慣等等，都很重要。第二步，孩子成績(jī)差，怎么辦？這要根據(jù)實(shí)際情況，和老師反復(fù)商議，再量身打制培訓(xùn)方案，如有經(jīng)驗(yàn)的班子施行，方可或多或少見(jiàn)效。不論什么人，超過(guò)可能的期望的期望，都是不會(huì)見(jiàn)效的！就像石頭不可能孵出小雞，隨便弄一批什么人通過(guò)優(yōu)質(zhì)教育就可以培養(yǎng)成北大清華生一樣不可能！最后說(shuō)句廢話，培訓(xùn)也許有用，但一般不會(huì)天翻地覆。提高成績(jī)主要靠學(xué)校?；卮饍H供參考。如果無(wú)用，請(qǐng)忽略。

家里附近有大機(jī)構(gòu)，離得近就去機(jī)構(gòu)，沒(méi)有的話可以選擇在線的，現(xiàn)在很多，學(xué)天下在線輔導(dǎo)，學(xué)而思網(wǎng)校，輕輕家教，多對(duì)比就可以了。

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