初二一對一補習班，可以到簡單網(wǎng)試聽初中網(wǎng)課。

肯定的說沒有用。學習的主要時間是在學校的課堂上，課堂上學不好，去一對一的補課，短時間內(nèi)遇到好老師，孩子可能進步一點點，從長遠看一定不會有用的。為什么？

孩子的學習成績是由智力加學習能力結合體，少一樣都不行，孩子都初二了，學習習慣基本都形成了，智力如果一般，想想一對一輔導是短時間的，如果遇到那些想賺錢的機構，會有比學校課堂上更好的老師嗎？并且補課是連續(xù)講一到兩個小時，孩子會有那么大的耐心聽課嗎？會達到什么樣的效果？父母想想就該明白了。

曾經(jīng)有一位初二的學生，利用假期去了一個輔導機構，輔導機構的人告訴家長是名師講課，每天老師一對一的跟孩子連續(xù)講兩個小時，不到一個月把初三上學期的數(shù)學全部講完了，收了兩萬元。

等開學時在學校又學了一遍，可是期末考試時，成績一點都沒有進步。

課堂上聽課才是最重要的，學校招聘的老師都是經(jīng)過層層選吧的，如果孩子都初二了，學習成績又一般，補課基本上沒有什么用了。

一個學校一個校長，一個班級一個班主任，各科的任課老師每個班級也都是一樣的，孩子的成績?yōu)槭裁床顒e大？所以說孩子的成績，是智力加學習能力的結合體，父母占的比例比較大。孩子的智力來源于父母，學習習慣也是與父母的關系比較大。

所以說成績好的孩子并不是靠補課提升的，主要是智力加學習能力。孩子都初二了一對一的補課，一定不會有什么效果的，說穿了一對一就是讓家長多掏錢罷了。

大學生一對一輔導初二學生嗎？我真的得提醒一下!

提醒一、做10套本市的中考題，明白中考的考點和難易程度。雖然是同一本教材，但是每個市的中考側重點不同，難易程度不一樣，所以你做了10套題，不用看《考綱》自然而然就明白哪些地方是重點、哪些地方是難點了。這樣在安排作業(yè)的時候就能夠有的放矢，不撒大網(wǎng)，從而提高補課的效率。

提醒二、先讓學生做兩套本縣市的初二期末測試卷，摸清學生的基礎和漏洞。初二的學生情緒波動大，一段時間學習熱情高漲，那一段時間的知識就扎實；一段時間心灰意冷、迷惘彷徨、渾渾噩噩，那一段時間知識漏洞百出。摸清了底細，可以對癥下藥。

提醒三、如果是理科一定要用最簡單方法去解決問題。大學生解初中題，往往把學生想得過于聰明，講題方法復雜，學生有可能聽不懂。因此只有你找到現(xiàn)象直觀的辦法，學生接受起來就容易多了。

提醒四、要注意對講過的東西及時反饋。對于你講過的知識，過幾天要檢查一次，看看學生的掌握程度，如果掌握不好，要想想到底是什么原因，從而進行補救。

至于你收費，機構收費一對一如果是200元/小時，那么你收160元/小時，因為你必然是在別人家里去補課，不像機構還有租房的費用，收機構費用的80%，就合適了，做事要講譜子。

需要不需要補課，或者需不需要一對一地補課，都不是一概而論的事情，不能以年級來劃分，而是需要根據(jù)具體的學習情況以及學生的學習特點來決定。

初二確實是初中的一個關鍵時期，尤其是初二下處于兩極分化的階段。我們經(jīng)常會說，如果初二下成績保持得不錯，那初三大概率成績也仍然是這個水平，如果初二下學期成績出現(xiàn)下滑，那么初三也大概率保持在這個下滑的成績狀態(tài)。

但是，所有的事情都不是絕對的。如果能夠及時地意識到自己的問題，將沒有學明白地地方及時地解決掉，成績也是可以及時地趕上來。

初二的學習內(nèi)容逐漸加深，相比初一來說，各科的內(nèi)容都有所加大，并且在初一的基礎上加了物理這門學科。

以數(shù)學為例，初二上學期開始接觸函數(shù)的概念，一次函數(shù)和方程組是重點，初二下以因式分解和分式為重點，幾何的比重也開始加大。同時為了趕進度，初二下還需要學習一部分初三的內(nèi)容。因此初二的學習任務是很重的。

初二的寒假補習，大多以初二下的內(nèi)容為主。

如果小孩的學習成績不錯，各方面沒有太大問題，那么沒有必要一對一地補習，甚至對于學霸級的孩子，根本就不需要補課。但即使是這樣的學生，也是會補課的，只不過他們只需要跟著大班就可以了。

如果小孩只是中等成績，可以進行補課，如果想要效果快，當然一對一會更明顯一些。但是前提是先復習已經(jīng)學過的，再學習新學期的知識。當然他們也是可以跟著大班去補習的，只需要端正自己的態(tài)度，以更認真姿態(tài)去學習也是可以的。

寒假中的補習很多都是對新學期內(nèi)容的學習，但是如果舊知識中的問題不解決，新知識仍然會學得半懂不懂。所以在寒假中的補習，需要將以前的知識問題解決掉，以構建更堅實的基礎后才能后來居上。不要一味地只追求領先，追求學在別人的前面，而是要學得扎實學得穩(wěn)的基礎上才能領跑。

如果小孩的學習問題比較嚴重，那補習幾乎成了板上訂釘?shù)氖虑椤５窃谘a習的過程中，必須改掉自己的壞習慣，比如做題生搬硬套，寫作業(yè)拖拖拉拉，完成作業(yè)的質量也是敷衍性地完成，否則補習是不會有效果的，花錢也是白花。

所以不要一味地去跟風，而是需要根據(jù)小孩的具體情況去選擇。否則焦慮就只是焦慮。

以上就是關于初二一對一補習班的詳細介紹，比網(wǎng)校將為大家分享更多與初二輔導有關的內(nèi)容，希望本文對你有所幫助。