初二英語補課網(wǎng)，簡單學習網(wǎng)講課的都是名師，特級教師，效果很好。

初二的學生，如你所講，其它各科成績都相當不錯，只是英語相對弱了點。這種情況，英語明顯是需要補課的，因為下學期老師又會講下一學期、下一冊的英語課，而真正導致你的英語相對較弱的原因，是原先對學習、尤其是對英語學習的重要性認識不足，小學和初一的英語學習基礎打的不夠好、不夠牢固。

那么，"初二的學生，英語怎么補呢？″我認為，首先是要加強對英語學習的重要性的認識，進一步端正對英語學習上的態(tài)度。我們國家把英語學習作為一門主科，和高考的必考科目，是因為英語在國際上幾乎就是一種通用交流語言，中國越來越強大，越來越開放，外國人學習漢語難度較大，但我們年輕人要在國際上走出去，我們就必須需要把英語學好。其次，英語補課學習時間的安排上，最好安排在每年的寒暑假。因為，每年的寒暑假，都是有一部分學生，用來實行"彎道超車″的絕佳時機。寒暑假，是我國學校、學生每年最長的兩個假期。有的學生可能用來玩，有的可能用來去走親串友，有的會去旅游，但明智的家長和學生，都知道寒暑假時間是實現(xiàn)"彎道超車″的絕佳時機，它最好的還是應該用來學習。再次，寒暑假英語補課的方法上，我認為最好的是?取"一對一″的專業(yè)性、針對性輔導。上大課泛泛的聽課，和參加一般性英語輔導班，效果都不會很理想、很明顯。因為，每一個學生的英語基礎不樣、學習能力不一樣，學習的效率、方法、內(nèi)容和存在的問題都不一樣。所以，建議采用"一對一″專業(yè)性針對自身存在的英語學習上的問題，專一有規(guī)劃、有計劃、有系統(tǒng)、有科學的輔導，這樣補課的效果才會更加明顯。

我不是一個專業(yè)老師，更不是一個專業(yè)的英語老師，但是我系統(tǒng)學習過我們那個年代的初中、高中和大學本科的英語課程，而且另外受到過專一的《軍事英語》【成年人快速提高英語水平】培訓。特別地，我在部隊上時一直搞軍事，深刻明白軍事訓練的原則、步驟、過程、方法及其規(guī)律。我把軍事訓練的原則、步驟、過程、方法和規(guī)律，轉(zhuǎn)移和嫁接在我們初中生、高中生的課程學習，尤其是輔導初中、高中學生學習英語的實踐，都是效果非常明顯，驗證了相當成功的。

書歸正傳。初二學生的英語應該怎么補呢？我們知道，所有初中二年級需要補習英語的學生，主要的還是學生們從小不是在英語的語言環(huán)境出生和成長的原因，不然我們的同學們一定會覺得英語很簡單，英語的聽、說、讀、寫和日常應用上一定非常得心應手。但這一點，我們絕大部分的家庭和學生沒法做到。那么，我們初二年級的學生，英語課的學習、成績相對弱一些、差一點的原因，就是小學以至初一的英語學習的基礎差了一些，英語學習的方法上欠缺了一些，英語學習的效率上低了一些，但歸根到底，還是我們的英語學習的基礎差了一些。

現(xiàn)在，我就正在給一個初二英語學習成績很差的一位同學在補習英語。到今天，這孩子已經(jīng)在我這里補習了12次，共計24小時的英語。目前，這位同學英語學習的興趣、信心，英語學習的能力和效率，已經(jīng)十分明顯地得到了提高。這位同學非常樂意、非常開心能由我給他補習英語。其實，我給初、高中生補習英語的方法非常簡單。就是把英語的整個學習，劃分為基本詞匯【單詞、短語】、基本句子、基本語法、基本閱讀、基本聽力、基本寫作，這么幾大塊，并在每一個大塊下分步驟、成系統(tǒng)地分解細化到具體的英語學習的基本內(nèi)容。只不過，我對每一步驟、每一系統(tǒng)、每一大塊，要求上都是極嚴的，而且所有這些基本內(nèi)容，都是環(huán)環(huán)相扣、相互銜接、相輔相成的。

你比如，我目前在讓這個正在我這兒學習英語的初二學生，從小學四年級到初二英語的教材【人教版的義務教育教材】，從低年級向高年級，每一個單元的英語單詞，其中的每一個單詞和短語，都要會默寫，而且默寫上要必須100%正確，但是，我會把相關的構詞法、音標、音節(jié)，前綴、后綴，詞根、根詞，講給他、教會他，更主要的是，我會把同類型、同詞性的單詞，放在一起讓他理解、記憶、會用。比如，人的身體結(jié)構的從頭發(fā)到腳指甲的英語單詞，親情職業(yè)類、動物植物瓜果蔬菜類、交通工具公共場所類、顏色天氣天候類、所有表時間類的名詞等等，都放在一起講解和記憶，動詞歸類、形容詞歸類、介詞歸類，數(shù)詞、序數(shù)詞歸類，等等，放在一起歸類、分解、講解，讓他記憶和應用化。目前看，效果不錯。

單詞、短語等詞匯基礎打牢后，可以從易到難系統(tǒng)的講解語法，再之后，課文的閱讀復習、擴展的閱讀和記憶。英語和漢語語文學習一樣，只講課文、學生只僅僅只讀了教材的課文，絕對是不夠的，要擴展、擴大初高中學生的閱讀量和閱讀內(nèi)容，更重要的還有一個就是要訓練初高中學生的英語的閱讀的速度。閱讀速度是需要訓練的，是可以拿著秒表、卡表訓練的。只有閱讀的面、閱讀的量、閱讀的速度上去了，中學生的閱讀能力，才是真的提高上去了。閱讀能力訓練和聽力訓練，都是英語實際應用能力的訓練，所以是要訓練的。寫作能力也是一種訓練，漢語寫作的方法，另加英語的動詞時態(tài)兩、三種以上的應用，文章中名言警句的應用，兩、三種以上從句在文章寫作中必須體現(xiàn)的應用，這些都是需要訓練的。當然，初二學生的英語作文，句子寫得對，時態(tài)用的好，文章表述、整篇通順就行了，不必象對高三迎高考的學生要求那么嚴、那么高。

我就是多年初高中英語老師，這個問題可以從以下三個方面回答，希望對你有幫助：

一．先了解找學校老師補習的利和弊，再來做選擇。

學校老師對您家孩子的情況比較了解，知根知底，教學水平不錯并負責任的老師可以比較快地診斷出您小孩英語學習的問題，是單詞詞匯問題，語法問題還是閱讀寫作方面欠缺多，或者是上課聽課質(zhì)量不高等問題，補習會比較有針對性.

另一方面，找老師補習，也有不好的地方。比如，您家孩子對自己老師的看法，如果小孩對老師不喜歡，在老師面前壓力過大，補習效果會很差。另外，還有看學校老師是否能像機構老師一樣抽出固定的足額的時間來為孩子補習。并且，還要看老師是否有足夠的責任心，認真地備課，為孩子制定有針對性的方案持續(xù)付出。不要以為學校老師個個都那么靠譜，也有的老師由于在學校上課已經(jīng)很累，課后給孩子補課沒那么多精力付出，有些甚至只是簡單拿份試卷或練習給孩子做做，改一下，講一遍就了事的。

二．培訓機構補課同樣有利有弊，家長要用心選擇。

找培訓機構的好處在于，因為你是客戶，是上帝，您可以比較自由地選擇老師，補習開始前幾次課，可以多跟老師接觸，觀察了解老師的教學水平和教學風格等，看是否適合孩子。補習過程中，發(fā)現(xiàn)不合適可以更換老師。還有，培訓機構會安排固定時間，老師充分付出給您孩子上課。好的機構還會定時與您溝通，讓您及時了解孩子的進展。

但現(xiàn)在市場上的培訓機構，不管是網(wǎng)上的，還是線下的，都良莠不齊。您要選擇好的培訓機構，可以看品牌，看口碑，看課程等多方比較。另外，同一個機構老師也有差異.您孩子已經(jīng)初二了，已經(jīng)不是簡單打基礎的階段了，再過一年就要真刀實槍參加中考了，所以補習一定要有針對性.找到的補習老師要能對中考有一定了解，對您孩子全面診斷，制定補習方案.

三．家長給孩子找補習老師前，對孩子的補習科目要有一定了解。

比如您小孩初二了，要補習英語。如果家長有一定文化，可以了解下小孩這個科目的學習情況：在學校是否認真聽課，作業(yè)完成情況如何;英語基礎如何，是從小學就基礎差，還是上了初中后落后了;英語詞匯量如何，語法怎么樣（初中學生英語100分制不能考85分以上，語法都不扎實）等等，有了基本判斷找老師也會比較有針對性。如果自己不能對還孩子做基本判斷，找到補習老師也要向老師了解這些。并配合補習老師，跟蹤孩子學習情況甚至配合協(xié)助老師才能取得事倍功半效果。

這個問題要看您在哪個地區(qū)來決定？相信每個地區(qū)都會有一些不錯的培訓機構。不過，針對您提出的問題，作為一名英語老師給您提供兩點建議：

一、初二階段是孩子分水嶺。特別是英語詞匯短語多，難度也有所增加。利用暑假把七年所學過單詞短語和句型做鞏固。有些短語開始總結(jié)歸納。如look，take等進行整理！另外再借來或買來初二英語課本預習（詞語和課文內(nèi)容）

二、建議利用暑假報一個英語語法班，系統(tǒng)學習一下。這樣對孩子后期學習幫助會很大！

以上建議供家長們參考！

以上就是關于初二英語補課網(wǎng)的詳細介紹，比網(wǎng)校將為大家分享更多與初二輔導有關的內(nèi)容，希望本文對你有所幫助。