初一下冊(cè)英語(yǔ)補(bǔ)習(xí)，簡(jiǎn)單學(xué)習(xí)網(wǎng)是做的比較專業(yè)的。

孩子學(xué)習(xí)英語(yǔ)不是一朝一夕的事情。首先要問(wèn)一下，孩子學(xué)習(xí)英語(yǔ)有多久了。如果只是很短的時(shí)間，那說(shuō)明孩子還未建立起基本的英語(yǔ)學(xué)習(xí)體統(tǒng)。如果是從3歲開(kāi)始學(xué)習(xí)，到現(xiàn)在應(yīng)該有很大的進(jìn)步了。

所有問(wèn)孩子英語(yǔ)學(xué)習(xí)的家長(zhǎng)一般是自己英語(yǔ)水平有限的。這說(shuō)明在家里家長(zhǎng)沒(méi)有辦法給孩子營(yíng)造良好的語(yǔ)言環(huán)境，那最好的辦法就是找專業(yè)的培訓(xùn)。有很多網(wǎng)絡(luò)課程，我就不一一推薦了，以免有推銷的嫌疑。另外一點(diǎn)英語(yǔ)基礎(chǔ)不好的原因就是單詞量少，這好比是蓋房子，沒(méi)有磚瓦怎么能蓋的了高樓大廈呢。任何一門語(yǔ)言的學(xué)習(xí)都需要大量的積累。除了單詞量以外，相應(yīng)的語(yǔ)言背景也必須要懂。初一的孩子可以多看一些外國(guó)的動(dòng)畫片、影視劇培養(yǎng)一下語(yǔ)言學(xué)習(xí)的興趣。英語(yǔ)學(xué)習(xí)沒(méi)有捷徑，需要孩子和家長(zhǎng)共同努力。

如果是初一的小孩，那么現(xiàn)在還是第一個(gè)學(xué)期，英語(yǔ)不好，還可以好好的補(bǔ)救，沒(méi)有問(wèn)題。

初一的小孩英語(yǔ)不好，一般來(lái)說(shuō)都有這些問(wèn)題。

第一，有一些小孩是初中的時(shí)候才開(kāi)始學(xué)英語(yǔ)的，可能連字母都沒(méi)寫清楚。我們?cè)?jīng)發(fā)現(xiàn)有一個(gè)小孩寫ABCD都差不多！所以要先把大小寫字母寫好。

第二，不會(huì)讀單詞。我相信現(xiàn)在絕大部分的學(xué)校在初一的時(shí)候是不會(huì)教音標(biāo)的。他們已經(jīng)把自然拼讀法作為一種經(jīng)典啦！現(xiàn)在我教高二，我剛接這個(gè)班的時(shí)候，我還要費(fèi)了兩周的時(shí)間教他們音標(biāo)，單詞拼讀，單詞拼寫和讀音規(guī)則。我發(fā)現(xiàn)有很多學(xué)生甚至看著音標(biāo)都不會(huì)讀單詞，更不用說(shuō)看著單詞就能讀出來(lái)了。有相當(dāng)多的學(xué)生把女孩girl寫成gril.

.看看自己的小孩是不是會(huì)讀單詞了,如果不換，一定要教會(huì)他們?cè)趺礃痈鶕?jù)音標(biāo)讀單詞。如果他們沒(méi)有這樣的技能，他們肯定會(huì)用漢字給英語(yǔ)單詞注音。因?yàn)殡x開(kāi)老師之后他們就不會(huì)讀了，他們只能這樣。

學(xué)生走到這一步，一般來(lái)說(shuō)，這一輩子學(xué)英語(yǔ)，看來(lái)都沒(méi)希望的啦。

第三，單詞記不住。單詞記不住的根源實(shí)際上就是單詞不會(huì)讀。在小孩會(huì)讀單詞之后，我建議用卡片記憶法，結(jié)合課文朗讀，很快就可以把單詞背下了。我們可以在淘寶上買來(lái)一些空白卡片，把每一個(gè)單元的單詞寫在卡片上，一張卡片寫一個(gè)單詞，正面寫上你反面寫英語(yǔ)。每個(gè)單元的單詞捆成一札。

背單詞的時(shí)候，拿起一張，可以看著英語(yǔ)，如果能夠把這個(gè)單詞的漢語(yǔ)意思說(shuō)出來(lái)的，放在左邊，說(shuō)不出來(lái)的，放在右邊。也可以反過(guò)來(lái)。最后集中精力把那些沒(méi)能背得的卡片堅(jiān)決的背下。再后來(lái)就是讀這個(gè)單元的課文。如果我們能夠這樣做，兩天就可以把這本書的單子背下來(lái)了。

第四，語(yǔ)法問(wèn)題。初一的語(yǔ)法實(shí)際上不是很多，可能會(huì)學(xué)到名詞單復(fù)數(shù)，動(dòng)詞的第三人稱單數(shù)，人稱代詞的主格和賓格，簡(jiǎn)單的主謂賓結(jié)構(gòu)，一些習(xí)慣用語(yǔ)，比如說(shuō)打招呼，簡(jiǎn)單的抱歉等。

第五，在做上面的各項(xiàng)工作的時(shí)候，我們要結(jié)合習(xí)題。學(xué)習(xí)語(yǔ)音的時(shí)候就做一些語(yǔ)音題，背單詞的時(shí)候就進(jìn)行一些聽(tīng)寫，或者是純粹的考單詞識(shí)別，在做一些簡(jiǎn)單的閱讀題。初一的閱讀題一般來(lái)說(shuō)都是判斷是否的，還比較容易。有一些地方可能還會(huì)有一些單選題，這些是考語(yǔ)法和詞的搭配的。在做這些題的時(shí)候我們進(jìn)行認(rèn)真的總結(jié)，并且把所做過(guò)的習(xí)題釘起來(lái)，過(guò)后好好的復(fù)習(xí)。

我相信如果我們能夠這樣做，就可以培養(yǎng)孩子的一個(gè)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。只要他們有一定的基礎(chǔ)，擁有良好的習(xí)慣，到初一下學(xué)期，初二的時(shí)候，他們的成績(jī)很快就會(huì)提高。

祝你家孩子成龍成鳳。

寧?kù)o的校園，自有你孩子的星空。

若說(shuō)補(bǔ)課沒(méi)有效果，作為家長(zhǎng)的我看來(lái)，有些自欺欺人！

首先，教育機(jī)構(gòu)培訓(xùn)孩子的內(nèi)容主要為課堂要求掌握的知識(shí)點(diǎn)，要求強(qiáng)化學(xué)習(xí)是肯定有效果的。

其次，若孩子具有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，完全要相信孩子。要孩子主動(dòng)學(xué)習(xí)，復(fù)習(xí)以及預(yù)習(xí)，效果未必比輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)差！

作為家長(zhǎng)的我們要和任課老師多溝通了解孩子，英語(yǔ)學(xué)習(xí)成績(jī)和存在問(wèn)題，有針對(duì)的復(fù)習(xí)，強(qiáng)化！我們要相信專業(yè)的力量！

其實(shí)學(xué)習(xí)語(yǔ)言最主要的是多說(shuō)，多背誦，多記！只要肯勤學(xué)苦練，完全不會(huì)差的！

至于要不要補(bǔ)習(xí)，量力而行，不要攀比，為了孩子的學(xué)習(xí)，為了孩子的未來(lái)，選取合適的方法，不要既沒(méi)有起到作用，又損失了很大的教育支出，這是得不償失的！

以上就是關(guān)于初一下冊(cè)英語(yǔ)補(bǔ)習(xí)的詳細(xì)介紹，比網(wǎng)校將為大家分享更多與初中輔導(dǎo)有關(guān)的內(nèi)容，希望本文對(duì)你有所幫助。