初中孩子周末補課到底好不好
發(fā)布時間:2021-05-14 10:41:10初中孩子周末補課到底好不好,現(xiàn)在初中線上培訓機構很多,簡單學習網(wǎng)很不錯。
初三優(yōu)秀學生周末到校外補課有用嗎?學霸的世界你懂嗎?
優(yōu)秀的初三畢業(yè)生也常常在周末到校外補課。別人補課原因很簡單,為了成績提高。而學霸到校外補課,就不僅僅為了提高成績了,他們是為了完美,為了能夠科科往滿分努力。
學霸與優(yōu)秀還是有區(qū)別的。優(yōu)秀的學生有時候是可以打滿分,而學霸打滿分是因為這張卷的最高分是滿分。其實并不能完全體現(xiàn)他個人的能力的。
題主問初三這樣的學生到校外補課有用嗎?可以從三個方面來看:
第一、見識各種類型題:其實,無論是優(yōu)秀的學生,還是學霸,在這個時間段,他們的補課都是為了刷題??傆幸恍╊}是沒有見過的,在補課的時候,主要面對的就是這樣的類型題。保證在中考時能正常發(fā)揮,能滿則滿。個別不能滿分科目也盡量接近滿分。
第二、保持常規(guī)的學習狀態(tài)。距離中考還有90多天,三個月而已了。因此周末也不能隨意的放松自己。能在補課班保持一種學習狀態(tài),更容易讓自己保持著學習狀態(tài),這樣在大型考試的時候才不會有偏差。
第三、已經(jīng)形成了學習習慣。其實,中考也是測試學生習慣的考試。有時候難免的會有一些應試上的小毛病,如字體不美觀,卷面不整潔。答題邏輯不嚴謹。等等。這些問題都是平時所養(yǎng)成的小問題。通過補課持續(xù)的更改,會慢慢克服應試心理,能做到正常發(fā)揮。
毛病和習慣的區(qū)別是:不需要養(yǎng)成就能會的,就是毛病;需要堅持熟練才能學會的,叫習慣。而那些不需要學就會的通常都是壞毛病。比如玩手機游戲、寫字潦草等等。
優(yōu)秀學霸的卷面,如同影印一樣。讓閱卷者嘆服!
我是世紀晨?
中學生到底應不應該補課?中學生到底應該不應該補課?這個問題不應該一概而論,而是要看學生實際情況,最好是具體問題具體分析。我的回答就是該補就補,不該補就堅決不補??赡苡械募议L會說,這不跟沒說一樣嘛,且看下去就明白了。
一、什么學生該長期補?基礎相對來說較差,接受能力偏慢的學生,到了初中一定要補課。笨鳥先飛。老師在學校講一遍,可能沒有聽明白,家長要是再輔導不了,那就只能借助于補課了。建議補同步,而且要長期補。特別是到了初中二年級,開了物理化學,很抽象,更需要補了。
二、什么學生該階段性補?成績中等的基本上需要階段性補課。有針對性的解決不會的問題。要不然這些不會的問題長期積累,如同溫水煮青蛙,欠債多了,最后往往會壓垮學生積極性。
三、什么學生不該補?真正的好學生是不需要補課的,有的家長希望錦上添花,自己的孩子本身已經(jīng)很優(yōu)秀了,還要向中等程度的學生看齊,明明不需要補了,還要補,那其實是過度消費了孩子的時間。作為教師和家長,我建議優(yōu)秀學生一定要最大限度的拓展課外閱讀,擴展知識面,比如讀一些名家寫的各科科普名著。以我家為例,每年我都會根據(jù)孩子的成長情況,給他買一千元以上的各科名著,效果極好,如今已是學霸一枚。
家長朋友看了有什么感想,可以在下面討論交流?。?/p>為什么現(xiàn)在的學生,白天上課還晚自習,星期六、日還要補課,是不是學生學不好?
現(xiàn)在的學生白天上課還晚自習,星期六、日還補課,如果認為這些現(xiàn)象不正常,這都是家長請老師在整自家的孩子。
人們都明白一個簡單的道理,單靠時間的無限延長是提高不了學習成績的,人腦如電腦,都知道電腦內(nèi)存是有極限的,當過了極限,把鍵盤上的回車鍵敲壞,文檔再也無法存入電腦中??捎行┘议L總想搞個奇跡出來,這種奇跡是不會出現(xiàn)的,因為違背客觀規(guī)律的奇跡就是災難。
看看上面的圖片,學生個個桌面書籍資料堆積如山,一個都不例外,每人的家長都期盼他們個個都上重點,顯然,這不可能,若真是這樣,估計重點學校年年要維修學校圍墻,不然,年年圍墻都會被擠夸嘛。
優(yōu)秀成績不是靠補課取得的!補課才能搞好學習是荒謬的!
正視教育的本質(zhì)與作用,讓學生告別“無用功”,這是教育回歸正軌、學生減負的唯一途徑和希望。
“龍行??”衷心感謝親粉的支持!“聚來?!惫д埬雸F納福!
以上就是關于初中孩子周末補課到底好不好的詳細介紹,比網(wǎng)校將為大家分享更多與初一輔導有關的內(nèi)容,希望本文對你有所幫助。


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