初中數學一對一輔導怎么輔導，初中生網課學習可以聽簡單學習網。

1.多研究當地每年考試的內容和題型，千萬不要閉門造車，從網絡上，輔導書上隨便選題給孩子訓練，往往會偏離考試訓練方向，不容易直接達到效果，不要說任何題都可以訓練孩子的思維能力，思維能力這個東西是個慢功夫，短時對應考試題型，是目前的主要矛盾。

2.善于發現孩子的問題，針對孩子的問題，不斷改善授課的技巧和方式，歸納相應的套路，能更好的幫助孩子，同時孩子哪一部分薄弱，就多給與孩子相應的材料訓練，針對問題解決問題。做好答疑工作，溝通好情感。

3.除了在知識能力上幫到孩子，還要注意溝通技巧和情感的培養，讓孩子喜歡你，信服你，崇拜你，才會聽從你的建議，才會更加努力學習，往往情感上產生的動力會促使孩子更加自覺學習，這個也非常重要。

希望三條小建議能幫到您！

初中數學的學習，不但需要努力，還要有合適的學習方法，學習效率提高了，才有可能取得好成績。

從你的描述來看，你很努力，但也許因為缺方法或者就是基礎有些薄弱，導致目前的成績不理想。最近輔導了一個學生就是這樣的，初一初二沒怎么學，到了初三想要學習了，也很認真，目前學的內容掌握的還不錯，可就是成績上不去，把試卷一翻開才發現，題目思路有，但算不對，很多題目都是在計算環節出錯了。

針對這種問題，你首先需要做的是分析問題，看看問題到底出在了哪里，只有找準了問題，才能找到合適的補救和提升的辦法。

找問題的最好方法就是分析試卷，試卷能比較真實客觀地體現一個學生的問題，能幫助找到知識漏洞和薄弱環節。

在分析試卷方面，如果自己不太會，可以去找老師幫忙。如果要去找老師輔導，把自己做過的試卷帶上，先讓老師幫助把試卷分析一下，看看問題在哪里？輔導應該從何處下手？重難點是什么？

把這些問題都弄明白了，輔導才具有針對性，才能提高效率。否則老師也不知道你的問題在哪？也不知道該如如何去幫助你。

一對一輔導相對班課針對性要強，效果也能好一些。但學習效果怎么樣還取決于你自己，老師只是輔助作用。

要想取得效果，需要注意以下幾點:首先去分析和尋找自己所存在的問題和困惑，讓老師幫你解決問題，因為輔導時間畢竟有限，針對性強才具有效率。聽課時多與老師互動和交流，遇到題目先自己去思考，尋找思路和方法，當老師講解時，重點去聽思路，思考自己的分析與老師思路之間的差異，這是關鍵，聽思路，學方法，這是精華。課后一定要注意復習鞏固，不一定是要做很多的題，首先要去把課堂上講過的一些重點和難點題型再去復習鞏固，可以自己再重新去做一遍，看自己能否獨立完成，再找一些相關的題目去練習和加強。

嗯，首先做一對一會非常辛苦，如果你要走進入這個行業的打算，請你一定做好心理準備。

我用我剛剛一年的一對一經歷建議你。

抽象的說，一對一輔導就是改變一個人，說的簡單一點就是讓學生的成績提高，是讓他的分提高，只有這樣才能得到家長的認可，所有的出發點都需要放在這個點上，雖然我并不贊成教育的目的是為了單純提高成績，但是你要明白家長花錢讓你去講首先就是這個目的。我特別希望因為你的魅力而學生愛上這個學科，并且成為一個優秀的學生。但這個途徑非常難，幾個月的積累是很難做到成效的，不過這確實可以作為一個終極的目標。

開始之前最重要的工作之一就是要了解這個學生的意愿和他所處的水平。學生可能主動找的老師，也有可能是在家長的“脅迫”下尋找到你，這兩種心態下的學習在起始之時是完全不一樣的。作為老師來說，學生類型往往可遇而不可求。前者是一種幸運，但是對于后者那種被家長要求而尋找老師的孩子，在開始的教學過程中一定要引導他與你好好配合，否則后面會被學生找一堆理由讓你舉步維艱。

如果學生合作的意愿非常強烈，那么下面進入第2個階段：詳細了解學生的性格與認知水平。

恕我直言，那些在網上尋找老師的學生，有一部分是底子非常差的，曾經見到過初二年級的學生，2x-3x不會算，那么對于這樣的學生來說，不管意愿有多么的強烈，一定要將他的能力問題首先提出來，也就是說，你和家長要對在你的輔導下實質提升的空間和預期的空間到底有多大的差距有一個客觀的評價。建議在你跟學生溝通之后跟家長作一次嚴肅的談話，通俗一點說就是在請家長信任自己的同時，一定要把丑話說在前面。有時降低家長的預期，或者說是降低學生的預期，合作更容易出現效果，這個效果會更容易讓你在這個行業堅持下去。

這些工作都做到之后，應該對需要做的細節有了大致的概念。具體的輔導可以基本上分為兩類。一類就是跟進學生的課堂學習進度，再一個就是單獨設計課程。

一定要處理好跟學校教學進程的進行輔導之前，只要在前期給他一份難度分布比較廣的題目，測試一下便知。請記住，讓學生有收獲，能夠找準學生的薄弱知識點并進行輔導并取得效果是最有價值的。在教師“作風”上提幾條建議：一是與家長勤聯絡、多溝通，甚至可以定期定時。這是消除隔閡、建立感情必須的，一定要將消費一方的家長和學生“捧高”，這并非奉承，而是更高效開展課程的基礎；二是寬柔相濟。課堂可以幽默，但數學教學必須嚴謹，布置作業嚴格卡時間點和質量，布置的任何類型的任務都需要有回應，視家長情況合作完成。

利用以上的做法，我曾同時帶三個畢業班學生，歷時一年，學生家長很滿意，每周平均兩次課，每次兩小時。要知道他們課時費幾近200元/時。

把這件事當成一個工程來做，方方面面都需要完善，創造價值的同時，你會發現，你經受的鍛煉和收獲的經驗也是無價的。

祝你成功！

以上就是關于初中數學一對一輔導怎么輔導的詳細介紹，比網校將為大家分享更多與初一輔導有關的內容，希望本文對你有所幫助。