初中有必要補習英語嗎，選擇網課可以不出門，方便又專業。

我認為應該補習，學習是自己的事，無論高考怎么改革，知識還是自己學到好，自己有了知識，上個好大學，以后就會有個好工作。改革只是政策改變了，但是學習知識不會改變，所以改革跟學習不影響，好好學習吧，別太較真改革的事情，學生嘛，就學習就行了，有了知識不怕他怎么改革。我現在寫代碼，就因為當時英語學習不好，所以現在寫代碼很吃力，現在后悔了都晚了，只能自己看書。所以，個人覺得你還是應該學習學習英語，口語也很重要，關于補習班我不是了解很深，不過你可以在網上找找，在線視頻課也很多，沒事的時候多看看吧，肯定對你有用處。加油吧，同學。

補不補課是根據學生掌握的知識和孩子的意愿來看，而不是看年級，所以首先要對你孩子的成績做到心中有數，孩子對補課的態度心中有數，做到這兩點再來看有沒有必要補課。初一主要課程有語文數學英語生物歷史地理等，其中補習最多的是數學和英語，其他科目基本沒有補習的，像歷史生物地理等，以理解記憶為主，如果孩子努力一點是沒有問題的，故而補習較少。

先說英語。英語上下冊，總的單詞量1000左右，上冊的單詞大部分都在小學學過，下冊單詞稍多些，但也有很多是學過的。語法以一般現在時、現在進行時和一般過去時為主，而這些時態也是在小學學過，尤其是在五六年級，現在進行時和一般過去時是重點。與小學相比，就是課文更長，短語更多了，但只要小學基礎好，多記多背，學好初一英語是沒有問題的，對于這部分基礎較好的學生沒有必要補課，即使補了也不可能提高很多，因為總的內容就這些，再怎么出題也不會難到哪里去。

而對于小學本身基礎不好的學生來說，初一補習又是一次機會，因為內容少，只要稍加努力就會很快趕上去。而小學英語不好的原因主要以下幾點：一是不喜歡英語。二是不情愿聽說讀寫，懶得學。三是不喜歡英語老師。四是努力了但沒找到方法技巧。所以補習英語也要針對這幾點，首先培養興趣，雖說興趣可能天生一半，但也與后天培養有關，只要讓他明白英語的重要性，即使興趣不大，也不要緊，畢竟人還是有意志的，相信意志的作用也很重要。再就是要注意老師講的方法技巧，多聽多讀多背，適當練習就夠了。只要不懶，英語都可學好，學英語不是學理科，不要那么高的智商，勤快點就夠了。

再說數學，初一上冊內容有：有理數，整式的加減、一元一次方程和幾何圖形初步。這些內容與小學五六年級的聯系很緊。例如，有理數中正負數在六年級學過，一元一次方程在五年級學過，只不過再初中又加深加寬而已。下學期有相交線與平行線、實數、平面直角坐標系和二元一次方程組，對于數學基礎好數學思維能力強的同學，也不需要補習。當然，如果孩子對數學感興趣，希望百尺竿頭更進一步，可以考慮培優，特別好的參加奧數的學習也行。

對于小學基礎不好的學生來說，就需要補習了，不僅要補習學科內容，更要補習數學的思想方法，因為數學不能靠死記硬背來解決，要培養數學思維，培養邏輯思維能力。數學課程標準十大核心素養包括：數感、符號意識、空間觀念、幾何直觀、數據分析觀念、運算能力、推理能力、模型思想、應用意識、創新意識。通過補習，培養孩子的核心素養是大有裨益的。

所以說，是否補習要根據孩子的客觀情況來定，對于成績不太理想的孩子要激發他的學習興趣，多鼓勵，多看到優點，讓他從點滴的進步中感受到成功的喜悅，讓他自己愿意去學習，這樣的補習才有意義。

肯定有用，但是孩子首先得轉變學習態度，別人上課能聽懂，自己為什么聽不懂？找出原因來，老師上課照顧的是絕大多數學生，不是個別學生，中學生學英語必須每天背老師講的內容，不然就會跟不上的，小學學的內容少，中學學的內容多，所以學習習慣不好的學生上中學會變得越來越吃力。

個人認為上課外輔導班只起輔助作用，關鍵還在課堂。

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