怎么學高中物理，學習想要進步，一定要走對正確的路，高中學習尤其如此。

高中物理最大的作用就是應試，別問有沒有用，問就是沒用，但是實際上，知識面越廣，人就越厲害，還有就是 就是必須學，因為高考可以考。沒

感謝邀請，下面我分享一下學好物理的一個心得。

高中物理的內容比較多，板塊比較多，所以學習首先要以板塊為基礎，總結好每個板塊內的題型，然后掌握好正確的學習和思考方法。

高考物理主要分力學、電學、磁學等核心內容選修部分主要有機械波和氣態方程等，根據各地學生選擇的題目不同，應有所側重。

高中物理的重中之重是一定要以力學為基礎，完全掌握好力學六大模型所包含的規律，做到爛熟于心，這樣才能根據題目的具體條件，快速的應用規律進行準確的解題。

得物理者得綜合，學生一定要培養比較科學的分析方法，按照題目的結論跟已知條件進行溝通，熟練運用分析法，綜合法來快速的確定題目的解題方案，對于比較復雜的綜合題，一定要以分鏡頭的方式明確物體每時刻的具體運動，然后結合具體的公式、定理、規律，列出方程，重點要找到各個狀態，相互銜接的隱含條件，就做好這幾步，那么物理的大題就可以迎刃而解。

高考物理的核心題型主要以彈簧、板塊、傳送帶、輕繩、絞鏈等典型的物理大題目模型，高中學習階段，一定要針對這些模型的規律進行深入細致的歸納，最好總結出來秒殺公式和大題模板。

就可以輕松的學好高中物理快速的提高考試成績，祝大家高考物理高分!

這個問題，我有發言權！因為我就是物理老師！

你問了兩個問題，

第一，有沒有快速提高高中物理的方法？答案是肯定有，而且學高中物理方法遠大于努力，學高中物理絕對是方法不對，努力白費！！！

第二，有沒有人學不好物理？

學不好物理的太多了，遠大于學好的！

但我覺得你應該是要問，有沒有人就是無論怎么努力都學不好物理？是吧？

這也是有的，因為每個人都天賦不一樣，但是我認為凡是初中數學能學好的，高中物理都可以學好，只是大部部分學生都是不知道怎樣學高中物理才是正確的姿勢！

因為每個人的思維方式都是有慣性的，比如你學習語文養成了某一種習慣方式，你就會用相似的習慣方式去學習英語，學習政治…

但是如果你用相同的思維方式去學習高中物理，那就徹底廢了，基本上是要“走火入魔”的！

而初中物理與高中物理本身就是斷層的，好多學生學不好高中物理，主要是被初中物理的思維方式綁定了！思維還沒有切換過來，完了到高二了，直接一首“涼涼”！

初中物理主要是側重概念，理解，守恒思維算是初中物理的第一個偏邏輯性的思維！而高一的學生在第一次考試拿到物理卷紙的時候，一定這樣的心情：誒？怎么一道填空題沒有？怎么沒考什么叫做，勻加速直線運動的定義呢？我剛背完啊，而且我能一個不差的背出來；胡克定律定義我也能背出來；還有，老師不是說考試重點是要考牛頓第二定律嗎？怎么沒考呢？……？………#0.0 誒？這怎么都是大題？？我拿錯卷紙了嗎？是不是少了一張？？？…

其實大部分學生并不是學不好物理，只是用錯了方法，再有如果不幸你的高中物理老師又是比較死板的風格，不是很善于啟發的話，基本上一個班的物理都不會太好！

第三，我說一下，怎樣學高中物理才是最正確的姿勢呢？

1.找最簡單的題從高一開始重新學習一下物理

其實大部分學生之所以討厭物理基本都是從高一開始的，從初中上來沒有過度好，其實高中物理非常的簡單，三冊書加起來不也就不到二十幾個公式，全部高考考點也就五十來個模型，用點心，用了我的學習方法，我可以負責任的說兩個月時間就可以搞定整個高考物理的全部內容！但是你必須要用我的方法！

2.整個高中物理的核心就是力與運動！難點關卡就是高一的前幾章難關是個大boss要打過去，一旦度過你會發現后面的內容都是重復的，換湯不換藥，只要前面難過一過，你會發現后面基本就是一馬平川了！

但是問題就是，剛到高中的好多學生不知道里面的門道，都被擋在了物理的前幾關，也就是高一物理的前幾章！因為初中物理主要是一些基本物理概念的理解，而高中物理主要是計算，學生還沒有反應過來，從而就會進入怪圈，覺得越學越難，越學越不會！

剛才我說了，語文，英語，政治，地理，知識點是“并聯”關系，你可以在中間學，前后關聯不大，尤其語文，你都可以從最后一課倒著學！但物理知識點是“串聯電路”中間任何一個知識點斷了，整個電路就短了，千萬別想高一不會高二再補！因為高一不會，就徹底不會了！補也是先從高一重新學，而且一定要從頭開始！

物理這個學科，學不會的就會覺得它非常難，但是一旦入門你才會發現其實相比學習其他科目，學物理一定是最省時間的！因為他雖然有點小難度，但是卻是所有科目中內容最少的！

最后，如果想學好物理，關注我，教你如何用打游戲的方式去刷物理題，談笑間，刷物理題到灰飛煙滅，體驗學霸的快感，帶你xx，帶你飛！能讓你少走3年彎路！！

6問6答，一張“自我提問單” 助你真正掌握物理概念。推薦收藏！

物理概念是一切物理知識的基礎，也是我們解題時判斷和推理的出發點。因此，能否掌握好概念是我們能否學好物理的關鍵

下面給出一個自我提問單，既是給同學們介紹學習概念的具體方法，又是給同學們提供一個評價自己是否掌握了物理概念的標準，使用方法既可自問自答，也可互相提問，以衡量自己是否掌握了物理概念。

1.為什么要引入這個概念？沒有這個概念行不行？這個概念描述了什么？

例如：為什么要引入“速度”這個概念？物體的位置變化可用位移表示，但不同物體在相同的時間內位移可能不同，即有的物體位置變化快（如疾馳的而過汽車），有的物體位置變化慢（如緩慢行使自行車），為了區分不同物體的位置變化的快慢，就要引入“速度”這個概念。

明確引入概念的目的，我們就搞清了前后知識的聯系，具有承前啟后的作用。同時，也會激發我們學習的興趣，強化我們的學習動機。

還應指出的是，引入任何一個概念，都是為了描述一類事物的共同的本質特征，搞清了這個概念描述了什么，就搞清了概念的內涵，應用概念辨析問題時就不會出錯。

2.形成這個概念時，列舉了哪些事實（包括演示實驗）？概括時用了什么科學方法？怎么排除次要因素，抓住主要因素，找出一系列事實的共同本質屬性的？

通過物理概念的學習，我們會體會到物理學的一些研究方法。比如質點，為了研究問題方便，忽略了物體的形狀和大小，把它看成一個只有質量的幾何點，這是一種科學的抽象，是一種理想化的模型。這種忽略次要矛盾，抓住主要矛盾的研究方法，在物理學中經常用到，如后面學到的點電荷、單擺等。

3.這個概念是怎么定義的？

要注意有些概念的定義用物理語言和數學語言兩種形式表述。

※語言表述 對用物理語言表述的概念，同學們要能準確的復述，體會規范語言的應用，體會物理概念表述時必須具備科學性、準確性及簡潔性的特征。有些概念的表述雖然簡單，但都是歷史上物理學家們經過反復推敲才最后形成的，概念中的一詞一字，特別是一些限定性的字詞，都是非常重要的，少一字對意思表達不準確，多一字又顯得?嗦，真正稱得上微言大義。

※公式 對于教學表達式(公式)，必須弄清每個字所代表的物理含義。

※注重定義方法 有一類概念是用相同的方法定義的；例如質量、速度、加速度等都是用比值定義的，用比值定義概念時都有一個共同點，為什么這些概念可用比值定義，都是應該好好想一想的。

※定義式和推導式 還要注意定義公式與其它公式的區別。例如，平均速度的定義公式為v=s/t。這個公式適用于任何運動。求平均速度還有常用的公式V=（V1 +V2 ）/2，但這個公式不能叫定義式，它只是特殊情況下（勻變速直線運動）推導出來的，要注意定義式和推導式的區別。

4.這個物理量的單位是什么？

首先要弄清這個單位是基本單位還是導出單位，若是導出單位，它是由哪些單位復合而成。同時，還應該盡可能結合實際想象一下單位的大小，例如，1米/秒到底表示物體運動多快？1牛的力多大？值得一提的是，還應區別清楚物理量的符號與單位的符號。

5.這個物理量怎么測量？

中學物理中的大多數物理都是可以通過實驗測出其大小的。主要有直接測量和間接測量兩種方法。

※直接測量 直接測量是用儀器、儀表直接測量取得讀數。例如用彈簧秤測力的大小，用游標卡尺、螺旋測微計測量長度、用安培表測電流等。對于直接測量，必須弄清測量儀器的名稱、工作原理、測量范圍、使用方法、儀器的保管常識等方面的問題。

※間接測量 間接測量先測出物理公式中的各物理量，然后通過公式計算出結果。例如：測量一段導體兩端的電壓U，通過導體的電流I，就可通過R=U/I計算出這段導體的電阻R。

后面我們還將學到，測量出某一單擺的周期T及擺長l，就可通過g=4π2l/T2計算出當地的重力加速度g。對于間接測量，必須弄清測量原理。

6.這個物理量是矢量還是標量？

※ 矢量特點

比如：速度、加速度、位移、沖量等都是矢量，因為它們是既有大小又有方向的物理量；而時間、長度、質量、功、溫度等只有大小，沒有方向，它們是標量。

※ 矢量方向，物理量正負號含義

我們還要搞清楚的是，這個物理量若是矢量，其方向是怎樣定的？值得一提的是：我們可用正負號表示（一維）矢量的方向，但有的標量也有正負，這就要弄清標量正負號的含義是什么。我們還要注意的是，比較兩個標量是否相等，只看它們的大小是否相等就可以了；而如果兩個矢量相等，不但要求它們的大小相等，方向也一定要相同。

※ 矢量運算法則

我們還必須想到，如果是矢量應遵循平形四邊形法則進行運算，而標量的運算只需用代數法來進行就可以了。

※這個物理量是過程量還是狀態量？

掌握上面的“自我提問”學習法，希望能夠幫助你，

許多概念由于非常抽象，確實是令我們難解其意，但我們總得不斷提高自己理解能力吧，說句笑話，誰會讓自己的理解能力永遠停留在讀懂兒歌的水平！

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有句話記憶猶新：世上無難事只怕有心人！

干凈利落的說法：一個字干！

干什么？請允許我細細道來。實際操作舉了一兩個簡單的例子：師傅帶進門，修行在個人！此間真意只可意會不可以言傳！

要問高中物理是不是很難？主要取決于自己是否真心的想做改變。如果是真心的想改變，想學好物理那么它就是簡單的。如果不想付出，就想有收獲那是白日做夢。就是天上掉餡餅也會把你砸死！還是趁早死了這種懶惰的想法！

我們都知道，牛頓在蘋果樹下乘涼，被一個蘋果砸了一下就發現一個牛頓萬有引力。不是被砸了就出來一個美妙的想法。如果是這樣，干脆住在蘋果樹下，那就會有一千萬個萬有引力出來了。顯然是不可能的，那么會為什么他被砸了就出來萬有引力，我們被砸就是一個包呢？那是因為牛頓思考了，他一直在思考物體會下落的原因。這樣蘋果砸頭只是在一個特殊的情況下點醒了他。這里面的前因后果一定要弄清楚了來。不要不問緣由人云亦云，這是對自我的踐踏！

所以如果你想學好物理，你得思考。持續不斷地思考，思考那些發生在你身邊的事情。搞明白它們發生的原理。當思考的習慣養成后。知識的掌握只是一種副產品罷了！高中的物理總的來說就是運動，物體的運動和粒子的運動。

高中學習的運動不是初中所學的運動，初中的物理學只是一種相對來說比較簡單的運動，直線的運動！高中的重點不是研究直線運動，建立在直線運動的基礎上合成出來的曲線的運動。物體的曲線運動，粒子的曲線運動。

抓住了這個核心，那么把直線運動的知識點整明白了。清楚物體為什么會做曲線運動，然后進而掌握粒子的運動。說得簡單點就是四個勻變速直線運動的基本公式然后和力的分析。沒了就這兩個而已！其他的只是在這個基礎上拓展出來的，或者一些新的發現而已！

在學習這些知識點的時候你是否發現了這個秘密。是否有這種覺悟？如果沒有說明你的思考不夠深，不夠徹底！

當你把握住了核心知識點，就像一棵樹，你抓住了主干，接下來就是分支，那些細枝末葉了。考高分這些基礎知識很重要。作為過來人，我得一而再再而三地強調基礎知識非常重要。每一個理論知識，對它的結構一定要非常熟悉。比如勻變速直線運動，我們不但要知道它是速度在變化的直線運動，同時也是一種勻速直線運動和初速度為零的勻變速直線運動合成而成的。能不能想到這個點很關鍵。如果只是前半部分，很遺憾你沒有撬開物理的大門！你還沒有掌握學好物理的訣竅。那么從今天起開始改變自己，努力去思考，多翻閱資料。多分析問題！物理就是一個發現問題，分析問題，解決問題的三部曲！準備總是多過閃亮的一瞬間！

如果沒有準備復出汗水的想法，那不好意思。物理對你來說那是天書！你就準備好混一個四五十分安慰自己就好了。

以上純屬個人經驗，不足之處還望各位看官多多指點。大家一起進步，一起成長！

以上就是關于怎么學高中物理的詳細介紹，更多與高中學習有關的內容，請繼續關注比網校，希望本文對你有所幫助。