中山恒企會計培訓學校

中山恒企會計培訓學校，正保會計網校的課程不錯，當然也要自己的努力。一起來看看會計培訓知識。

會計的幾個階段，你處于哪個段

會計九段：做憑證、編報表、能報稅、會分析、出方案、愿協調、知改進、懂平衡、裝糊涂。

九段會計

一段會計：會記賬。按照會計制度運用手工或電算對原始憑證進行歸集記錄，編制成本費用會計憑證，編制會計報表。

二段會計：會算賬。算成本、算效益、算指標、查錯帳，糾正賬務問題。

三段會計：查結果。對記賬、算賬、報表的結果進行稽核，查出問題、提出問題、報告問題。

四段會計：勤反饋。對賬目存在的問題報告、處理、反饋意見、落實結果。

五段會計：細準備。對財務、會計未來發生的、賬目遺留問題提出預案和處理方案，準備好備案資料和檔案。

六段會計：懂制度。對財務、會計事務的處理，能正確運用法律制度，起草會計處理的文件和處理方法。

七段會計：會統計。能夠將經濟、財務、會計事項分類整理統計，滿足數據使用人的要求和提供統一的、標準化的數據、表格和報表。

八段會計：會分析。通過記賬、算賬、報賬和統計，分析經濟、財務會計數據，計算經濟指標，分析財務、效益完成情況，提出分析報告。

九段會計：講效益：通過融資、應收應付事項等財務會計活動，節約財務費用，合理調配資金活動，有效確定完稅程序，達到提高效率、提高效益的目的。

關于“九段會計”的解析

該“九段會計”是源于“九段秘書”的思路，來體現人的主觀能動性，發揮不同崗位、不同職業、不同級別、不同職稱、不同權限的人的積極因素。

“九段會計”也是基于此用描述會計工作，遞進的反映對需要解決問題的水平、能力、態度。

就是如同一個簡單的問題，每個人的處理辦法、處理方式、處理結果各有不同一樣。

打個比方：

肚子餓了怎么辦?--去吃飯。

去哪里吃飯?--?

是去食堂?是自己做?是街上買?

吃什么飯?--?

是面條?是米飯?饅頭?麥當勞?壽司?

要吃點菜嗎?

油菜?紅燒肉?帶魚?冬瓜?鮑魚?牛排?

要湯嗎?

雞蛋湯?紫菜湯?魚翅湯?冬瓜湯?

在上述比方中并不涉及，你的身份，你的錢款，你的胃口，只涉及方法、能力和措施。

“九段會計”的起點都是會記賬、報賬的基礎，無論你是什么職稱、什么學歷、什么經歷，起點一樣。是應該、能夠、可以的最低要求。

再下來的就是分段考察、分段體驗、分段測試、分段考評。

“九段會計”可以自我評價，可以用于單位評價，可以用于互幫互助。

九段是對一個人對一個事物的處理能力、態度、方法在工作中的分配。

再打個比方：

你是高級會計師，這九段都會、都做過，但有人就要問：你現在做了嗎?你做全了嗎?你做的好嗎?你達到九段的結果嗎?

你是一個會計員，他不會就學，他在認真的做，他現在就在完成九段的每一個內容，他得到了一個很好的結果。

這個九段比如在一個項目上會計工作的應用：

1、從項目的開賬啟用到完成會計報表，一系列工作一人或多個人完成了，達到一段的基本要求。

2、你主動計算成本、費用、效益等信息嗎?你主動查找和核對賬目及往來嗎?你發現的問題及時處理、調整了嗎?是與否!

3、對你記賬、算賬、報賬的結果稽核了嗎?達到賬賬相符、帳表相符了嗎?你查出、發現的問題報告了嗎?是與否!

4、你對報告的問題、存在的問題，提出了自己的意見嗎?如果你的意見是批準你去執行的，你去做了嗎?做的怎樣?把信息反饋過來了嗎?是與否!

5、你預見你發現的問題涉及面較大、涉及未來賬務處理和方法、涉及到歷史遺留問題，你提出過預案和方案了嗎?你把相關的資料和數據都準備好了嗎?是與否!

6、你在進行上述處理、方案、報告中是否準確運用法律制度?是否針對存在的問題起草文件、起草流程等制度性的文件?是與否!

7、你是否利用你掌握的數據、信息進行統計?是否利用數據源組織統計?是否能滿足數據使用人的要求?是與否!

8、你所得到的數據和信息，是否利用進行數據分析、計算財務效果、經濟效益?是否提出分析報告?是與否!

9、你已經達到會計工作的自如運用，你能夠通過財務活動為你所服務的單位降低成本、提高經濟效益嗎?你能通過你的水平和專學為服務單位提出降低成本、提高經濟效益的專題報告嗎?是與否?

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