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化學的學科特點是規律性很強，很容易進行分門別類，不管是在平時的學習中，還是考前的復習備考中，要學會不斷的總結歸納相關的知識點，通過總結可以使知識形成網絡，并與學習中抓住重點，掌握規律，進而提高自學能力和抽象概括能力。

化學方程式著實是高中化學的重要組成部分，是高中化學的重要支撐。但是，僅僅依靠化學方程式也不一定能把高中化學學好。既然，老師從總攬高中化學全局而再三強調高中化學方程式的重要性，那我們就沒有理由不把它學好。學好化學方程式無非是方法和規律問題。

中學化學里有許多分散的知識，化學方程式也不例外。但是不少知識在做“橫向聯合”時，往往能找到一些規律，探討規律要有科學的方法，最常用的是歸納法。所謂歸納法也就是從了解和掌握個別典型事例入手，觸類旁通，連線結網，綜合而獲得整體性知識的一種學習策略。其策略模式為感知個別樣例歸納推理活動，驗證概念形成新知識。

首先，點---線---網絡法。在總結元素的單質和化合物相互轉換關系時最常使用

其次，列表對比法。常用于辨析相近的概念以及元素化合物性質的學習，通過對比尋找新舊知識的共性與聯系。

第三，鍵線遞進法。高中化學基本概念多，而且分散在各個章節之中，這就要求學生具有及時集中整理相關概念的能力，能按照一定的理論體系弄清基本概念之間的從屬或平行關系。

總之對于基礎性課程，我們要用正確的態度，科學的方法，加強知識點之間的聯系，找出它們的特有規律，如此而言，再難的事都不是事！