高中數學網絡課教學，高中補習平臺靠譜的不多。

各位家長和老師，我想在這里發表自己的見解，也許有點偏執，但是我朋友是親身體驗了高中五年的學生。我朋友說他在初中數學很好，但是上了高中數學成績一沓糊涂，尤其在高三，難道初中的數學老師教授的數學方法或者課堂效果很好嗎？他給我說的是高中數學課堂不是老師的方法不好，課堂內容不豐富，只是效果真的有點不如人意。

那么如何提高數學課堂的有效率呢？首先，培養高中生對數學的興趣，你會說高中讀書是自己的事，老師只負責講到教學大綱的知識就行，難道你不覺得興趣是最好的老師嗎？教學課堂必須打破死板的教學模式。

其次不要將分散的知識點灌輸給學生，為什么很多同學進入高中數學遇到導數和函數會一頭霧水，因為很多課堂里面都是就題講題，學生很難形成體系，沒有體系的傳授，學生每當遇到疑難問題會有很大的挫敗感。

再者，假如我是高中老師的話，我會更加關注每個學生的思想活動，真正照顧到每個學生的感受，有易入難，漸近式的帶入難題，夯實基礎，典型的基礎題型不斷重復，不是有句話叫熟能生巧嗎？當自己真正為學生著想，不放棄每個學生才是新時代的老師風向標。

特別是這個社會充滿競爭和壓力，沒有一個學生真的從內心深處討厭學習。真正為學生服務才是宗旨。

要當好一個老師確實不容易，永遠沒有盡頭，只有更好沒有最好。作為一個高中數學老師，首先專業要過硬，就是高中數學本身要過關，只有當老師自己對所講的內容透徹掌握，覺得直觀自然，學生聽起來也才容易聽懂。如果老師自己都覺得講的東西困難難懂，學生就更難學懂了。因此，老師自己平時應加強數學修養，不僅僅滿足于中學數學，適當學點更高一點深一點的數學，自己對數學的認識會更透徹一些，反過來會有助于中學數學的教學，正所謂一桶水與一碗水的關系。其次，就是要有責任心和對學生的愛心，愿意投入精力到教學中愿意為學生付出。教書是個良心活，愿意付出和敷衍了事，教學效果大不一樣。至于如何教學，因人而異，沒有統一標準，每位老師都有適合自己的教學方式，得靠老師自己在實踐中不斷摸索積累，只要專業知識過硬同時熱愛教育事業，都會成為好老師的。

我在優酷視頻上也放了幾個視頻，講了我對高中數學的部分內容的理解【逸才數學課堂，自頻道，創作者】，歡迎批評指正。

舉個全國高考數學卷中的一個例子，已知4=a^2+c^2-√2ac，求2ac的最大值。一般學生:a^2+c^2≥2ac,得2ac≤4+2√2,當a=c時，2ac=4+2√2為最大值。

好一點的學生，反之也成立，即自己主動去證明2ac=4+2√2為最大值的充分必要條件是a=c.

老師需更進一步，心里要清楚為什么a=c時2ab=a^2+c^2取最大值，雖然上面給出了證明，但并沒有道出背后的真正原因。限于篇幅，可參考我在優酷視頻的講解。里面有些口誤筆誤，多包涵。

如果你的課講得好，學生容易接受并且滿意，效果也好，我個人覺得你可以進行這方面的嘗試，不在乎賺錢，把你的經驗，你的成果分享給更多的有需要的人，對人對已都有宜，當然前提是不影響學校的授課，要分清主次。現在網絡這么發達，給了我們很多的機會，試試看，或許你就會成功！

以上就是關于高中數學網絡課教學的詳細介紹，比網校將為大家分享更多與高中輔導有關的內容，希望本文對你有所幫助。