高三學(xué)校輔導(dǎo)
發(fā)布時(shí)間:2021-06-15 11:47:14高三學(xué)校輔導(dǎo),很多補(bǔ)課機(jī)構(gòu)各有各的特色吧。
高三下學(xué)期該不該脫離學(xué)校去上補(bǔ)習(xí)班?你在學(xué)校三年都沒學(xué)會(huì)的,想去一個(gè)輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)幾個(gè)月學(xué)會(huì),那是不現(xiàn)實(shí)的。
事實(shí)證明,確實(shí)是這樣的。分析主要原因如下:
1、學(xué)習(xí)是習(xí)慣!一個(gè)孩子的成績(jī)與他的學(xué)習(xí)習(xí)慣與態(tài)度有關(guān),而不是在哪里學(xué)習(xí)。真正決定一個(gè)孩子成績(jī)的,不是哪里的老師,而是孩子有沒有明確的學(xué)習(xí)目標(biāo),有沒有堅(jiān)持的毅力。
2、輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)老師的師資,一般強(qiáng)于學(xué)校的不是很多。學(xué)校的老師,年年跟著高考的進(jìn)度,而且區(qū)里還是市里都會(huì)進(jìn)行一些高考考試范圍的研討,這些優(yōu)勢(shì)是輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)很難得到的。
3、不排除輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)有優(yōu)秀的老師。雖然也有優(yōu)秀的老師,但因?yàn)楹笃诔鋈W(xué)習(xí)的孩子,成績(jī)的層次都是不同的,所以在知識(shí)的傳輸上,勢(shì)必要考慮大部分學(xué)生的接受能力。
4、跟住學(xué)校老師的復(fù)習(xí)進(jìn)度,做好每天的復(fù)習(xí)計(jì)劃,不脫離學(xué)校,更有可能考得好。因?yàn)楦呷聦W(xué)期多數(shù)地區(qū)是二輪與三輪復(fù)習(xí),在學(xué)校復(fù)習(xí)可以查缺補(bǔ)漏,及時(shí)問老師,把這些問題解決。
5、我們兒子學(xué)校年年都做調(diào)查,出去學(xué)習(xí)的,走讀的,事實(shí)證明,學(xué)習(xí)成績(jī)都沒有多少提高。
高三是一個(gè)人最重要的時(shí)期,選擇決定命運(yùn),既然有想好好學(xué)習(xí)的決心,那就在學(xué)校里好好努力,不要虛度光陰。
有時(shí)候我們事情沒做好,并不是因?yàn)榄h(huán)境,而是我們自身的原因。
你覺得暑期學(xué)校高三統(tǒng)一補(bǔ)課是否違規(guī)?是否可以收取費(fèi)用?呼呼~~這個(gè)問題應(yīng)該問教育主管部門哦。


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