高中物理視頻誰講得好，簡單學習網的補習價格相對實惠一些。

剛進入高一學習物理，往往很快發現和初中大不相同，公式之多樣，計算之繁瑣，完全不是一個檔次。怎樣才能跨越鴻溝，學好高中物理呢？

沒做好心理準備就接觸了高中物理，往往會被題目折磨得懷疑人生。

所以新高中生們要了解高中物理知識結構特點與初中物理的區別，才能盡快找到新的學習方法去適應。

一、初中物理研究的問題相對獨立，高中物理則有一個知識體系。

比如高一第一學期，第一章從運動學的角度研究物體的運動規律，找出物體運動狀態改變的規律----加速度,第二章講述力的知識，為動力學做準備.第三章牛頓運動定律，則從力學的角度進一步闡述運動狀態改變產生【加速度）的原因。層層遞進，聯系緊密。

而初中物理就五大塊：力、電、聲、光、熱。彼此聯系不大，一塊沒學好，基本不影響另一塊。頂多心理上影響。

二、初中物理只介紹一些較為簡單的知識，高中物理則注重更深層次的研究。

如物體的運動，初中只介紹到速度及平均速度的概念。

高中對速度概念的描述更深，速度是矢量，速度的改變必然有加速度，而加速度又有加速和減速之分。

初中的受力分析，一個力我就只研究一個力，兩個力我就只研究兩個力。你只要會加減法就行。

高中的受力分析，兩個力我要用平行四邊形定則求出它們的合力，一個力我也要用平行四邊形定則求出它們多個的分力。你敢不學幾何？敢不學正弦余弦？

三、初中物理注重定性分析，高中物體則注重定量分析。

定量分析比定性的要難，當然也更精確。如對于摩擦力，初中只講增大和減少摩擦的方法，好理解。高中則要分析和計算摩擦力的大小，且靜摩擦力的大小一般要由物體的狀態來決定。

高中物理還強調：

（１）注重物理過程的分析：就是要了解物理事件的發生過程，分清在這個過程中哪些物理量不變，哪些物理量發生了變化。特別是針對兩個以上的物理過程更應該分析清楚。若不分析清楚過程及物理量的變化，就很容易出錯。

（２）注意運用圖象：圖象法是一種分析問題的新方法，它的最大特點是直觀，對我們處理問題有很好的幫助。但是容易混淆。如位移圖象和速度圖象就容易混淆，同學們常感到頭痛，其實只要分清楚縱坐標的物理量，結合運動學的變化規律，就比較容易掌握。

（３）注意實驗能力和實驗技能的培養：實驗對于我們學習知識和鞏固知識都起到重要的作用，初中實驗很簡單，答題也有一定的套路。而高中的實驗則復雜得多，萬一沒認真學，光是打點計時器的數據分析就可以算到你想吐血。

因此，要求同學們要認真觀察演示實驗，切實做好學生實驗，加強動手能力的鍛煉，注意對實驗過程中出現的問題進行分析。

當然，中國的考試，無非就是摸透其規律。對于經驗豐富的老師和學霸來說，考試一向都考那些東西，沒什么秘密可言，新瓶裝舊酒，換湯不換藥，幾道公式翻來覆去一直用。我相信我們很多有志氣又勤奮的同學，總有一天靈光一閃，忽然間就看透了高中物理考察的規律，從此每次做題都能摸到其命脈，從容應考。

各位朋友大家好，我是物理老師老李。

高考題是每一個學生都要學習的一種題型。通過學習高考題學生可以把握高考命題方向，可以了解高考題的難度、高考考的點、高考的命題模式。高考題無論對于高三的學生還是高一高二的學生都是非常有必要學習的題型。

后期老李還計劃推出高中物理分章節學習專欄和答疑專欄。老李會出視頻給大家講清楚的。

推薦人大附中，李永樂老師，理由有三：

1.教學生動有趣。學生學習，興趣是第一位的，有了興趣，才有源源不斷的學習動力，李老師講課足夠有趣。

2.深入淺出。復雜、難懂的知識，不易被學生掌握，只有把問題用簡單、通俗的語言講出來，才能讓學生更好的接受。李老師的視頻，都是從一個常見的小問題著手，逐步闡述科學道理，講授的效果較好。

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