高一物理力學(xué)輔導(dǎo)，現(xiàn)在高中生用網(wǎng)課學(xué)習(xí)的比較多。

高中物理學(xué)習(xí)不好，這應(yīng)該是理科生的痛點(diǎn)吧！你的心情我感同身受，個(gè)人物理也學(xué)習(xí)不好，因?yàn)槲锢沓煽?jī)自己還復(fù)讀了一年，不過好在自己經(jīng)過復(fù)習(xí)與分析掌握了學(xué)習(xí)方法，把物理成績(jī)從50分提高到98分（高考成績(jī)滿分120分！），我以學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)分享+案例分析來詳細(xì)講解！高一物理，力學(xué)這一塊主要是物體的受力分析，想學(xué)好力學(xué)，你先要明白力的概念（什么是摩擦力、重力、彈力，他們跟什么有關(guān)），其次明白力的三要素（力的作用點(diǎn)、力的大小、力的方向），最后就是多繪圖、多做題！

單個(gè)物體在地面受力分析：

物體靜止在地面，給物理右上角30度一個(gè)拉力！你就可以標(biāo)記出這個(gè)物體受到幾個(gè)力，重力mg、牽引力F分解兩個(gè)力：向上Fsin30*，向右Fcos30*，那么摩擦力f呢，應(yīng)該是（Mg－Fsin30*）u，這種題你應(yīng)該會(huì)吧，所以在做題時(shí)，先從簡(jiǎn)單的題做起，培養(yǎng)對(duì)物理的興趣！

特別提醒：摩擦力只跟物體質(zhì)量有關(guān)！跟物體是運(yùn)動(dòng)、靜止無關(guān)，質(zhì)量越大，摩擦力越大！

單個(gè)物體在固定斜面受力分析：

f是牽引力，物體的重力mg分解出兩個(gè)力，一個(gè)是向下的力F1，一個(gè)是對(duì)固定斜面的壓力F2，那么摩擦力就是F2*摩擦系數(shù)，是哪了方向跟（牽引力f－F1的大小力的方向相反）

特別提醒：摩擦力的方向與物體運(yùn)動(dòng)方向相反！

物體受力分析（整體法）：

剛才兩個(gè)例子都是講解的是單個(gè)物體的受力分析，以整體法進(jìn)行分析的，我們看下案例！在沒分析前，我們先明白2個(gè)點(diǎn)：

（1）假設(shè)沒有F的牽引力，那么地面受力是一【M+m】g，對(duì)吧，這個(gè)你沒有疑問吧！

（2）質(zhì)量M的物體是靜止的吧！那么就拋開M物體不談，只看m物體，在有傾斜角度的物體上，m物體在牽引力的作用下，有個(gè)向上的作用力吧！說到這，你再結(jié)合單個(gè)物體在固定斜面受力分析方法，想必你就明白了吧！你就會(huì)很容易解答了吧！

具體情況具體受力分析，可以先整體分析，也可以單個(gè)進(jìn)行分析，尤其你基礎(chǔ)比較薄弱，可以多用幾種方法進(jìn)行分析，加強(qiáng)自己對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解！

物理學(xué)習(xí)方法：

有句話說的好：書讀百遍，其義自現(xiàn)！物理學(xué)習(xí)沒有捷徑，主要學(xué)習(xí)方法有三點(diǎn)：

（1）牢記基礎(chǔ)概念和公式并理解！（2）多做題分析，加強(qiáng)做題訓(xùn)練，注重解題方法，再是養(yǎng)成記錯(cuò)題的習(xí)慣！（3）不懂的題型就進(jìn)行專題突破，并定期總結(jié)分析！

物理這門自然科學(xué)課程比較比較難學(xué)，靠死記硬背是學(xué)不會(huì)的，一字不差地背下來，出個(gè)題目還是照樣不會(huì)作。那么，如何學(xué)好物理呢？

誰不想做一個(gè)學(xué)習(xí)好的學(xué)生呢，但是要想成為一名真正學(xué)習(xí)好的學(xué)生，第一條就要好好學(xué)習(xí)，就是要敢于吃苦，就是要珍惜時(shí)間，就是要不屈不撓地去學(xué)習(xí)。樹立信心，堅(jiān)信自己能夠?qū)W好任何課程，堅(jiān)信“能量的轉(zhuǎn)化和守恒定律”，堅(jiān)信有幾份付出，就應(yīng)當(dāng)有幾份收獲。關(guān)于這一條，老狄說：我決不相信，任何先天的或后天的才能，可以無需堅(jiān)定的長(zhǎng)期苦干的品質(zhì)而得到成功的。狄更斯（英國(guó)文學(xué)家）老道也說：有的人能夠遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過其他人，其主要原因與其說是天才，不如說他有專心致志堅(jiān)持學(xué)習(xí)和不達(dá)目的決不罷休的頑強(qiáng)精神。道爾頓（英國(guó)化學(xué)家）！我就不說了吧！

以上談到的第一條應(yīng)當(dāng)說是學(xué)習(xí)態(tài)度思想問題。第二條就是要了解作為一名學(xué)生在學(xué)習(xí)上存在如下八個(gè)環(huán)節(jié)：制定計(jì)劃→課前預(yù)習(xí)→專心上課→及時(shí)復(fù)習(xí)→獨(dú)立作業(yè)→解決疑難→系統(tǒng)總結(jié)→課外學(xué)習(xí)。這里最重要的是：專心上課→及時(shí)復(fù)習(xí)→獨(dú)立作業(yè)→解決疑難→系統(tǒng)總結(jié)，這五個(gè)環(huán)節(jié)。在以上八個(gè)環(huán)節(jié)中，存在著不少的學(xué)習(xí)方法，下面就針對(duì)物理的特點(diǎn)，針對(duì)就“如何學(xué)好物理”，這一問題提出幾點(diǎn)具體的學(xué)習(xí)方法。

（一）三個(gè)基本。基本概念要清楚，基本規(guī)律要熟悉，基本方法要熟練。關(guān)于基本概念、基本規(guī)律要熟悉它們是怎么來的？為什么要引入？它有什么用？它的物理意義是什么？和那些其他物理量相似或類同？與誰有聯(lián)系？怎樣記憶它？等等。再談一個(gè)問題，屬于三個(gè)基本之外的問題。就是我們?cè)趯W(xué)習(xí)物理的過程中，總結(jié)出一些簡(jiǎn)練易記實(shí)用的推論或論斷，對(duì)幫助解題和學(xué)好物理是非常有用的。如，“沿著電場(chǎng)線的方向電勢(shì)降低”；“同一根繩上張力相等”；“加速度為零時(shí)速度最大”；“洛侖茲力不做功”等等。

（二）獨(dú)立做題。要獨(dú)立地（指不依賴他人），保質(zhì)保量地做一些題。題目要有一定的數(shù)量，不能太少，更要有一定的質(zhì)量，就是說要有一定的難度。任何人學(xué)習(xí)數(shù)理化不經(jīng)過這一關(guān)是學(xué)不好的。獨(dú)立解題，可能有時(shí)慢一些，有時(shí)要走彎路，有時(shí)甚至解不出來，但這些都是正常的，是任何一個(gè)初學(xué)者走向成功的必由之路。

（三）物理過程。要對(duì)物理過程一清二楚，物理過程弄不清必然存在解題的隱患。題目不論難易都要盡量畫圖，有的畫草圖就可以了，有的要畫精確圖，要?jiǎng)佑脠A規(guī)、三角板、量角器等，以顯示幾何關(guān)系。畫圖能夠變抽象思維為形象思維，更精確地掌握物理過程。有了圖就能作狀態(tài)分析和動(dòng)態(tài)分析，狀態(tài)分析是固定的、死的、間斷的，而動(dòng)態(tài)分析是活的、連續(xù)的。

（四）上課。上課要認(rèn)真聽講，不走思或盡量少走思。不要自以為是，要虛心向老師學(xué)習(xí)。不要以為老師講得簡(jiǎn)單而放棄聽講，如果真出現(xiàn)這種情況可以當(dāng)成是復(fù)習(xí)、鞏固。盡量與老師保持一致、同步，不能自搞一套，否則就等于是完全自學(xué)了。入門以后，有了一定的基礎(chǔ)，則允許有自己一定的活動(dòng)空間，也就是說允許有一些自己的東西，學(xué)得越多，自己的東西越多。

（五）筆記本。上課以聽講為主，還要有一個(gè)筆記本，有些東西要記下來。知識(shí)結(jié)構(gòu)，好的解題方法，好的例題，聽不太懂的地方等等都要記下來。課后還要整理筆記，一方面是為了“消化好”，另一方面還要對(duì)筆記作好補(bǔ)充。筆記本不只是記上課老師講的，還要作一些讀書摘記，自己在作業(yè)中發(fā)現(xiàn)的好題、好的解法也要記在筆記本上，就是同學(xué)們常說的“好題本”。辛辛苦苦建立起來的筆記本要進(jìn)行編號(hào)，以后要經(jīng)學(xué)看，要能做到愛不釋手，終生保存。

（六）學(xué)習(xí)資料。學(xué)習(xí)資料要保存好，作好分類工作，還要作好記號(hào)。學(xué)習(xí)資料的分類包括練習(xí)題、試卷、實(shí)驗(yàn)報(bào)告等等。作記號(hào)是指，比方說對(duì)練習(xí)題吧，一般題不作記號(hào)，好題、有價(jià)值的題、易錯(cuò)的題，分別作不同的記號(hào)，以備今后閱讀，作記號(hào)可以節(jié)省不少時(shí)間。

（七）時(shí)間。時(shí)間是寶貴的，沒有了時(shí)間就什么也來不及做了，所以要注意充分利用時(shí)間，而利用時(shí)間是一門非常高超的藝術(shù)。比方說，可以利用“回憶”的學(xué)習(xí)方法以節(jié)省時(shí)間，睡覺前、等車時(shí)、走在路上等這些時(shí)間，我們可以把當(dāng)天講的課一節(jié)一節(jié)地回憶，這樣重復(fù)地再學(xué)一次，能達(dá)到強(qiáng)化的目的。物理題有的比較難，有的題可能是在散步時(shí)想到它的解法的。學(xué)習(xí)物理的人腦子里會(huì)經(jīng)常有幾道做不出來的題貯存著，念念不忘，不知何時(shí)會(huì)有所突破，找到問題的答案。

（八）向別人學(xué)習(xí)。要虛心向別人學(xué)習(xí)，向同學(xué)們學(xué)習(xí)，向周圍的人學(xué)習(xí)，看人家是怎樣學(xué)習(xí)的，經(jīng)常與他們進(jìn)行“學(xué)術(shù)上”的交流，互教互學(xué)，共同提高，千萬不能自以為是。也不能保守，有了好方法要告訴別人，這樣別人有了好方法也會(huì)告訴你。在學(xué)習(xí)方面要有幾個(gè)好朋友。

（九）知識(shí)結(jié)構(gòu)。要重視知識(shí)結(jié)構(gòu)，要系統(tǒng)地掌握好知識(shí)結(jié)構(gòu)，這樣才能把零散的知識(shí)系統(tǒng)起來。大到整個(gè)物理的知識(shí)結(jié)構(gòu)，小到力學(xué)的知識(shí)結(jié)構(gòu)，甚至具體到章，如靜力學(xué)的知識(shí)結(jié)構(gòu)等等。

（十）數(shù)學(xué)。物理的計(jì)算要依靠數(shù)學(xué)，對(duì)學(xué)物理來說數(shù)學(xué)太重要了。沒有數(shù)學(xué)這個(gè)計(jì)算工具物理學(xué)是步難行的。大學(xué)里物理系的數(shù)學(xué)課與物理課是并重的。要學(xué)好數(shù)學(xué)，利用好數(shù)學(xué)這個(gè)強(qiáng)有力的工具。

（十一）體育活動(dòng)。健康的身體是學(xué)習(xí)好的保證，旺盛的精力是學(xué)習(xí)高效率的保證。要經(jīng)常參加體育活動(dòng)，要會(huì)一種、二種鍛煉身體的方法，要終生參加體育活動(dòng)，不能間斷，僅由興趣出發(fā)三天打魚兩天曬網(wǎng)地搞體育活動(dòng)，對(duì)身體不會(huì)有太大好處。要自覺地有意識(shí)地去鍛煉身體。要保證充足的睡眠，不能以減少睡覺的時(shí)間去增加學(xué)習(xí)的時(shí)間，這種辦法不可取。不能以透支健康為代價(jià)去換取一點(diǎn)好成績(jī)，不能動(dòng)不動(dòng)就講所謂“沖刺”、“拼搏”，學(xué)習(xí)也要講究規(guī)律性，也就是說總是努力，不搞突擊。

學(xué)高中物理的同學(xué)都知道，受力分析是解題的第一步，也是最為關(guān)鍵的一步。受力分析幾乎伴隨著高中物理的始終，要學(xué)好高中物理，首先要掌握受力分析的方法。那么如何做好受力分析呢？

一、理解好各種力的定義，尤其是力產(chǎn)生的條件。

這樣才不至于少力，更不至于多力！

比如較難分析的摩擦力，它存在的條件有3個(gè)：

一是接觸面粗造。如果看到接觸面“光滑”就無須考慮摩擦力了；

二是正壓力。如果接觸物體間無正壓力，也天須考慮摩擦力（具體題例以后會(huì)涉及）；

三是有相對(duì)運(yùn)動(dòng)或有相對(duì)運(yùn)動(dòng)的趨勢(shì)。這里“相對(duì)“是關(guān)鍵也是難點(diǎn)，一定要認(rèn)真分析判斷！一定要注意分析的落腳點(diǎn)，不是運(yùn)動(dòng)如何而是相對(duì)運(yùn)動(dòng)或相對(duì)運(yùn)動(dòng)的趨勢(shì)如何？

例如A、B兩物體疊放在桌面上（接觸面粗糙），現(xiàn)在它們都向一個(gè)方向運(yùn)動(dòng)，它們之間有沒有摩擦力？正確的判斷應(yīng)該是一起（相對(duì)靜止）勻速運(yùn)動(dòng)無摩擦力；一起（相對(duì)靜止）變速運(yùn)動(dòng)有摩擦力；速度不相同有滑動(dòng)摩擦力。

二、掌握好力的三要素

力的三要素指大小、方向、作用點(diǎn)。

由于受力分折時(shí)主要偏重定性分析，所以大小稍顯次要。又由于現(xiàn)在的高中力學(xué)限制在“質(zhì)點(diǎn)”力學(xué)危圍，作用點(diǎn)也不必再提。那么受力分析關(guān)鍵之關(guān)鍵就是力的方向了！

還談摩擦力。摩擦力的方向“與相對(duì)運(yùn)動(dòng)或相對(duì)運(yùn)動(dòng)的趨勢(shì)相反"。那么，分析相對(duì)運(yùn)動(dòng)或相對(duì)運(yùn)動(dòng)的趨勢(shì)便是最后的落腳點(diǎn)！接上面題例，如果A與B發(fā)生相對(duì)運(yùn)動(dòng)，如果VAVB，A相對(duì)B向右運(yùn)動(dòng)，那么A受到B滑動(dòng)摩擦力就沿接觸面水平向左。

三，按照一定的步驟和順序分析

這樣就能做到不落不漏，全面徹底。

1.明確研究對(duì)象。即首先確定我們要分析哪個(gè)物體的受力情況，研究對(duì)象可以是單個(gè)物體，（質(zhì)點(diǎn)、結(jié)點(diǎn)），也可以是兩個(gè)（或多個(gè)物體）組成的物體系。

2.隔離分析：即將研究對(duì)象從周圍物體中隔離出來，分析周圍有哪些物體對(duì)它施加了力的作用。

3.按一定的順序分析力：先非接觸力，重力、電場(chǎng)力、磁場(chǎng)力；再是接觸力，彈力（壓力，支持力，拉力）、摩擦力（滑動(dòng)摩擦力，靜摩擦力）。

四、畫好受力分析圖

畫好受力分析圖不僅是解題分析的必要，也是解題表達(dá)的需要。很多情況下圖畫好了思路就有了，解題步驟中也完成很大部分。

以上就是關(guān)于高一物理力學(xué)輔導(dǎo)的詳細(xì)介紹，比網(wǎng)校將為大家分享更多與高中輔導(dǎo)有關(guān)的內(nèi)容，希望本文對(duì)你有所幫助。