太原高一數學補課班
發布時間:2021-12-22 17:21:12太原高一數學補課班,簡單學習網真的是實打實的優秀教師。
女兒剛上高一,數學成績有點不理想,要不要報補課班呀?我對高一數學可謂是門外漢,只能從家長的角度來說說我的建議:高一數學不理想,這要根據具體情況,適當的是要報補習班的
我同事家孩子,初中的時候數學能考140分左右(滿分150分),今年上高一,第一次周考數學考了83分(滿分150分),年級排名1000多名,用孩子自己的話說自己是不是被數學給拋棄了,她不再是數學的寵兒了。
由于自己不認輸的勢頭,努力拼數學,每晚放晚學回家還要做一個小時的數學題,睡覺的時間都夜里11:00多了,第二次周考數學確實進步了,考了96分,自己感覺到自己的努力付出得到了收獲,畢竟進步了。
但是家長覺得孩子這么拼有點太累了,每天睡眠時間就很短,還要另外做數學題,相比較而言收效甚微,家長有點熬不住了,問我怎么辦?
她家孩子是屬于慢熱性的學生,接受新鮮事物比較慢,但是只要會了就不忘,所以這樣的學生剛上高一的時候適應的就慢,那么為了讓她盡快的融入高一的學習,我個人認為需要給她報個補習班!
高中數學的特點是:書本知識非常簡單,基本上自己看看就能會做,但是習題很難,由于題量多,條件變化多端,老師不可能每種類型的題目都能講到,再者說了,就是講到了,也只是理一下思路,不可能把步驟講解的很詳細,所以即使會做了,也不一定能做對!
那么高一學生中哪種類型的孩子需要適當的補補數學呢?
一、接受能力慢的學生確實需要報個補習班補一補
就如同我同事家的孩子一樣,接受能力差,屬于慢熱型的學生,剛接觸高一的學科,由于她自身的原因,接受的慢,一節課下來,有可能大部分題目都沒聽懂,似是而非的,再做題目的時候速度就慢,浪費了大量的時間和精力,還得不到一個好的效果!
這種慢熱型的學生,假如給她足夠的時間,她也許自己慢慢可以理解透徹,來個破繭成蝶的華麗蛻變,但是高中的時間太緊迫了,哪有那么多的時間讓她慢慢悟透澈了?
這時候就急需要給她報個補習班,專門利用一定的時間把數學理一理,從學習方法到具體內容的解題技巧,解題過程,提高學生對數學的理解度,盡快融入到高中的學習氛圍中。
二、數學是短板的學生必須報個補習班補一補
高考數學再不濟也要考到120分左右,才能有個好的本科院校上,現在雖然分科,但是文理都要考數學,如果數學天生短板,更有甚者才考30-40分的,就要補習了,因為數學是拉分學科。
頭幾天才有個老師給我普及一下高中各科的位置,他說語文不好,但是差距不會太大,但是數學的差距動輒上百分的都有,所以語文考不好,有可能選不到好學校,但是數學考不好,直接就是沒有學上了,所以高中的數學至關重要!
那么數學短板的學生,僅僅靠課堂上的老師上課,有可能跟不上,因為課堂上老師將要面向全體學生,可能顧及不到數學學不好的,那么這部分學生課后的時間就要多向數學傾斜,但是自己自學不了,所以最后報個補習班吧!
得數學者得天下,高一數學剛起步,可能會感覺很難,但是適應了,理解了,就能上升了,可千萬別放棄啊,需要補課的學生們,就別再猶豫了,必要的話,最好找個有經驗的老師一對一輔導,盡快的適應數學思維模式,提升自己的解題能力!別讓數學成為你成功道路上的絆腳石!
太原令才教育怎么樣,想給孩子報個補課班,高中了?令才教育很不好,良心話老師,管理學習的人,很亂,沒有負責人。好的老師請不起太原很多機構,建議多看幾家高中很重要,不要錢花了,孩子的學習也耽誤了交了錢,態度很不好。校長也很不負責!真實回答網友
高中數學成績不好,補課有用嗎?我先聲明一下,我只是發表我的觀點。我認為補課意義不大。
首先,知識點老師上課都會講,何必又找時間去外面補課呢?這就是浪費時間,明明在課堂上就能學會的知識,就不需要去補課了。而且補課沒有學習氛圍,課堂上同學們一起學習,活躍課堂氣氛就不會感到枯燥。
數學成績不好要找到原因,不要一味地想著補課。同一個老師為什么別人就能學好,你就學不好。首先要找自己的原因,然后對癥下藥。
如果是因為沒有認真學習,這很好解決,只要認真對待就一定能學好。功夫不負有心人。只要功夫深,鐵杵磨成針。
如果是因為學習方法不正確,就要和老師交流,和同學交流,找到最適合自己的學習方法。這個沒有人能幫你,每個人的學習方法是不同的,只能靠你自己慢慢摸索。
其實,我覺得有些課外輔導班就是為了賺錢而存在的,家長會認為輔導班的教學能力更強,真的不是這樣的。有些輔導班的老師根本沒有教師資格證。我沒有針對所有輔導機構,我只是說有些。我并沒有否定所有輔導班。
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