高二一對一英語補課，選擇高中補習要注重機構的服務和質量。

對有用者自然有用，對無用者自然無用。

關于無用已經有很多人表達過了，并且也都是“親身經歷”的體會，所以我們不能說他們說的不對。比如一下幾位的回復：

評價輔導班莫要“以己度人”

假如我們把學校里的學習看成是“工作餐”，是每個人都沒得選沒得挑（實際上不同的“單位”能夠提供的“工作餐”相差還是很大的），那么你會要求大家都必須吃嗎？對于那些自己花錢出去吃“小炒”甚至是“大餐”的人來說，那是他們個人的選擇，我們怎么會因為別人花時間更多（來回路上時間、等飯菜的時間）、花錢更多而去嘲笑、質疑、甚至是反對嗎？

顯然不會！

但是一定會有一些人“心里不平衡”或者認為“不劃算”。

這就跟孩子們上輔導班一樣----沒花錢的人、花錢沒效果的人去評價那些花了錢和時間有效果的人，其實都是沒意義的！

你都知道自己家孩子補課沒用，那么你怎么就肯定那些孩子上輔導班的孩子人家也會沒有用呢？大家都是成年人，誰傻？

至于所謂的“花大量錢”補習的問題，實際上我們要可觀的來看，同樣的補習費用對于有些家庭而言可能是一年的收入，而對有的家庭來說可能僅僅就是一個月的工資甚至就是幾天的收入……

所以錢多錢少這個問題對于不同的家庭而言直觀的感受是不同的。

像這種經濟條件我們能笑人家傻還是能笑人家笨？

輔導班對自己孩子有沒有用不是一定的

我家孩子這些年就一直上著各種輔導班，這個是很多朋友也都知道的事兒。

我們從來不隱瞞我們在學習上的關注和投入。

孩子的表現也是比較優秀的，屬于那種“別人家的孩子”那部分。

但是如果說孩子的今天成績都是來自于輔導班，我們是不認同的！

一周一次的課程，我們認為能夠給孩子帶來一定的幫助，但是絕對達不到決定性的影響----我們更愿意相信孩子的好成績是來自于平常在校以及在家里的高質量學習，而輔導班更多的時候是給我們“錦上添花”。孩子在很好的掌握課內所學之余，拿出時間來學一些自己感興趣的、認為很重要的內容（比如奧數，比如閱讀和寫作，比如英語），作為對課內的延伸和補充，作為對更深領域的了解和探索，我們覺得這個過程是非常享受的！

孩子非常愿意去聽聽那些自己不知道的但是非常感興趣的內容，也愿意額外的多做一些練習鞏固所學。

那么在這種情況下，輔導班的價值是客觀存在的。

這些東西不是家長不能去做，但是畢竟沒有專業教師做的更好，

這些東西不是不辛苦，可是就跟玩游戲一樣，雖然辛苦但是快樂卻可以讓人沉迷其中，那么為什么有人會不愿意相信真的有孩子就是能夠在學習中找到樂趣呢？

如果你的孩子沒有找到這個樂趣，是學校的問題？還是老師的問題？還是家長的問題？還是孩子自己的問題？又或者是輔導班的問題？

你有不上的權利，同樣別人也有上的權利

但是你沒有阻止別人上的權利，不是嗎？

輔導班的存在是幫助有需求的人去解決需求，而不是幫助那些沒有需求的人“創造”需求。

所有的需求是取決于自身對于學習的態度、規劃以及目標。

它們是作為孩子學習的一個輔助品存在的----除了那些課內太差需要通過這種方式快速補上來的情況之外。

所以別給自己太大的壓力了，也不要把輔導班視為洪水猛獸，你能想到的別人為什么想不到？你能意識到的別人為何就意識不到？之所以還有人會去做，雖然不能排除其中還是有人盲目選擇，但是這并不是所有人不是嗎？

成績差的他們有權利去提高自己孩子的成績，成績好的他們同樣有權利幫助孩子拓展。至于他們所采取的方式，這個重要嗎？

選擇適合自己的就好！堅持自己認為是正確的就好。

高二孩子英語30-40分，不喜歡英語，建議多刷題，大于一對一補課效果！

“刷題”這種學習方法，大家一直各抒己見，但學習效果卻顯而易見，全國有名的衡水中學也是這樣做的，“高考戰神”王金戰老師也認為刷題行之有效。

刷題的好處：

1.刷題可以找到學生平時沒掌握的或者掌握不牢靠知識點。

2.隨著刷題數量和質量的提高，可以讓學生隊薄弱學科逐漸產生學習興趣。這也是孩子提高學習成績的保證。

3.刷題會讓學生找到對應科目的學習方法，讓學習效果事半功倍。

如何刷題？

1.高考出題難度有個3:5:2規律。就是30%的題是基本沒有難度的，50%的題是稍微有些難度的，20%的題是有難度的。這就看出高考總分80%的題是絕大多數考生應該爭取的，后20%有難度的題，才是為名校選拔學生準備的。所以刷題還是要以基礎知識和課本為主。跟隨課本上的章節從簡單題刷起，不要刷難題，偏題，怪題。

2刷題過程中要善于總結。最好是準備一個錯題本，把掌握不牢固的知識點記下來。因為這些知識點才是你刷題的意義所在。也是高考的重要內容。

3刷題要講究方法。爭取在規定時間內刷完整套題。這樣不但能夠適應高考模式，還能在刷題過程中提高答題技巧和答題效率。

4.刷題要堅持下去。可能開始是比較困難，但量的積累一定會產生質的飛躍。

如何保證刷題效果？

制定一個學習計劃，也就是高考單科成績的大目標，然后分解成每個章節和每天的小目標。這樣會減輕學習壓力并能快樂地執行下去。

結語：不怕不會學習，就怕沒有學習目標和方法。保持學習的韌性和自律才是你提高成績的保證。良好的心態才就是你“逆襲”的捷徑。

祝你好運！

高中補課，一對一的價格肯定貴。我們這里是1小時200元，有一星期補兩次，也有一星期補一次，高中上課和晚自習時間抓的都緊，一般只能在周六或星期天補一次。

為了省點錢，最好讓孩子補一門，看孩子哪門最弱、最有上升空間的，就補哪門。門補多了不切實際，孩子在時間上吃不消，家里經濟也吃不消。

另外，不一定非要找一對一補，可以找一對二、一對四的補，效果都不錯。我的女兒在上高中，英語有點弱項，當時找一對一補，問了價格吃不消，后來補課老師說，你可以找幾個同學來一起補。

最后是一對四補，每小時60元，我讓女兒又多報了一門，這樣可以提高兩門的成績，而且價格反而降了許多。

補課時一定要注意，一是認真聽老師講解并記下要點，二是一定帶著問題去補，你在家有什么搞不懂的，有疑問的，在老師講解完了，就去問，老師都會認真講給你聽。如果四個人帶著四個問題去問，比你一對一問一個問題收獲大多了，所以，補課不一定一對一就好。而且，多個人補，還可以帶動學習的積極性，相互競爭，更能提高補課的效果性。

補課一定不能盲目去補，不是門門都補就好，這樣會使孩子失去學習的積極生，什么問題都指望補。

補課一定要帶著問題去補，沒有問題老師也不知道你哪里弱，只有帶著問題，老師才知道你哪弱哪差，有針對性的對你指導，才會很快提高你的成績。

以上就是關于高二一對一英語補課的詳細介紹，比網校將為大家分享更多與高二輔導有關的內容，希望本文對你有所幫助。