衡水有高中補課嗎，高中生補習機構簡單網口碑較好。

我真不明白，我們的教育現在怎么了？任何人都可以跳出來橫加指責？都可以說長道短？高考重點本科上線少了，上級批評，家長指責？不補課，家長聯合上訪？補課又有人上告？一個學期六七百塊錢的補課費，算到老師，二十多塊錢一節課，值什么啊？別讓我們老師人累心更累！對上述問題，我有話要說：一，我就是目前千百萬奮戰高考一線的老師，也是一位考生家長。作為老師，我真的不想補課。周未也想像其他凡人一樣，放下塵心，去賞花，去玩草，去?天，就是蒙頭大睡，那該多美?。∥也蝗蹦且还澏嘣难a課費！可做不到。高一時，我們半個學期不補課，家長不干了，告到上級，告到上級的上級，然后，人家說，別人家的孩子都在補課，我家的孩子趕不上，老師你能負責嗎！二，作為家長，我的孩子在班上目前成績居中等略偏上。我確實心急，考不上一個好點的大學，以后誰幫他找個好點的工作。對他薄弱點的學科，我真想下晚自習后找同事也幫補一補，可又擔心影響孩子身體，打疲勞戰也不科學??！三，作為一位長期奮斗在高考一線的老師，我深知“衡水模式”違背教學規律，犧牲了學生的身心，犧性了老師的健康，有的也掏空了家長的腰包，但沒有人輕言放棄。那招工時動輒研究生學歷、博士文憑讓家長誰個不揪心？四，真羨慕那些孩子已經考上大學和那些孩子還在讀小學、幼兒園的家長，孩子讀高中那才叫“苦”，家長和老師那“苦”絲毫不比學生少！五，我有幾個學生，大學畢業后在廣東自己成立了培訓機構，他們只在寒暑假辦班，據說短短三年，“生意”已風生火起了?？杀镜厮搅⒏呖嘉幕a習班火不起來，那收費與地區平均生活水平確實高了點，師資水平也讓家長不放心。我想，這可能就是社會發展中的“陣痛”吧！離高考僅剩兩個多月了，“沖刺”中的高考人，加油！孩子們，加油！以上觀點，純屬個人陋見，望各位指點，謝謝了！

洗洗睡吧，相信夢里能考上清華北大。夢醒之后，趕緊卷鋪蓋出去打工，在工作中用點心思學習技能，不斷增長生存的本領，爭取早點在社會上立足。

高考200多分，就算北大清華的教授一對一輔導，也不可能在短短一年之內提高400多分。你根本不是讀書的那塊料，問題不在于師資和學習環境，而在于個人腦子的聰明程度，即所謂的天資。天資及格，加上后天的努力，沒有什么不可以。

近日，有自稱河北省衡水市某中學學生反映稱，寒假期間學校安排了網課的作息表，課程從早上5點半一直上到晚上10點。并要求全程打開攝像頭接受老師的視頻監控，和平時學校上課一樣，身穿校服，坐正坐直，攝像頭要拍到臉部和手部，確保學生正在學習，不允許上課玩手機和交流溝通。

說句實在話，作為教師，柳鄉人對這種假期學校安排學生全員補課行為并不支持，甚至強烈反對。雖然高考壓力很大，但是這種違背常人作息時間的辦法摧殘人性，實不可取。多年來，以安徽毛坦廠中學、河北衡水中學為代表的“魔鬼式教學”，“拔尖式教育”，培養了一大批“考試機器人”，成為“應試教育”的一道另類的風景線。

寒假上網課剝奪了教師的休息時間

勞逸結合，張弛有度，一個人才能身心健康，良性發展。這個學期，疫情過后，從9月份到1月份，差不多將近5個月的教學時間，不管是小學教師，還是面臨中考、高考的中學教師，平時教學時間十分緊張，工作壓力異常巨大，新冠疫情常態防控，不管是身體還是心理都應利用這個短短的寒假得到調適和放松，這樣才能迎接明春的“百日會戰”。如果為了提高中考或高考升學率，利用寒假打持久戰，疲勞戰，剝奪教師正常的休息時間，勢必引起教師的焦躁和不滿心理，這樣的網課效果必然會大打折扣，事與愿違。身體垮了，誰來上課！

寒假上網課壓制了學生的個性發展

幾個月的學校學習，學生在校早已身心疲憊，苦不堪言；剛剛放假，又從線下學習投入到線上學習，而且是“朝五晚十”，每天十幾個小時的正襟危坐，機械訓練，對正處于長身體的青少年來與其說是“磨煉”，不如說是“摧殘”。為了取得預定的學習效率和學習效果，學生必須全程打開攝像頭“接受老師的視頻監控”，這種把學生當機器、置個性于不顧的課堂教學管理，極大地壓抑和限制了學生的人格尊嚴、個性發展和人身自由，摧殘了學生的身心健康，長時間的網上學習對用眼衛生危害極大，難怪引起學生不滿，引發學生爆料和舉報。

寒假上網課違反了教育的發展規律

1936年，毛澤東同志為中國抗日軍政大學題寫了“團結、緊張、嚴肅、活潑”的“老八字”，后來一直作為全國各地的校訓直到上世紀七十年代；最新版黨和國家的教育方針也要求學校“培養德智體美全面發展的社會主義建設者和接班人”；12月，國務院、教育部等九部門聯合印發了《關于印發中小學生減負措施的通知》，提出了學校要堅持正確辦學方向，規范學校辦學行為，嚴禁將“課后服務變為集體教學或集體補課”。因此，作為教育部門和中小學校要遵循教育規律，轉變教育觀念，切實減輕學生課業負擔，堅決杜絕學校和教師利用寒暑假進行違規補課的教學行為。

結語：一些地方的中小學校利用寒假上網課，根本原因還在于存在嚴重的應試傾向和功利化傾向，這種高強度的應試學習、機械訓練，其真正目的就是服務于地方和學校的升學政績，而這卻嚴重違反教育教學規律，影響師生身心健康，對這種“超前教學”、“違規補課”的學校辦學行為，必須明令禁止，依法追責。你支持寒假上網課嗎？

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