高二化學補課一對一，強烈推薦簡單網(wǎng)高中同步網(wǎng)課。

高中補課，一對一的價格肯定貴。我們這里是1小時200元，有一星期補兩次，也有一星期補一次，高中上課和晚自習時間抓的都緊，一般只能在周六或星期天補一次。

為了省點錢，最好讓孩子補一門，看孩子哪門最弱、最有上升空間的，就補哪門。門補多了不切實際，孩子在時間上吃不消，家里經(jīng)濟也吃不消。

另外，不一定非要找一對一補，可以找一對二、一對四的補，效果都不錯。我的女兒在上高中，英語有點弱項，當時找一對一補，問了價格吃不消，后來補課老師說，你可以找?guī)讉€同學來一起補。

最后是一對四補，每小時60元，我讓女兒又多報了一門，這樣可以提高兩門的成績，而且價格反而降了許多。

補課時一定要注意，一是認真聽老師講解并記下要點，二是一定帶著問題去補，你在家有什么搞不懂的，有疑問的，在老師講解完了，就去問，老師都會認真講給你聽。如果四個人帶著四個問題去問，比你一對一問一個問題收獲大多了，所以，補課不一定一對一就好。而且，多個人補，還可以帶動學習的積極性，相互競爭，更能提高補課的效果性。

補課一定不能盲目去補，不是門門都補就好，這樣會使孩子失去學習的積極生，什么問題都指望補。

補課一定要帶著問題去補，沒有問題老師也不知道你哪里弱，只有帶著問題，老師才知道你哪弱哪差，有針對性的對你指導，才會很快提高你的成績。

一周補課一次，效果如何，必須具體情況具體分析：科目不同、知識章節(jié)的難度不同、學習能力不同。

1科目不同。

語文和英語屬于偏識記型學科，一周補一次課的目的在于查漏補缺，提高學習的效率。知識點的分布并不十分密集，每周通過一次補習可以總結(jié)和鞏固一周來學習的重難點，老師靈活的講解也在一定程度上提高了學生的學習興趣。

數(shù)學物理等屬于理解計算型學科，需要對數(shù)字和原理的領(lǐng)悟力和敏感度。如果在校園課堂由于開小差等原因漏聽了知識點，或者沒有徹底搞懂，可以借助補課的時間來徹底學懂這個知識點。但如果知識點難度很高，或者知識點過多，由聽懂到會運用再到熟練掌握，可能一次課兩個小時鞏固不完。這時候可能需要增加課堂次數(shù)，效果才更好。

2知識章節(jié)難度不同。

語文的字詞基礎(chǔ)、英語的語法基礎(chǔ)、數(shù)學的有理數(shù)加減、物理中的原理學習、化學方程式的背誦，這些學科的基礎(chǔ)章節(jié)難度不高，無論是鞏固復習，還是提高效率，都比較節(jié)省時間，孩子的學習接受效果會比較好。

但如果涉及文言文、電學、化學反應和英語語文等部分，知識難度大幅提高，所需時間和課次可能需要增加。

3孩子學習能力不同。

接觸過初三的同學，語文成績一直在八十分左右，校內(nèi)學習和考試只能解答基礎(chǔ)部分的題目，B卷幾乎一道不做。

在補習過程中，課上所講的知識點和解題方法能夠理解，但都比較死板，有生搬硬套的嫌疑。再加上進入學校又把補習的內(nèi)容忘得一干二凈，對新知識掌握速度慢、課下復習程度不夠的同學，成績幾乎只能原地踏步，即使進步也不大。

相反，學習能力強的孩子，一次課學習新知識，第二次就能做到熟練運用，第三次就靈活運用，掌握得非常快，那成績提升得就會十分明顯。

總之，學習需要孩子、家長和老師三方配合，一周一次課想要達到最好的效果，老師根據(jù)孩子情況認真講解、孩子課上認真聽講課下認真復習、家長有效的監(jiān)督，這三者缺一不可。

有用，但是首先還是希望孩子自己本身希望可以有個老師或?qū)W生（最好高年級）進行輔導；也可以自己找同班的好同學在平時交流下。

以上就是關(guān)于高二化學補課一對一的詳細介紹，比網(wǎng)校將為大家分享更多與高二輔導有關(guān)的內(nèi)容，希望本文對你有所幫助。