高中生化學培訓，高中補課平臺簡單學習網比較專業。

我只是談談我個人的經歷第一步：把高一高二的除了有機化學以外的東西在第一學期大致瀏覽一邊第二步：在寒假把有機化學內容大致瀏覽一遍第三步：建議使用：化學教程三本練習（王祖浩主編）（最好先作高一高二，高三的先放一下）第四步：建議使用：實戰演練（一共兩冊）（浙江大學出版社）第五部：建議閱讀大學無機教材（兩本）（高等教育出版社）這樣利用兩個學期和兩個假期的時間，好好進行競賽培訓，在高二一開始的全國高中生化學聯賽開賽時一展身手。最后祝愿你成功

濟寧市區內大大小小的培訓學校有不少，但真正正規的，算得上小有名氣，而且師資力量雄厚的要數濟寧揚格教育學校了。學校有三年的辦校歷史，這在所有的培訓學校當中已實屬老牌了。而且在外語和全科培訓項目上，尤其是面臨中高考的科目培訓卓有成效，建議你去實地考察一下，學校在?河路仙營綠地往西一百米路北綠地商務樓四樓。

學習化學要注意物質之間的聯系，有一種方法叫“圖表連接法”，就是把一本書上的知識濃縮為一兩張表，當你在看圖表的時候，你的腦海里就會反映出相應的知識點。以化學中的氮元素為例，你可以以“氮元素”為核心，然后畫出幾個分支，比如氮氧化物【硝酸、銨鹽、氨離子、氨氣】和金屬氮化物兩類。通過它們之間的相互轉化，掌握氮元素這一章的知識點很容易了。

化學是一門系統性很強的學科，運用圖表連接法可以幫助你更加系統地記憶知識。所有的化學知識點之間或多或少都存在這樣或那樣的聯系，將這些聯系寫出來、畫出來，就形成了一種類似于思維導圖似的圖表，這就是“圖表連接法”。

以有機化學為例，用烷烴和芳香烴這兩點展開的，與烷烴有聯系的是鹵代烷和烯烴，與烯烴有聯系的則是炔烴和醇，醇再與醛連接，醛再與酸連接，就這樣一個連一個，把所有的記憶點都牽出來了。在每一對相互聯系的事物之間，寫上反應的條件和所需的催化劑，這樣一個圖表之間的聯系就代表了一類反應，一目了然，非常便于記憶。

上面的例子也許不是很全，但這就是列圖表的思路，通過這種方法可以將所有的知識點連接起來，體現于整張列表中。有了這樣一張表，在復習的時候就可以很輕松地進行聯想和歸納。對于沒能在這張表中體現的少部分知識點，稍微花點時間，特殊記憶一下即可。如果能全面地總結和列圖表，那么復習的時候看圖表和看教材的效果幾乎是一樣的，而且通過圖表以點帶面的功效，可以很好地減輕復習教材的負擔，減輕大腦記憶的壓力。

那么，到底該怎樣列圖表？

列圖表沒有定法。

圖表的列法可以分為很多種，可以將一章列一個圖表，也可以將一本書列一個圖表，還可以將有機化學和無機化學各列一個圖表。圖表可大可小，只要有利于記憶、有利于復習就可以。

依據參考書列圖表。

一般的化學參考書都會列出一些圖表，你可以運用參考書中的圖表，結合自己對課本知識的理解，列出一張便于記憶的新的圖表。

按自己的思考列表。

在對全書內容有了較深的理解，有了較全面的把握后，可以憑借自己的思考來列表。這種列表方式比第一種方式要好，因為它經過了你自己深刻的思考，但弊端是花費時間比較多。

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