高中老師講課，現(xiàn)在很多高中生都在網上補課。

多數(shù)學生遇到這種情況都會急滋哇亂叫。哎呀，不行啊，聽不懂啊。可別用英語上課了。

其實，你要是遇到用英語上課的老師，那真是你的幸運。

沒有永遠聽不懂的，聽倆月，全懂了。人的適應能力是很強的。如果把你放在國外的教室里，你還能跟老師說：我聽不懂你說話，請講漢語。老師一句：Idon'tknowwhatyouaretalkingabout.你還能怎么樣呢？

做什么事都需要努力，聽課也要努力，尤其是聽英語課。我在謀學校時，總是用英語講課，一開始有的學生沒聽過的講課，等后來他們該學我的課程時，他們一開始也是不適應，但好賴他們不抱怨。一開始他們說，老師英語說實話太快，跟不上，后來就說，聽老師的課一分鐘都不能溜號，但都能聽懂了。

遇到這樣的老師，先別抱怨，先努力如適應，如果真有沒聽懂的，可以問老師。讓老師解釋一下，但不要拒絕。你拒絕了老師，你就拒絕了一個絕佳的感受語言的幾乎。敢用英語講課的老師，口語都不會太差。口語差的老師不敢用英語講課的，因為思維跟不上，老斷念兒。誰愿意結結巴巴地上課？好好跟他學吧，

課后找老師，說明情況，建議老師配個小蜜蜂。

或者去問問題。

關于你所問的問題，我有兩個理解，如果你是高中英語老師，自己講課水平不太好，需要自學提升專業(yè)修養(yǎng)；另一個如果你是學生，你們班的英語老師講課水平差，你想通過自學來彌補課堂不足。因為你問的問題出現(xiàn)兩個理解，所以我就分別從這兩個方面做一下闡述。

第一個理解：你是高中英語教師，需要怎樣自學來提升自己的專業(yè)素養(yǎng)。高中英語教師最基本的能力就是學歷達標（至少本科或以上），其次懂高中英語教學的基本途徑，對上課的流程和要求爛熟于心，駕輕就熟這樣才能站穩(wěn)講臺。再者你要對現(xiàn)行教材了解透徹，對教學材料不熟，無法面對學生，你也講不出什么有價值的東西，呈現(xiàn)課堂的不僅由專業(yè)知識，還應該有一個教師淵博的知識面，對高考英語的教學導向熟悉，對近幾年高考的試題清楚，出題規(guī)律和考綱對學生的要求也要吃透。不然你的教學目的、教學重難點、教學過程的設計、課堂評價體系無法準確地構建。你的教學在形式和內容上無法形成有效的統(tǒng)一，無法進行完美的結合。作為一名合格的高中英語教師，你要口語流暢、基本功扎實，課堂上舉重若輕，幽默風趣，激情四射。

在自學的問題上，可以借鑒以下做法：1.勤奮學習，不斷”充電“，讓自己始終能有”交給學生一碗水，自己有一桶水“的狀態(tài)。2.虛心請教學校內行、高手，多聽課，多反思，多觀察。3.每天堅持寫課后總結，把每天所得，所獲，所失的點點滴滴都記錄下來，這本身就是成長。4.給學生打成一片，幫助學生找到課堂癥結，學生真正需要什么，還有什么需要提高的都應該如數(shù)家珍。

第二個理解：你是學生，對于老師的課堂不滿意，你可以通過自學的方式彌補。你的心態(tài)很好，想法也靠譜。需要做好以下工作：1.提前預習課堂內容，即便老師課堂講的不多，也可課內缺憾課外補。2.買一些相關參考書，自學解決存在的問題。3.如果課堂內容已滿足不了你的需求，也可通過其他老師的點撥和引導解決。

在這個問題上，可以私下找老師商量，不宜當眾跟老師辦難堪。如果你能科學地解決這個問題，說明了你進步了，并成熟了。

以上問題的解答不知你是否滿意。相信你會做出聰明而正確的判斷。祝你成功！

高中英語教師必須基本功扎實，有較高的專業(yè)素養(yǎng)。

以上就是關于高中老師講課的詳細介紹，比網校將為大家分享更多與高中輔導有關的內容，希望本文對你有所幫助。