寒假高中補課，高中生在線補課的人比較多。

補課對于學生及家長來說是剛性需要，因為很多家長都想讓孩子參加高考的時候能夠考入更好的大學。那么在孩子資質不是特別突出的情況下，別說讓高中的孩子參加補課，就是中小學孩子參加補課都是非常正常的事情。聽我以前一位學生家長說，她的孩子上高中二年級的時候，因為數學成績太差，所以她特地請了隔壁市的一位名師為孩子進行一對一補課，一節課700元，雖然貴得要命，但效果也是立竿見影的，在一段時間里，這位家長的孩子在數學成績方面能掙扎到及格線之上，而在沒有補課之前的成績一直很難達到及格的標準。

在孩子上高中階段，當其他大部分同學都去補課的情況下，只有偶爾一兩個學生沒有去參加補課，那么這一兩個學生很可能在學習進度上慢人一步，在學習成績方面也很容易比別人遜色一些。在有些高中學校，往往會組織一些免費的假期補課，學生要不要參與全憑自愿。在這種免費補課的情況下，十有八九的高中生都會參與，大部分家長對學校的這種做法也是極為贊同的。而連免費補課都懶得去的學生，不單單是慢人一步這么簡單，而是慢人好幾條街的節奏。

我們都知道，高中階段和初中階段相比，在教學節奏方面有著很大的差別，有些知識點和題型在學生還不是理解相當透徹的情況下，教學進度還是一如既往地“飛奔”著。而且每天刷題的量很大，分析卷子的時間也相對比較少，所以在高一和高二階段各個科目的補課現象，其實就是為了讓教學進度能夠更快一些。比如數學科目，在追趕進度的同時還通過各種題型的反復練習來進行系統的鞏固訓練。特別是在一些大規模的“高考工廠”，高中學生通過題海戰術來進行強化訓練是再正常不過的事情。高中的前兩年把大部分進度趕上了，這樣到了高三階段就可以全面進入“攻堅拔寨”、“啃硬骨頭”的沖刺階段。

到了高三階段，補課刷題，進行專項題型訓練更是如同家常便飯。無論是高三階段的學生，還是高三階段的老師，他們不管在假期還是在工作日，其“責任弦”都是繃得緊緊的，他們通過一輪又一輪的復習，逐漸讓高三學生在曾經做題中跌入的“坑”化為考入名校的“橋”。

總而言之，在高中階段，如果高中生不是超級學霸又想讓高考成績好一些的話，可以適當參與一些必要的補課，這對高中生是大有裨益的。

這里面有一件事，我沒弄明白，因為目前的高考招生，都是以省為單位進行的。換句話說，除去少數沒有分省計劃的特殊類型招生之外，普通類型的招生，只在省內競爭，跟別的省是沒有交叉的，作為省級主管部門的教育廳，沒有必要把自己搞得這么疲勞啊？

個別學校安排補課，這種情況是很多的，但是說整個省區統一要求補課，這種情況很少很少。

不管怎么說，學校要求補課這件事，應該是存在的。

對于這件事，我是這么看，畢竟是高三了，12年讀下來，最后到了收獲的季節，誰也不敢放松，補課就成為必須的！區別只是在學校補，還是在校外補的問題。

很明顯，在校內補，學生的花費要少很多。在校外機構或者個別教師那里補課，花費就要高很多。

不補課幾乎是不可能的，絕大部分家長也不會允許孩子假期出現空白點，影響到高考。

在這個大前提下，學校要求教師補課，也的確是出于兩個方面的考慮，一方面是不想本校成績弱于其他學校；另一方面，盡量減少假期對學生學習狀態的影響。

問題的焦點在于，教師不愿意假期補課，準確的說，教師不愿意在假期里繼續在學校工作。畢竟忙了整個一個學期了，誰不想休整一下。再有，本身教師法也有規定，教師是可以帶薪休假的，學校強行要求教師補課，其實也是占用了教師的這個法定休息時間，老師們當然不愿意。當然，這里面還有另外一個原因，就是部分老師，想利用假期在外面自己搞補課創收，學校統一安排補課，就打亂了他的個人計劃，當然他也不愿意。

其實，高三年級利用假期在學校補課的情況，在各個省份都有，因為高中也不屬于義務教育階段，所以如果真在校內補課，適當收點費用，也在情理之中，畢竟教師在假期里，本來是可以帶薪休假的。但是放棄了假期休整，所以在經濟上有些補償，也無可厚非。

可能有家長要說，國家給他開著工資呢！

這樣說，就有點不近人情了，因為寒假是法定假，并且教師有帶薪休假的權利，做為學生，如果不在校內補課，可能家長需要花費的要更多更多。

我的觀點是，學校不應該以高三老師多休息一個月為名，無償的要求高三老師在寒假補課，畢竟作為高三老師，在日常的工作中，是要比其他年級多付出很多的，不管平常有沒有補助，這跟錢沒有關系，要提錢的話，人家還可能不愿意呢！所以，為了考生能保持好的學習狀態，以及為家長節省一些補課費用，我支持學校關于假期補課的做法，但是，應該給補課的教師一定的假期補償。

這得根據具體情況來決定。

第一、反對小學生補課。

小學主要任務就是培養學生的學習興趣和良好的學習習慣。

興趣是最好的老師。有了興趣，學習就是愉快的事情。被動學習是痛苦的。培養興趣就是在教學手段和教學方法上創新，課堂豐富多彩，多些活動課程，少些死氣沉沉。

良好的學習習慣是學生終身學習的基礎。上課坐姿端正，注意力集中，做作業專注，把課標任務完成即可。忌諱偏難怪的題和大量重復無用的題，浪費時間和精力。我教初中物理30年了，最討厭小學生背科學，到初中根本沒有用，小學多做實驗，這樣學習興趣自然提高，初中再來系統地學習物理知識。

小學除了學習語文、數學、英語，還應該注重體育、美術、音樂、勞動課等課程，使學生全面發展，總是在語文數學英語幾科上拼命地灌輸，反而會讓孩子失去學習興趣，甚至反感學習。

第二、初中最好不補課，實在要補，也只補短板學科。

初中科目多，語文、數學、英語、物理、化學、政治、歷史、地理、生物。有些省市9科都納入中考。有些學生的學習能力不強，有學生偏科。

如果每一科都能夠趕上，順利完成作業，成績也過得去，建議不補課。

如果偏科，那么就需要補課了。現在周末和寒暑假課外培訓機構補課紅紅火火，但良莠不齊，建議家長多了解，到正規機構補課。

第三、高中可以適當的補課。不過高中學校組織補課，所以家長可以放心一些。如果數學、英語、物理這幾科短板現象嚴重，除了學校補課，在孩子主動、自愿的前提下，也可以去社會培訓機構補課。

以上就是關于寒假高中補課的詳細介紹，比網校將為大家分享更多與高中輔導有關的內容，希望本文對你有所幫助。