高考課程網課，簡單學習網相對來說，性價比比較高。

你好。

上網課的效果肯定不如教室上實體課效果好。

作為高考復讀生，應該知道考大學，不管在家還是在學校的學習，應該完全靠自己的自覺。在學校只是教師當面指導，當面督促你學習，如果學生身在心不在，同樣還是沒有效果的，學業成績的好壞還得靠自己去提升。在家里上網課，隔著屏幕，老師在線上講，學生在線下聽，聽課是否認真，認識的老師通過互動可以知道，不互動的是否認真只有自己知道。線下是否完成了老師布置的作業也只有清楚。

上網課，對于自律性自學能力強的同學效果應該不會差多少。在學校老師按課表上課，課后作業或考試都是自己完成的。上網課老師還是按課表線上上課，同學線下聽課，沒聽懂的還可以回放回聽，同樣是課后作業或考試。程序內容一樣，不一樣地是在學校老師督促，在家里完全靠自律。

作為高考復讀生，已經參加過一次高考的，相對于本屆生來說，在家上網課影響應該更小些。

關鍵詞:學生只聽網課，不刷題

首先回復一下這個問題問的邏輯上感覺有點問題，數學講究邏輯推理。“學校不開網課但在家聽了網課”與“不跟二輪”并不是界限分明，難道二輪與一輪是截然不同的嗎？

其次“刷題”一詞一般都理解成搞題海戰術，蘿卜白菜多多益善，目標性不強，有點貶義之嫌，在此強調不刷題應該不等于不做題吧。

最后重點回答你的問題:其結果主要取決于學生的基本素質和家庭氛圍。我初步認為應該有三種結果:

第一種學生，學生非常自覺，自律性很強，學習習慣好，知道課前預習，課堂能抓重點，記下關鍵知識點，課后也會在第一時間完成課后作業，這類學生學習效率高，學習效果好，是父母嘴上常說的“別人家孩子”，是羨慕嫉妒恨的對象。針對這類優秀學生，即使當前學校不能上課，甚至學校大多數開不了網課，在網上聽了網課，我相信這類學生對網課的鑒別能力還是很強的，他們不會也沒興趣去聽一些質量不高只浪費流量的網課，反而會選擇一些系統性很強且宣有總結提高的復習網課，這與二輪就分不開界限了[捂臉]，課后雖不刷題，但還會選擇有質量針對性強的專題練習，成功率一樣會高。這類學生不管在哪，在校在家，只要有好資源，看網課，不刷題照樣能成功！

第二類學生也是大家常說的大多數，智力因素都是大哥二哥麻子哥，彼此彼此差不多，學習興趣時好時歹，學習動力主要靠老師催，靠父母逼，學習主動性不強，目標性不明，學習效果取決于老師為他準備好了嗎？復習到位了嗎？取決于他自己弄明白了多少？所以考試波動性很大，就是一個讓老師父母操心的料。針對這類學生，光聽網課，沒人提醒，復習重點能抓住嗎？又不刷題，過快活日子，逍遙自在。尤其讓人擔心還是他自己選擇的網課質量，是否能代表考前復習的重點知識呢？所以我估計只有部份同學有點效果，大部份是無用的。

第三類同學就是典型的懶蟲，書都是給別人讀的，父母對他恨鐵不成鋼。正常時期在學校也是老師想方設法，引導他做一些基本的題目，重在培養他的思維模式，塑造積極向上、陽光健康的人格。至于網課且不刷題，休想要結果了。他們情商高的就是嘴上抹了蜜，光說好聽的，就沒見行動，用眼高手低來形容他們非常貼切。

總之，師傅領進門，學習在各人。網課效果好壞，也取決于各人及所處環境。

首先，你的目標是985，根據常年帶班經驗！最低理科985分數線在620分左右，文科也得600分左右。你的目標是985大學，要看你現在能考多少分？差距有多大。如果現在模擬考試500分以下，想逆襲985可能不大，差距畢竟太大，目標現實點可能更好。

其次，網課外，每天剩余的時間基本上就是下午5點以后啦！從時間上看，除去吃飯，其他時間1個小時，到晚上11點還有5個小時。從時間上來說，能做2套題，即理綜或語文150分一套，數學或英語120分；建議平時每天做2套理綜和數學，然后第二天時間用來訂正提高。一周能保證3套文綜或數學，2套語文和2套英語。這樣下來，距離高考95天，13周多一點時間，大概理綜，數學40套，語文和英語25套左右！題量就可以啦！

第三，刷題只是提高的方式之一，刷題不在于多，而在于精！刷題之后，訂正和提高，從而查漏補缺，最為關鍵。特別是每做一套題，多問幾個為什么？自己有那些知識點沒掌握，哪些又提高了？從而形成比較科學的知識體系，每種不同類型的題目，答題方法是什么，做到心中有數。

其四，基礎題不丟分，大概600分。善于總結，善于突破自己薄弱點，通過專項訓練解決。

最后，高考是學生綜合能力的考察，形成良好學習習慣，穩定心態，健康體魄，每天都能高效學習，相信你會逆襲的！

祝你好運！天道酬勤！

以上就是關于高考課程網課的詳細介紹，比網校將為大家分享更多與高中輔導有關的內容，希望本文對你有所幫助。