高三孩子上網課有用嗎
發布時間:2021-04-10 12:05:55高三孩子上網課有用嗎,很多網校的老師資歷很強,教學經驗豐富。
你們好,請問學校不開網課,高三學生自己在家里不跟二輪,只聽網課,不刷題,有用嗎?關鍵詞:學生只聽網課,不刷題
首先回復一下這個問題問的邏輯上感覺有點問題,數學講究邏輯推理。“學校不開網課但在家聽了網課”與“不跟二輪”并不是界限分明,難道二輪與一輪是截然不同的嗎?
其次“刷題”一詞一般都理解成搞題海戰術,蘿卜白菜多多益善,目標性不強,有點貶義之嫌,在此強調不刷題應該不等于不做題吧。
最后重點回答你的問題:其結果主要取決于學生的基本素質和家庭氛圍。我初步認為應該有三種結果:
第一種學生,學生非常自覺,自律性很強,學習習慣好,知道課前預習,課堂能抓重點,記下關鍵知識點,課后也會在第一時間完成課后作業,這類學生學習效率高,學習效果好,是父母嘴上常說的“別人家孩子”,是羨慕嫉妒恨的對象。針對這類優秀學生,即使當前學校不能上課,甚至學校大多數開不了網課,在網上聽了網課,我相信這類學生對網課的鑒別能力還是很強的,他們不會也沒興趣去聽一些質量不高只浪費流量的網課,反而會選擇一些系統性很強且宣有總結提高的復習網課,這與二輪就分不開界限了[捂臉],課后雖不刷題,但還會選擇有質量針對性強的專題練習,成功率一樣會高。這類學生不管在哪,在校在家,只要有好資源,看網課,不刷題照樣能成功!
第二類學生也是大家常說的大多數,智力因素都是大哥二哥麻子哥,彼此彼此差不多,學習興趣時好時歹,學習動力主要靠老師催,靠父母逼,學習主動性不強,目標性不明,學習效果取決于老師為他準備好了嗎?復習到位了嗎?取決于他自己弄明白了多少?所以考試波動性很大,就是一個讓老師父母操心的料。針對這類學生,光聽網課,沒人提醒,復習重點能抓住嗎?又不刷題,過快活日子,逍遙自在。尤其讓人擔心還是他自己選擇的網課質量,是否能代表考前復習的重點知識呢?所以我估計只有部份同學有點效果,大部份是無用的。
第三類同學就是典型的懶蟲,書都是給別人讀的,父母對他恨鐵不成鋼。正常時期在學校也是老師想方設法,引導他做一些基本的題目,重在培養他的思維模式,塑造積極向上、陽光健康的人格。至于網課且不刷題,休想要結果了。他們情商高的就是嘴上抹了蜜,光說好聽的,就沒見行動,用眼高手低來形容他們非常貼切。
總之,師傅領進門,學習在各人。網課效果好壞,也取決于各人及所處環境。
現在學生在家里在線上課真的有用嗎?家長有何感受?為了讓學生學習不失控,在這非要時期,在網絡上課是必要的措施,家長應全為支持配合。
問一下最近上網課的高三孩子,狀態都怎么樣?這個問題我發表一下我的看法和觀點。
我的女兒也是一名高三的學生。平常孩子基本上也是屬于尖子生的行列里吧。
我們這里過完年初五就陸陸續續開始在網上授課學習了。閨女一向都算是比較自律的。現在因為疫情,沒辦法去教室上課,只能在家里上網課。
現在我發覺閨女有自己的復習計劃,她給我們的反饋就是在家學習可能還要比在學校好一點,那就是她可以在網上搜一些好老師的解題思路,我看到閨女做的那個思維導圖很好,在學習上,我跟她爸都不過多干涉她,她有自己的計劃和目標。因為高三普遍學習壓力都有點大,睡眠質量有點差,我們盡量讓她多休息會,所以早晨老師規定打卡上早自習,她讓我們給她請假,她補充一下睡眠,而在其余的時間,孩子基本上都能完整地投入到學習當中去,應該說學習的質量還不錯吧。
自律的人往往結果不會太差吧,她知道自己學習的目標在哪里,所以她有自己的規劃和安排,她偶爾也會適當休息休息,看看電視,刷刷抖音,我們從來不干涉她,到了時間點,孩子會自覺地關掉電視,關上抖音,學習。在我看來,閨女基本上沒有過多地貪玩吧。
這是我家孩子在家上網課的狀態。你們也都發表一下意見和觀點吧。
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