溫州高二補課班，高中生補習選擇網課效率較高。

打著夏令營的旗號，組織者帶著學生去外地進行有償補課，這已經不是什么秘密了。而部分家長都心知肚明，只是大家都不說而已。對于這種違規補課現象，如果不是學校組織辦，幾乎沒有人去關注。但是如果是學校組織辦，就會被視為違規，只要有舉報，很快就被查辦，正好抓個典型，有人自然歡喜了，倒是讓家長愁苦一堪，因為孩子補課的事泡湯了。

為什么一些學校寧愿冒著風險要打著夏令營旗號，違規組織學生去外地補課呢？原因無外乎有兩點，一是學校為了出成績，肯定要想辦法盡可能讓學生多補課；二是以夏令營名義補課，收費不便宜，誰組織誰收益。在名和利面前，就造成部分學校把禁令棄之腦后。只要不被抓住，就會抱著僥幸心理去組織補課，抓住后大不了被通報或被罰款，如此而已。

對于家長來說，只為追求孩子的學業成績，才不會管你收費多少，反正大家都不差錢。而家長們愿意為孩子花錢，這才使部分學校看到了商機，借辦夏令營之機，找到了絕好的借口。對學校和家長來說，這叫一拍即合，各取所需。全然不再乎是你學校辦的這種有償補課是違規之舉。

面對有償補課現象，個別學校或部分老師，總是把利益優先，而后才是避免被查獲。如此說來，正好應了那句話，道高一尺，魔高一丈。不管你怎么查，都會給你琢磨新招來對付。這也恰是違規補課屢禁不絕的根本原因所在，說到底還是利益因素在作怪。至于如何禁止，恐怕需要有關職能部門動動腦筋，想想辦法了。

我是還有另外一重身份一名輔導機構特聘全職高中數學教師。對你所說的，高中數學確實，和初中數學有了本質的區別。在你們初中，甚至初三所學的數學基本都是特別簡單的知識哦……唯獨就是初三所學的“二次函數”比較難，他會和高中有關聯……其余難度系數都比較小。『老師我就以高一為例子』接著，孩子們上了高中，開始接觸高中數學一般都為必修一的集合開始……但是，學著學著就會感覺好難！尤其是“函數這塊”。好多課本上的知識自己理解，老師講解的也都自己明白，做起題目就是不會，“孩子開始懷疑數學課了”……這是為神馬那？老師告訴你到了高中我們需要的是函數思維，所以就難了！再加上開始學的是抽象函數……俗話說“初中數學，得幾何得天下。高中數學，得函數得天下”可以看出來，函數對于我們后期的學習是多么的重要。所以，我們必須學好高一的函數部分！進行索要……】再加上，到了高中各位同學各種學習習慣和初中完全一樣！這樣是不行的，老師告訴你。我們到了高中，學習習慣我們也是要改變的……具體在此我就不談給大家了！對于你所說的高中補課費的“貴”，我認也不是這樣子的！如今各種教育機構遍地開花，不同機構對于補課費是不一樣的！一般在一個小時150～800左右均不等，老師越有能力，價格費用會越高。以老師的角度來說，我每天都會研究高考政策，高考真題。（一到五都在精心研究，收費價格貴是正常問題哦……）聽一節課你會有很多收獲，但是一般老師！簡簡單單那道題來講的老師，他應該不會收費很貴……但是可想而知效果也會打折扣。（老師個人思維不喜歡，勿噴）精品高品質教育=好價格『如今這個經濟的社會』線下如今這個高額費用的時代，我們也可以去留意一下“線上教育”這塊老師也在做，周一到周五我會抽出兩個多小時免費服務網絡學生！最后，希望各位孩子努力！考取到我的母校浙江大學去，學習上有啥問題我在“浙”等著你……

一對一，迅速找出原因，對癥下藥，事半功倍

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