咸陽高一一對一輔導
發布時間:2021-11-20 10:47:30咸陽高一一對一輔導,補習機構要選擇口碑好的。
高三孩子補課有必要進行一對一輔導嗎?補習到底有沒有用?我覺得高三的學生有必要進行一對一補習,補課肯定會對他有幫助。
1.高三學生更有可能在一對一補課的過程中,問補課老師問題。一般來說,很多高三的學生就算在學習上有問題,他們也會選擇悶在心里,沉默,不愿意問自己的老師問題,不敢問老師問題。這樣就會積累很多問題,到最后就會出問題!而一對一的話,方便學生問補習老師問題,學生問問題的膽子會變大。加上補習老師和高中生的年齡差距并不大,有共同語言,方便溝通!
2.我們都知道短板理論和竹籃打水一場空,如果學生在學習上存在漏洞,那將是一件麻煩的事!如果越深在知識上存在誤區和空白,盲區,那在考試時就會陷入被動,所以通過補課,彌補漏洞,很有必要!
3.如果您的孩子在學習上,遇到了瓶頸,那就需要通過補課,解決問題,突破瓶頸!比如,有的高三學生,數學成績總是不理想,不少人連90分都考不到!這是不行的。一般來說,高考時數學考100算一般水平,110才能上二本,120才能上一本,130以上才能上好的大學!但他們還有機會彌補。
4.只要您的孩子想學,愛學習,想補課,找對補課老師,積極配合,補課一般來說,都是有效果的!
5.我的學生一多半,都有很大的進步,在高考中,他們大部分數學得分在120以上。9年來,我幫助了很多在數學上遇到了瓶頸的高中生提高了數學成績,增強了他們戰勝高中數學的信心!
6.本人從事高中數學教育工作已經快9年了!我編寫了30多本高中數學學習資料,上面收錄了荊州市最近5年質檢的題目,還有荊州中學八校聯考和沙市中學四校聯考的題目,還有荊州中學周考的題目。難度略大于高考,只要把我編寫的數學資料學懂了,拿下高考數學問題不大!
高考,用過我資料的考生高考數學得分都在120以上,總分550以上。
荊州中學的一名理科生陳同學,從高二開始在我這里補課,一直補到高考,在不到2年的時間里,做完了我編寫的30多本資料,數學取得了很大的進步,從剛開始的35分提高到90分,然后逐漸突破110.120,每次考試,分數都在不斷上升,從未下調過。這是很罕見的,因為他學扎實了,他就能一直考高分,無論卷子難不難。他得到提高的不僅僅是考試分數,還有學習高中數學的濃厚興趣!到后期,他還能問我一些深奧很有價值的數學問題,我感到很欣慰。
還有江陵中學的郭同學,高中數學從90多分提高到了142分只用了不到半年時間,最近幾次數學考試,分數一直在130以上!他在我這里補課不到半年時間,已經把我編寫的資料做了一半。果然數學有了很大的進步。他跟我說,聽我的課可以學到很多有用的知識,他有信心提高數學成績,學好高中數學!
我孩子讀高一,學習不主動,沒興趣,成績不好,是否需要請一對一的輔導老師?孩子讀高一,學習不主動,沒有興趣,成績不好,你的這個問題說出了一部分家長的心聲。
首先給孩子開脫一下。說實話,高中的課程相對于初中的課程確實要繁雜得多。每一門課程都是成理論體系的。尤其是數理化英,更是折磨著無數的高中生。我見過許多學習成績在初中很好的學生,上了高中變得很平庸,這些學生呢,也很苦惱。畢竟不是九年義務教育了,一個中考,就把學生分了層次和等級,物以類聚,人以群分。能進重點高中的都是曾經的學霸,學霸在一起競爭,難免會兵戎相見,刀光劍影。因為每次年級考試排名。一分之差或許就失之毫厘差之千里了。在這種環境和氛圍下,這些孩子的壓力確實不小,他們總認為自己不行,其實把重點高中的最后一名放到一個普通高中去,也有可能是年級第一。所以每年高考結束,重點中學清華北大一大堆,普通中學的學生上個650的都寥寥無幾。這個就是差距,所以說你娃如果是在重點中學話,你所說的成績不好,可以先讓孩子適應一段時間再說,畢竟才上高一沒多久。
如果孩子所在的是普通中學,成績不好,那這個要引起家長們的注意了。因為這個高一非常關鍵和重要,決定著孩子未來的高考。如果剛開始,學習起來比較吃力,上課聽不懂,那就要具體分析孩子的原因所在了,到底是為什么,就算補課,從哪方面開始給孩子補習。是找他們數學老師輔導,還是請外面機構老師輔導,是上小班合適還是上一對一合適,都要分析一下,
至于你后面標注的價格,我想說的是現在補課機構很多很多,你可以多加進行對比,機構的價格肯定要比你直接找老師的價格要高很多,最后你還是根據自家經濟情況和其他因素綜合考慮,作出決定。
暑期請高中重點班的老師一對一輔導普通班差生的物化生,是有效果還是沒效果?首先明確一個問題那就是絕對有效果百分百有效果!為什么我這樣說原因有幾點,第一請來的是一線老師而且是重點班的老師!現在一線老師很難出來補課輔導,更何況還是重點班的,這樣的老師對考點重點把握的非常好,而且會有自己特有的教學手段,容易被學生所接受!而且這類老師的教學手段一般易于變化,對于不同的學生會針對性的尋找不同的方法。所以只要這樣的老師愿意一對一單獨輔導我想應該是求之不得的事情,效果肯定是有的,第二一對一輔導的對象是普通班的差生,這種輔導對象是最好出成績的,提升空間大,老師只要能夠在針對性的進行輔導那么只要有提升就是很大的提升!所以所說的如果真是這樣,那不用懷疑效果絕對好的很!
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