泰安初中輔導(dǎo)一對一
發(fā)布時間:2021-07-06 16:46:52泰安初中輔導(dǎo)一對一,初中補(bǔ)習(xí)可以選擇網(wǎng)絡(luò)平臺。
泰安一對一,聽朋友說,思而學(xué),那邊一對一輔導(dǎo),效果不錯,不知道具體怎么樣,大家給點意見?一對一太貴了,沒必要,班課也挺不錯的,今年寒假我準(zhǔn)備去泰安知金上輔導(dǎo)班,我同學(xué)暑假咋哪兒學(xué)過,說挺不錯的。希望對你有用奧。
中考前在家一對一補(bǔ)課,這樣好嗎?每年中高考前都會有很多學(xué)生選擇離開學(xué)校到培訓(xùn)機(jī)構(gòu)進(jìn)行全托學(xué)習(xí)。
這里簡單聊聊適用于哪些學(xué)生,以及效果如何。
哪些學(xué)生適合從學(xué)校出來全托學(xué)習(xí)
在最后的中高考沖刺階段,學(xué)校老師肯定是按照班里絕大部分孩子的程度進(jìn)行復(fù)習(xí)的,所以對于成績很好的和很差的,在整體復(fù)習(xí)的工作中,針對性會相對較差,尤其是對于成績較差的學(xué)生,已經(jīng)跟不上了,跟著學(xué)校的進(jìn)度只能越差越多。
效果如何
至于效果如何,這個跟教師的能力及責(zé)任心,以及學(xué)生和家長的配合情況關(guān)系很大。這種全托一般都是一對一的形式,而相同機(jī)構(gòu)里的教師的情況也千差萬別,所以不是別人說某機(jī)構(gòu)好就一定好的,這點非常重要。
也就是說,效果的好壞差異非常大,沒辦法明確表述,遇到好老師的效果肯定好,遇到差老師的效果肯定差,至于好老師多還是差老師多,這個問題就不好回答了,跟所選機(jī)構(gòu)及所在城市都有很大關(guān)系。
以上,希望對你有幫助。在補(bǔ)習(xí)班中“一對一”和大班課哪個效果比較好?
一對一效果遠(yuǎn)比大班好!完全可以做到因材施教。
大班課,就是指一個老師給多個學(xué)生的授課【補(bǔ)課】。由于學(xué)生的基礎(chǔ)參差不齊,對知識的吸收能力有強(qiáng)有弱。我在這里把學(xué)生分三個層次:優(yōu)生、中等生、差生。
老師上大班課的時候,如果講得過難,照顧了優(yōu)等生,中、差生聽不懂;如果講的內(nèi)容適中,照顧了中等生,優(yōu)生“吃不飽”,差生“消化不良”;如果講得過于簡單,照顧了差生,中等生和優(yōu)生“吃不飽”。這個矛盾不可調(diào)和。
“一對一”就解決了上述問題。在一對一時,老師只需要給學(xué)生一套題【基礎(chǔ)題占60%、中檔題占30%、難題占10%】,老師批改之后就明白了學(xué)生的情況。
在以后的輔導(dǎo)中對癥下藥,給學(xué)生講的內(nèi)容就在學(xué)生現(xiàn)有的基礎(chǔ)上適當(dāng)拔高,就是使勁跳起來就可以摘到果子的那種意思。這樣就具有針對性、有效性,這樣對學(xué)生成績的提高是突飛猛進(jìn)的。
如果孩子的學(xué)習(xí)在班上還能夠趕上,在小學(xué)時不主張孩子補(bǔ)課;在初中也不主張補(bǔ)課【的確需要也只補(bǔ)最短板的那一科】。孩子的學(xué)習(xí)任務(wù)的95%以上在學(xué)校就應(yīng)該完成,5%的任務(wù)周末在家里完成。
學(xué)生在學(xué)校里,應(yīng)該有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,抓緊時間,每天完成當(dāng)天的任務(wù)。如果有不懂的地方,及時問同學(xué)問老師,這才是最重要的,當(dāng)一個人每天都完成了當(dāng)天的任務(wù),心情感到愉悅,成績也不會差的。
如果平時養(yǎng)成了拖拖踏踏、懶惰、注意力不集中、做事不專注的習(xí)慣,拖欠作業(yè),問題就越來越多,最后問題堆積如山,造成畏懼學(xué)習(xí)、討厭學(xué)習(xí)的情緒,即使補(bǔ)課也效果不好。學(xué)習(xí)是為了以后的工作、生活,工作上也是“勤”字當(dāng)頭,如果5天的任務(wù)你7天才能完成,可能你只有炒魷魚了。
以上就是關(guān)于泰安初中輔導(dǎo)一對一的詳細(xì)介紹,比網(wǎng)校將為大家分享更多與初中輔導(dǎo)有關(guān)的內(nèi)容,希望本文對你有所幫助。


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