英語(yǔ)培訓(xùn)初中，初中線上課程有很多選擇。

如果補(bǔ)中英語(yǔ)成績(jī)跟不上，上英語(yǔ)輔導(dǎo)班是可以的。初中正是積累英語(yǔ)基礎(chǔ)的黃金時(shí)期，趁現(xiàn)在的學(xué)習(xí)時(shí)間還比較寬松補(bǔ)習(xí)一下還是可以提高成績(jī)的。補(bǔ)習(xí)班可以去一些人數(shù)比較少的小班補(bǔ)習(xí)，這樣老師能照顧到每個(gè)學(xué)生，成績(jī)也會(huì)提升得快一點(diǎn)。之前我去了家附近明師教育的英語(yǔ)補(bǔ)習(xí)班也是這樣的，我的英語(yǔ)寫作比較差，老師會(huì)教我每天積累單詞，句型和寫作素材，參考答案作文的語(yǔ)句，有用的可以背下來(lái)，熟記。這樣下來(lái)，寫作的能力也有慢慢的提高了，寫的好的英語(yǔ)作文在學(xué)校里還經(jīng)常被英語(yǔ)老師拿出來(lái)當(dāng)范文讓大家學(xué)習(xí)。所以說(shuō)只要有一顆想學(xué)好的心，一切都是還來(lái)得及的。

英語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)有不少，適合孩子的才是最好。傳統(tǒng)機(jī)構(gòu)不少小班制，大班制，老師沒辦法做到針對(duì)性個(gè)性化，初中學(xué)生學(xué)習(xí)壓力還是挺大的，提高英語(yǔ)成績(jī)，還是要趣味性，最好1對(duì)1，但是現(xiàn)在市面上不少在線學(xué)習(xí)的培訓(xùn)班，把所有的學(xué)習(xí)都搬在網(wǎng)上，又感覺不放心，孩子本身自律性不強(qiáng)；這些也都是我之前考慮的糾結(jié)點(diǎn)。后來(lái)朋友推薦，給孩子報(bào)了記憶王人工智能英語(yǔ)班，是趣味英語(yǔ)教學(xué)，智能系統(tǒng)用動(dòng)畫故事和游戲的方式來(lái)教會(huì)孩子記憶方法，單詞記得快也記得久，覺得真心不錯(cuò)，孩子提分也明顯，上次考試比原來(lái)提高了37分，主要是還有老師的監(jiān)督，所有放心，也希望能幫到你。

孩子英語(yǔ)學(xué)習(xí)的效果主要取決于四個(gè)要素:

a優(yōu)秀的老師,

b高質(zhì)量的教材,

c盡量少的班級(jí)人數(shù)

d課后的及時(shí)復(fù)習(xí)

孩子的英語(yǔ)能否學(xué)好,其實(shí)并不取決與你花了多少錢,孩子上的培訓(xùn)班是否是品牌機(jī)構(gòu)。其實(shí)機(jī)構(gòu)做品牌的手法也有很多種,并不僅僅是因?yàn)榻虒W(xué)質(zhì)量好才會(huì)有知名度。如果不能保證上述四個(gè)要素的貫徹落實(shí),那么誰(shuí)都不行。

68小班制和大班制相比,學(xué)習(xí)效果有差別嗎,怎樣選擇班級(jí)人數(shù)?

不僅有差別,而且差別很大。不同的班制,每上一次課,效果就差一點(diǎn),但是半年,一年下來(lái),累積的差距就大得很了。

班級(jí)人數(shù)是至關(guān)重要的一個(gè)指標(biāo)。很遺憾,很多家長(zhǎng)對(duì)此項(xiàng)指標(biāo)并沒有什么意識(shí)。

其實(shí)一個(gè)英語(yǔ)班的孩子人數(shù)和孩子們?cè)谡n堂上的學(xué)習(xí)效率及機(jī)會(huì)是成反比的。換句話說(shuō),一個(gè)英語(yǔ)班的孩子人數(shù)越多,那么這些孩子在課堂上的練習(xí)機(jī)會(huì)就越少,學(xué)習(xí)效果也越差。

英語(yǔ)技能,與開車,游泳,計(jì)算機(jī)等技能是一

樣的,必須有大量的實(shí)踐和操練的機(jī)會(huì),才有可能掌握好。課堂是必須要求高效率的,孩子能在課堂上掌握的就應(yīng)該盡量在課堂上掌握。當(dāng)然,課后的復(fù)習(xí)也是很重要的,但如果打算把當(dāng)然,課后的復(fù)習(xí)也是很重要的,但如果打算把課堂上沒機(jī)會(huì)掌握的東西放到下課后去掌握就變得更加不現(xiàn)實(shí)了。這是個(gè)很簡(jiǎn)單的道理,和坐公交車一樣,車上人少,座位就多,每個(gè)人都有機(jī)會(huì)坐;如果車上人很多,許多人就沒座位,就只能站著。其實(shí)在公交車上站著并沒有多大的損失,無(wú)非累一點(diǎn)而已。但在大班制的英語(yǔ)課堂上,那些得不到機(jī)會(huì)練習(xí)的孩子,損失就大了。

那么在大班制上課,什么樣的孩子有機(jī)會(huì)呢?答案就是那些特別外向,或那么在大班制上課,什么樣的孩子有機(jī)會(huì)呢?答案就是那些特別外向,或者原來(lái)英語(yǔ)基礎(chǔ)就好的孩子,這些孩子一般比較主動(dòng),就有機(jī)會(huì)。如果你的孩子不屬于這種類型的孩子,那么你讓他上大班制

他就很吃虧,你的選擇就很不明智了。

那么一個(gè)英語(yǔ)班多少孩子比較合適呢?根據(jù)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),每個(gè)班最好控制在10人以內(nèi),12人應(yīng)該是上限。6-8人是最理想的,不過考慮到學(xué)校與機(jī)構(gòu)的各種成本,這樣的班制還不多。但多于12人的班,老師將很難照顧到那些不是很外向,很積極的孩子。

一般來(lái)講,英語(yǔ)老師不是不想給每個(gè)孩子機(jī)會(huì),但是因?yàn)榇蟀嘀茮Q定了這樣做根本就不可能。由于孩子的年齡,學(xué)習(xí)基礎(chǔ)等等客觀原因,孩子和孩子之間的接受程度肯定是有差異的,如如果老師給每個(gè)孩子都有練習(xí)的機(jī)會(huì)【由于練習(xí)是需要時(shí)間的】,那么按照課時(shí)安排就必然會(huì)拖堂,甚至就算拖堂,時(shí)間也還是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。

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