找初中數(shù)學(xué)老師，初中生網(wǎng)課學(xué)習(xí)效率比較高。

找常年帶畢業(yè)班的老師，畢業(yè)班老師對(duì)中考考綱，高頻出現(xiàn)的知識(shí)點(diǎn)都爛熟于心！至少方向不會(huì)錯(cuò)，復(fù)習(xí)時(shí)間也會(huì)合理安排！自身也要去尋找原因，比方平時(shí)訓(xùn)練的題是否還繼續(xù)出錯(cuò)，出錯(cuò)在哪一環(huán)節(jié)！多思考，多總結(jié)，相信中考數(shù)學(xué)會(huì)取得理想的成績(jī)！

得看你找哪類(lèi)家教了，找專(zhuān)業(yè)機(jī)構(gòu)的話初三可能得一節(jié)課200+，找大學(xué)生家教可能50左右，找學(xué)校里的老師會(huì)更貴

學(xué)習(xí)學(xué)不好，首先要去分析究竟是什么原因?qū)е碌摹Ｒ话銇?lái)說(shuō)，如果一個(gè)學(xué)生數(shù)學(xué)成績(jī)非常差，大部分都是出于以下幾方面原因，一是基礎(chǔ)太差了，想學(xué)卻聽(tīng)不懂，跟不上；二是，厭學(xué)，在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方面沒(méi)有興趣。這兩方面是相互影響的，慢慢的就進(jìn)入了一種因?yàn)槁?tīng)不懂而不想學(xué)，因?yàn)椴幌雽W(xué)就導(dǎo)致越來(lái)越差的惡性循環(huán)之中，導(dǎo)致成績(jī)?cè)絹?lái)越差，最終家長(zhǎng)，老師和學(xué)生都無(wú)能為力了。

面對(duì)這種情況，首先必須要幫助孩子從態(tài)度方面進(jìn)行轉(zhuǎn)變，否則補(bǔ)再多的課也無(wú)濟(jì)于事。只有孩子樂(lè)意學(xué)習(xí)了，才能調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)的積極主動(dòng)性，提高學(xué)習(xí)效率。

其次，給孩子學(xué)習(xí)方面提供一些比較行之有效的幫助，補(bǔ)課只是其中一方面。孩子的學(xué)習(xí)更多的是需要家長(zhǎng)的支持，幫助與陪伴，平時(shí)多跟孩子聊聊學(xué)習(xí)上的事情。有一個(gè)家長(zhǎng)為了幫助孩子學(xué)習(xí)，拿起了放下許多年的書(shū)來(lái)學(xué)習(xí)，然后跟孩子一起來(lái)做題，堅(jiān)持了一段時(shí)間后，孩子的成績(jī)有了明顯的提升。

成績(jī)的提升不是簡(jiǎn)單的補(bǔ)幾節(jié)課的事，首先需要分析孩子的學(xué)習(xí)情況，一定要先去鞏固基礎(chǔ)，在學(xué)習(xí)的過(guò)程中要注意把握課程的難度和進(jìn)度，適合孩子的才是最好的。即使要補(bǔ)課，課后的練習(xí)依然很重要，課堂是學(xué)生在老師的帶領(lǐng)下學(xué)習(xí)，在課后需要通過(guò)練習(xí)去鞏固和提升。

如果基礎(chǔ)比較差就從課本入手，家長(zhǎng)如果有時(shí)間，自己帶著孩子去看例題，做練習(xí)，初中數(shù)學(xué)只要將課本內(nèi)容掌握好了，考個(gè)90分左右不是難事。

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