初中英語輔導班視頻，簡單學習網的封閉式課堂是特別受歡迎的。

你是想說新東方的新概念吧。初二的話，如果基礎不是很好，二冊開始讀，二冊包含了初中所有的語法點、以及詞匯還有閱讀等比較扎實的東西。好好學完這本書，對你初中整體成績提高是有很大幫助的。另外新東方初中英語班，是針對課內知識的一個培訓，也很適合你的。

我是高中語文老師，這種題讓我答其實很被動，畢竟我不能開罵，不能說這位英語老師的壞話，不然就可能被大家諷刺我是吃不到葡萄就說葡萄酸，簡直就是一顆檸檬。

但是我又真的想說幾句，你要是離職了，靠自己補課的成果成為名師，一個暑假收入30多萬，那你是牛人，大家都會羨慕你，就像俞敏洪當年從北大離開后搞新東方，人家賺多少都是人家的本事。

但如果你是在職教師，背靠著自己的學校才成為名師，然后又借著這優秀教師的名頭跑到輔導機構甚至自己辦輔導機構去吸引學生，那我還真得酸幾句：這種優秀，也只能是技能上的優秀，至于為人，離優秀還有些距離。

沒有哪個職業生來就低人一等，注定就得清貧，想掙錢，是人之常情，但掙錢也應該有一個前提：就是站著掙錢。在現行的社會環境下，一個在職老師堂而皇之的在暑假有償補課，后面還有一堆老師搖旗吶喊，喊著掙多少是人家的本事，這也難怪現在的社會對教師這一行意見那么大！

有這些有償補課的老師存在，才連累的整個教師群體被人攻擊謾罵，從這一點上來看，這就相當于你偷偷摸摸去撈錢，撈完還一臉的無辜，看著社會上對教師群體的攻擊表面裝義憤填膺，內心竊喜，這樣的老師，我必須算，必須罵，必須反感！

所以，在編老師如此，理應人人唾棄，不在崗不在編的老師能夠憑借個人能力做到這一步，那是人家的本事，賺得再多，我等也只會恭喜！

因為提高英語成績還是在于孩子在學習上的主觀能動性，即使是上輔導班，也是必須要孩子主動學習的。但是初二的孩子英語不及格，想通過自己學習把成績提上來，我覺得還是有難度的。

原因如下：

1.初中英語的難度其實在初一下冊已經開始了。如果孩子們不懂的話，那么作為家長和老師，我們必須做到心中有數。

英語里的時態是我們漢語當中沒有的，所以學一個時態，就甩一部分人，從一般現在時，當主語是第三人稱單數到現在進行時，就好像是馬拉松的前半程，孩子們到現在進行時這塊，已經有點跟不住了。但是在初一下學期它又有一般將來時，又有一般過去時，尤其是到一般過去時這塊，孩子們真的是在非常費力的爬一個陡坡，可以說，一般過去時是孩子們在學英語的路上碰見的第1個艱難的渡口。

如果在初一下學期的時候，不能解決好一般過去時所帶來的所有的學習困惑的話，那么在初二上學期，孩子們的學習成績下降是必然的，是在所難免的。

2.初二是初中學習的分水嶺，這是千真萬確的，很多的同學都會在初二掉隊，因為所有的課程難度都上來了。初二上冊除了有語法形容詞的比較級以外，它還有疑問詞加+todo的?？夹问?。

所有學生學英語都會走進一個誤區，他們會無厘頭的認為“學好英語不需要持續不斷的記單詞”，總是想著去找一些做題的技巧----而真實的情況是：如果你在初一的詞匯量不夠扎實，再加上一般過去時帶給你的源源不斷的困惑，更不用說八年級上冊的單詞量和難度的增加，初二的學生英語不及格是意料之中的情理之。

我現在也帶著一個初二的學生，他今天告訴我他在剛進初一測詞匯的時候居然考了個大大的0，把他們英語老師給嚇了一大跳。他的英語成績從初一時的40分到現在考20多分。第1節課上他連flowers、shoes都不認識。我給家長傳遞的信息是：這個孩子必須得從詞匯抓起，也是他改變了我以往的教學方式，我覺得帶初二的學生記單詞不見得是浪費時間。

值得欣慰的是，他現在記單詞的速度已經加快了好多好多倍，是讓我最感到欣慰的事情。我跟他現在學習的是初二上冊的內容，明天復習第6模塊，我會考他單詞，詞表里我專門畫出了重點單詞。我考完單詞會在練習冊上讓他再根據漢語意思寫一遍英語單詞的字母組合，緊接著我會帶著他做單選或者適當形式填空。

在講單詞的時候，我就會把一些考點做成筆記，讓他記錄完整，比如lookforwardtodoing、oneof后面加形容詞最高級加復數、看見than用形容詞比較級等等，在做題做到知識點的時候他做錯了，我就會讓他去筆記本當中找到那個知識點，然后看著那個知識點來把這個錯改正確了。我現在看到的效果還是相當不錯的，好明顯。

每節課的最后我都會讓他至少完成一篇閱讀理解，我沒想過要他一定把這個做對，我的目的就在于他能夠認識更多的單詞，把過去三個學期學過的單詞都能復習一遍，加深記憶的印象就滿足了。

3.現在我把初二的孩子存在的問題和我作為一個老師對孩子的教學方法講完了，那你作為家長或者是作為學生本人聽了我的講解以外，你覺得不用輔導班的老師，你能提高自己的英語成績嗎？

當然希望你能。

但是如果你有沒有十足的把握的話，我還是建議你去找一個你了解的老師，而你的孩子也能很好的適應這個老師的講課方式。

在我自己的經驗里頭來講，初二的孩子英語落下了，想通過自己的努力把成績提上來，我覺得還是困難挺大的。

為什么這么講呢？因為就像政史地生這些文科科目，如果你貪時間堅持的去背誦，你可能會立竿見影，但是英語除了背單詞以外你還得做題，你必須得把你背過的單詞和語法在考試卷子上融會貫通起來，這光憑孩子個人的力量或者加入家長的力量也是未必能恰如其分解決問題的。

兩天前，我寫過一個關于初三學生英語基礎差該如何學英語的問答，現在已經有3萬多的展現了，有的家長在評論里問我該不該學語法？做題單詞不會怎么辦？哪套教輔是最好的？我覺得最好的提的一個問題是，有人問我中考英語高頻詞是什么？我現在也問大家，你覺得中考高頻詞是什么呢？

千萬不要說：去市面上買一本詞匯冊子不就得了嘛！不是那樣的，屬于你的或者是屬于你的孩子的中考英語高頻詞是獨一無二的，你必須自己親自去總結。比如說realize這個單詞，它一直都是高頻詞，而且很多的同學的詞匯表里一定有這個單詞的，可是我跟學生有一段時間就沒太見到這個單詞，隔的時間有點長了，同學們就不認識了，然后作為老師我再一次在課上鄭重強調realise的重要性，很巧的是在其后的一節課上，這個詞出現了三四次。我想經過這一次，他們一定牢牢地掌握了這個單詞。

看見沒中考的高頻詞，它都不是固定的，也許在過去他是一個高頻詞，但是在你掌握了之后，他就不再是高頻詞了，可是在你忘了他以后，他就又是高頻詞了。

還想告訴大家的就是建議中考之前，同學們能夠把高中英語必修1必修2的單詞背會了，你的中考英語成績真的會如魚得水的。

一口氣寫了這么多，希望能夠幫助到你！如果我以上所說的這些你都能做到的話，那你就通過自己的自學去提高你的英語成績吧！無論那個事情有多么的難，總有人可以創造奇跡出來，我希望你也是那個能夠創造奇跡的人，但這個奇跡要想創造出來確確實實是不容易和不簡單的。

難能可貴。

有志者事竟成。