七年級網課，初中補課網上學習比較方便。

在美國七年級的必修課是：science科學，socialstudy歷史，ESLorEnglish語言，math數學，lab實驗，gym體育，額外會有spanish、cnese等其他國家語言供你選擇學習。自選興趣課有music音樂、art美術、researchclass研究課（針對數學和科學的研究）三種當中任選其一。

朱自清的精短散文《春》，意象單純，主題明朗，語言優美，人們往往把它解讀為一篇“春的贊歌”。

其實這是一種誤讀。《春》與朱自清眾多的寫景抒情散文一樣，看似晶瑩剔透，一目了然，但它卻像一杯醇酒一般，蘊涵了綿長而清洌的韻味與芳香，要真正品嘗出它的滋味并非易事。在這篇“貯滿詩意”的“春的贊歌”中，事實上飽含了作家特定時期的思想情緒、對人生及至人格的追求，表現了作家骨子里的傳統文化積淀和他對自由境界的向往。1927年之后的朱自清，始終在尋覓著、營造著一個靈魂深處的理想世界----夢的世界，用以安放他“頗不寧靜”的拳拳之心，抵御外面世界的紛擾，使他在幽閉的書齋中“獨善其身”并成就他的治學。“荷塘月色”無疑是經過了凄苦的靈魂掙扎之后，找到的一方幽深靜謐的自然之境，曲折地體現了他“出淤泥而不染”的人格操守；而“早春野景”則使他的夢的世界走向了一個開闊、蓬勃的境地，突出地展示了他要在春天的引領下“上前去”的人生信念。后者自然是前者的延續、轉化、提升。但不管這兩個世界有多么不同，它們都源于朱自清的一種理想追求甚至是一種烏托邦式的幻想。《春》確實描寫、謳歌了一個蓬蓬勃勃的春天，但它更是朱自清心靈世界的一種逼真寫照。

前幾天我曾回答過一個類似的問題：

說真的，我覺得我們必須要承認一個現實問題----有些孩子真的是天才！

反正我家孩子我嘗試過，他不是天才。

我曾在他三年級、四年級的時候給他報過暑假的初一課程（網上的一元課，就才一塊錢）。結果不出所料，三年級我們只聽了一節課就放棄了，四年級有進步，我們堅持下來了十次課，課后題孩子正確率也就40-60%的樣子。

今年孩子五年級了，暑假我們又報了，結果這次沒問題了，能聽懂，而且課后作業正確率已經可以達到80%-100%，而且秋季班繼續上了，并且也已經續報了寒假班和春季班。實際上因為網課難度略大，所以孩子已經提前學完了初一課內了。

而跟孩子一起學的，就我了解還有一些四年級的。

但是說的是二年級孩子，那么二年級孩子行不行呢？

所以二年級的孩子到底能不能學得了七年級的數學這個問題，我持保留意見！我們不能因為自己做不到就認為別人也做不到，不是嗎？更沒有必要替那些能做到的人（大人孩子）去操心------捫心自問一下，我們有資格去說教嗎？

我只知道這個國家有一個東西叫“少年班”，而且他已經持續了很多年……

以上就是關于七年級網課的詳細介紹，比網校將為大家分享更多與初中輔導有關的內容，希望本文對你有所幫助。