初中生課外輔導(dǎo)
發(fā)布時(shí)間:2021-07-01 10:34:48初中生課外輔導(dǎo),初中生網(wǎng)課補(bǔ)習(xí)推薦簡(jiǎn)單網(wǎng)。
初中課外輔導(dǎo)班重要嗎?哈嘍,我是小墨。
對(duì)于有沒有用其實(shí)很難定義。因?yàn)檠a(bǔ)課原本就是一種課外提升孩子學(xué)習(xí)的輔助工具。有的孩子通過(guò)學(xué)校的學(xué)習(xí),出現(xiàn)了偏科或者整體跟不上的情況,那么補(bǔ)課就是一種很好的提升學(xué)學(xué)習(xí)的方式。但是如果是因?yàn)楦L(fēng)而選擇去補(bǔ)課的話,我覺得就沒有必要了,因?yàn)檫@樣相對(duì)來(lái)說(shuō)對(duì)孩子的幫助不會(huì)很大。
至于有沒有用,一看孩子基礎(chǔ)與接受能力,二看選擇的機(jī)構(gòu)是否專業(yè),授課老師是否合格。最終兩者相結(jié)合,選擇一種適合的方式,自然可以取得最后學(xué)歷的效果。
初一娃娃說(shuō)想?yún)⒓诱n外學(xué)習(xí)輔導(dǎo)班,要如何把握?課外補(bǔ)習(xí)班分為文化課補(bǔ)習(xí)和興趣特長(zhǎng)培養(yǎng)兩類。如果是單純課本知識(shí)補(bǔ)習(xí)我還是不建議報(bào),因?yàn)閷W(xué)習(xí)課本知識(shí)可以通過(guò)認(rèn)真聽講、培養(yǎng)興趣、掌握技巧、勤學(xué)多練等方法逐步提高。如果是興趣特長(zhǎng)培養(yǎng)可以鼓勵(lì)參加,因?yàn)檫@些特長(zhǎng)班能是孩子的興趣所在,可以發(fā)揮特長(zhǎng),培養(yǎng)技能,鍛煉意志品質(zhì)。希望做出適合自己的決定。祝學(xué)習(xí)進(jìn)步!
初中建議孩子上輔導(dǎo)班嘛?不請(qǐng)自來(lái)。我想談?wù)剬?duì)這個(gè)問(wèn)題的看法:
作為一名從教二十余年的老師,我認(rèn)為,輔導(dǎo)班的出現(xiàn)本身就是教育畸形的一個(gè)體現(xiàn)。現(xiàn)在正在補(bǔ)課的同學(xué),有許多都是迫于家長(zhǎng)的壓力或者是盲目的跟風(fēng),真正有效果的又有幾個(gè)呢?試問(wèn),一個(gè)孩子連上課在學(xué)校都不好好聽,那他去補(bǔ)課真的有意義嗎?可是就是有很多家長(zhǎng)看不透,非要逼著孩子去補(bǔ)課,弄不好會(huì)適得其反啊。
我的觀點(diǎn)是不建議初中的孩子去輔導(dǎo)班。只要學(xué)生在學(xué)校認(rèn)真聽課,按照老師的要求去做,他的成績(jī)沒問(wèn)題。輔導(dǎo)班也好,在學(xué)校也罷,學(xué)生取得好成績(jī)的關(guān)鍵是在于學(xué)生本身,有句話說(shuō)的好,師傅領(lǐng)進(jìn)門,學(xué)藝在個(gè)人。在我的孩提時(shí)代,根本就不知道什么叫輔導(dǎo)班,那時(shí)候的孩子成績(jī)也不錯(cuò)啊!現(xiàn)在有這么多人在補(bǔ)課,效果呢?學(xué)生的成績(jī)真的有明顯進(jìn)步嗎?學(xué)生真的顯得多才多藝了嗎?我看未必。
說(shuō)句良心話,我從教二十多年,從來(lái)沒有有償給孩子補(bǔ)過(guò)一節(jié)課。不是沒人找我,亦非自己水平不夠,只是感覺有個(gè)矛盾解決不了。我的真實(shí)想法是:如果我只帶一兩個(gè)學(xué)生,我一暑假收他們多少錢合適?說(shuō)實(shí)話,合不上;如果帶五個(gè)以上的孩子,我認(rèn)為又達(dá)不到理想的效果,更別說(shuō)現(xiàn)在有的輔導(dǎo)班,二三十人一起上課了。所以,我寧可不帶。其實(shí)本來(lái)就是,每個(gè)學(xué)生都有各自的特點(diǎn),各自的差異,同時(shí)帶好幾個(gè)學(xué)生,他們的水平又不一樣,我真的不知道怎么樣可以讓他們都取得明顯的進(jìn)步。當(dāng)然,如果是小班授課,或一對(duì)一輔導(dǎo),效果可能會(huì)好一些。
所以,我建議:孩子盡可能不用去輔導(dǎo)班,如果非去不可,各位家長(zhǎng)請(qǐng)慎重!以上是我自己的一些看法,難免有偏頗之言,還望各位看官多多批評(píng)指正,共同探討。
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