初中暑假英語輔導，簡單學習網(wǎng)的封閉式網(wǎng)課效果很好。

暑假期間要不要補課，一直是家長頭疼的問題。

個人建議:根據(jù)孩子的具體情況再作選擇。

第一、孩子的成績欠佳，學習能力較弱。

有的孩子缺乏良好的學習習慣，自學能力較弱，在假期里除了玩手機、玩電腦，就是看電視，對學習沒興趣，很少主動學習，而家長又要去工作，實在無暇管孩子，建議把孩子送輔導班，但是要送管理較嚴、老師負責任的輔導班。不然，輔導班如果亂騰騰的，學生不僅學不到東西，反而學會更多壞毛病，還不如在家玩。

第二、孩子成績一般，自己希望利用暑假趕超。

有些孩子自控能力不錯，但某一學科成績較弱，真正想找老師幫助自己提高成績。對于這樣的孩子，個人建議，要讓孩子去補習。但不建議上補習班。可以通過社會關系，找熟人老師或親戚老師來教。曾經(jīng)有個親戚家的孩子，上初二，其他各科成績都很好，就是英語成績較差，自己痛苦不堪，家長半夜打電話給我，希望找個好的英語教師補習一下。后來幫他找了一個我的同事英語教師，利用十一長假和元旦假期，不到4個月時間，成績由四五十分，提高到八九十分。孩子的愿望越強烈，成績提升越快。

第三、孩子不愿意，家長讓別人看孩子。

如果學生不愿意，家長怕孩子在家弄出麻煩，就這樣把孩子送到輔導班，相當于花錢雇保姆。

孩子雖然懾于家長威勢，不得不去，但在輔導班并不學習，而且還會出一些幺蛾子，伙同一群小伙伴東跑西竄，惹是生非，如果孩子是這樣的，個人不建議送孩去補習，越補課成績越差。因為孩子逆反厲害，他把學習當成苦差事，似乎與學習成為了天敵，學習能好嗎？

所以說，暑假要不要補習，根據(jù)孩子的具體情況具體分析，需要就送過去，要關注孩子情況，與輔導班老師隨時聯(lián)系，理解孩子學習狀況；不需要就在家吧。是在不放心，就找個孩子自己比較接納的老師看著做作業(yè)也行。孩子開學上初三，暑假里該讓孩子干什么？

我剛剛教完初三。我說一下我的觀點。

首先說，暑假學生最好把初一和初二的內(nèi)容復習一下。這樣可以為開學后的學習打好基礎。這很重要。經(jīng)過一個暑假接近兩個月，學生如果不學習，學生學過的知識就會忘的很快。開學后需要很長時間才能夠恢復過來。你這也就是老師布置暑假家庭作業(yè)的目的，主要讓學生不要忘記了學過的知識。

再者，如果有時間學生最好能夠把九年級的數(shù)學、英語、物理和化學預習一下。九年級的這幾科難度很大，學生假期提前預習了，開學后學習將會少一些壓力。

對于初一初二一些科目沒有學好的學生，暑假是學生實現(xiàn)“彎道超車”的最好時機。暑假時間長，方便學生復習、鞏固一以前沒有學好的知識。若是學生學習的確太差，最好一對一輔導。我是初中英語老師，很多學生初一英語和初二英語沒有學好，經(jīng)過一個暑假就可以補完。

暑假后學生就講將進入初三，暑假學生最好能夠提前進入學習狀態(tài)。努力吧!!!

初一初二沒學英語，初三再學，也不是完全沒有戲。就看你怎么努力了。學外語時間和效率是成正比的。但前提是方法正確。如果方法不正確，盡管不能說成反比，但收效甚微。

我經(jīng)常遇到這樣的學生。臨時抱佛腳，離考試還有兩個月，有時還有半年時間，問我能不能提高。我從來不承諾。相信我們?nèi)司透覍W，沒有不提高。少則二十幾分，多的幾十分。信不著我的，上一天課就累跑了。有個孩子要考航校，是個復讀生，頭一年考了80粉，但航校要求90分。我給他補了兩個月，最后高考成績是99分，不過航校對英語的要求也提高了，95分，好歹還多了四分，現(xiàn)在這個孩子因為英語好，被派往加拿大培訓。這是一個中提高幅度最小的學生。這樣的例子還人多。

按照我的經(jīng)驗，一年時間突擊學習還是有可能的。只要你肯花時間，每周除了學校的正常課程，最好再找個好老師惡補一下，每周拿出至少四天時間課外補習。你把前兩年的知識補回來。如果你不愿意補課，那就要求你有很強的自制力。能夠非常自覺地每天堅持學習。

記住一句老話！要想生受用，需下死功夫。

以上就是關于初中暑假英語輔導的詳細介紹，比網(wǎng)校將為大家分享更多與初中輔導有關的內(nèi)容，希望本文對你有所幫助。