初中生輔導班，可以到簡單學習網學習初中課程。

說實在網課的效果要看人而異，課的質量是好的，有的人還特地購買優質網課自學，效果也很不錯。但關鍵是看的對象不一，自律自制自覺的人，而且求學的愿望又迫切，那么這優質的網課是無可挑剔，吸收質量顯而易見。漫長的假期，讓孩子坐著上網課，自覺的還會坐著，但心不在焉，這兒畫畫那兒搞搞，學進多少也只自曉得，不自覺的，網開著人卻去玩手機了或去看別的東西了，效果怎樣天曉得。初中的孩子還是比較懵懂，惰性較重，自覺的不多，因此上網課是沒辦法的辦法，一定得上最好旁邊有人督著一起學學，那么會有一定的效果。倘若經濟許可，上輔導班效果肯定勝過網課，一則有專門老師教授督促輔導，二則學習氛圍不一孩樣，十來個學生一起上課作業休息，心情也不一樣，而且孩子也有人管著，家長也放心，有什么問題也可及時與學生和家長聯系溝通，效果比較顯著?；蛟S孩子的個性不同，任何事情也要一分為二，家長可視具體情況，和孩子共同商量，合理安排寒假，查漏補缺，既休息好，功課也不拉下，度過愉快而充實的寒假。

你認為初中生最應該補習的是哪幾門課程？這個問題問得非常好。在如今補課盛行的時代，很多孩子每門功課都在補課，周末在各補習班趕場，從早上排到晚上，又累又麻木，考試成績還是老樣子。

我是初中數學老師，班主任。以我的學生時代，和后面的從教的經歷，想和大家認真的說句實話，初中生根本沒有必要搞補習，不管哪門功課都不需要補習。

何況現在還有很多小學三四年級的孩子，也一樣的奔走在各補習班的路上。這個社會，真是盲目戰勝了理性。

第一，補課不是萬能的。很多家長，孩子一考試不好，不是先去分析具體原因，去解決問題，而是首先想到的是到處找補習班。如果孩子本身學習出現問題，不想學，你送到補習班，一樣解決不了問題。

第二，補課費用太貴。中國老百姓，大多都是普通收入的家庭，對于高昂的補課費來說，真的負擔不起。

第三、孩子的學習，關鍵是靠自己。如果孩子學習夠主動，能夠課前預習，比如寒假的時候，下學期的課程，自己在家里自學完了，課后的作業也都獨立做好了，然后開學上課再認真聽老師講課，稍加鞏固，認真完成老師布置的作業，這就是學霸。

第四、對于基礎不好的同學，對于基礎不好的科目。平時一定要多和老師溝通，多請教老師。遇見學習上的問題，你去請教老師，老師一般都是非常開心的。而且你自己的任課老師，也是最了解你學習情況的人。只要你每天做好每天的事情，持之以恒，成績自然慢慢的上來了。

第五、要不要送孩子去補習班？如果孩子不想去補習班，家長花了錢，孩子有抵觸情緒，人去了，心沒有去，那么這個補習是沒有任何作用的？如果孩子自己覺得自己的自學有點吃力，而且又確實想學，自己想去補習班，那么父母也就只有支持孩子。找一個口碑還不錯的老師，好的老師比所謂的大機構要強。只要老師耐心，認真，負責就好。

第六、還是那句話，不管哪門功課，能夠不去補習班，盡量就不去補習班吧。哎呀，方老師這話不知道會被多少補習班的老師看到，恨之入骨啊。不過還好，方老師的粉絲不多，影響力還不夠大。

我是初中數學老師，班主任，學校中考科普心理輔導老師。

我想問一下，作為父母你怎么會有讓一個初中生上晚托班想法呢？是因為孩子學習成績不好？還是因為父母忙碌無暇照顧呢？如果是這兩個的任何一個或者兩個原因，都沒有必要去晚托班。有兩個原因：

1、學習成績不好

一個初中生屬于青少年階段了，思想和心態已經比較成熟，這個時候學習成績不好，主要不是功課的原因，應該是思想和心態的問題，比如說，和父母的交流是否友好，是否有叛逆怨恨情緒，在學校是否遇到煩惱的事情。任何一個因素都可以導致孩子學習成績下降，甚至厭學，這些都不是用補課輔導的方式就能夠解決的，更不是去什么晚托班，這是對一個初中生智商的否定，這樣下去會加速導致孩子逃學甚至退學念頭。這是孩子不理解父母的行為、父母不理解孩子的心態的矛盾節點，也就是相互不了解不理解對方造成的判斷錯位和執行意圖背道而馳。思想問題不解決，天天去晚托班也沒有收獲，只能是適得其反。

2、因為忙碌，無暇照顧！

如果是這種情況的話，實際上把孩子當成一個不能自理的傻瓜了，而父母是為了自己清閑，找個理由讓孩子去晚托班，這是自私自利的“關愛”。因為一個初中生已經是小大人了不是小孩子了，就是小孩子也有自立的能力，何況是一個初中生呢！日托班、周托班、午托班、早托班、晚托班，這些輔導班都是針對小學生，四年級以下的孩子的輔導班，五年級的學生就很少有去托班輔導。還沒有讓一個初中生去晚托班的案例。托班和輔導班的概念也不一樣，一個是輔導作業加吃、住。一個是只輔導作業沒有吃、住。

你和孩子屬于以上那個原因呢？這就是我給你的建議結果，沒有必要去晚托班的理由。僅供你參考取舍！

以上就是關于初中生輔導班的詳細介紹，比網校將為大家分享更多與初中輔導有關的內容，希望本文對你有所幫助。