初中化學(xué)教學(xué)課件，初中生可以到網(wǎng)校學(xué)習(xí)，性價(jià)比高。

百度文庫(kù)不錯(cuò)

我用過一本《現(xiàn)代教育技術(shù)與初中化學(xué)教學(xué)》,高等教育出版社的,挺好還配光盤呢,理論講解有小例子,實(shí)踐篇還提供教學(xué)實(shí)例,光盤更好有ppt、flash、等課件制作;音頻處理;photoshop圖片處理等應(yīng)用軟件教程;還有教學(xué)視頻、課件范例等!你可以找一找!這書好像是套數(shù),《現(xiàn)代教育技術(shù)與初中化學(xué)教學(xué)》,是其中一本1

淺談如何上好初中化學(xué)課[導(dǎo)讀]“設(shè)疑導(dǎo)入”是提出問題而導(dǎo)入新課的方式。教師根據(jù)授課的內(nèi)容，提出問題，設(shè)置懸念，引起驚奇，激發(fā)興趣，引出新課。趙緒珍化學(xué)對(duì)于初中學(xué)生是起始學(xué)科，對(duì)它還充滿著神秘感，心里對(duì)有著期望。而老師既是科學(xué)文化知識(shí)的傳授者,又是學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)的導(dǎo)航者、主導(dǎo)者。那我們?nèi)绾尾拍苌虾没瘜W(xué)課呢?下面就本人這些年的教學(xué)實(shí)踐來談?wù)勎业膸c(diǎn)做法：一、好的引入能培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣興趣是最好的老師，所以每一節(jié)課的引入教師要掌握好的方法。新課導(dǎo)入得法，可引起學(xué)生的注意和興趣，充分地調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性，加強(qiáng)師生間的雙邊活動(dòng)。新課導(dǎo)入方式很多，但沒有固定的模式，它因人而異，因課而異。教師無論以什么形式引入新課，只要能迅速創(chuàng)造一種融洽的教學(xué)氛圍，把學(xué)生帶進(jìn)一個(gè)與教學(xué)任務(wù)和教學(xué)內(nèi)容相適應(yīng)的理想境界，就都是好的導(dǎo)入方法。下面是我在教學(xué)中的幾種導(dǎo)入方法：1.文學(xué)詩(shī)句、謎語(yǔ)式導(dǎo)入在《生活中常見的鹽》用的就明朝于謙的《石灰吟》“千錘萬(wàn)鑿出深山、烈火焚燒若等閑。粉骨碎身渾不怕、要留清白在人間。”讓學(xué)生猜這說的是什么物質(zhì)，從而引發(fā)石灰石。那么，它的主要成分是什么呢，繼而引出碳酸鈣。2.溫故知新式導(dǎo)入“溫故知新式”是教師通過復(fù)習(xí)已學(xué)的知識(shí)，進(jìn)而開始新課題的導(dǎo)入方式。學(xué)生的學(xué)習(xí)實(shí)質(zhì)是在舊知識(shí)形成理性基礎(chǔ)之上，使舊知識(shí)擴(kuò)展和延“深”形成一個(gè)新理念，從而使新舊知識(shí)相互結(jié)合，構(gòu)成新的知識(shí)結(jié)構(gòu)。因此，新知識(shí)傳授開始時(shí)，通過復(fù)習(xí)再現(xiàn)學(xué)生原有知識(shí)內(nèi)容中與新知識(shí)相聯(lián)系的有關(guān)內(nèi)容，教師很容易提出新的課題，使學(xué)生不知不覺地進(jìn)入學(xué)習(xí)新課的角色。這樣，有利于新舊知識(shí)的聯(lián)系，有利于促進(jìn)知識(shí)的系統(tǒng)化，有利于形成新的知識(shí)結(jié)構(gòu)，為學(xué)生學(xué)習(xí)新的知識(shí)提供了極為方便的學(xué)習(xí)條件。3.利用設(shè)疑導(dǎo)入“設(shè)疑導(dǎo)入”是提出問題而導(dǎo)入新課的方式。教師根據(jù)授課的內(nèi)容，提出問題，設(shè)置懸念，引起驚奇，激發(fā)興趣，引出新課。這樣可以使學(xué)生發(fā)覺問題所在，提高注意力，開動(dòng)腦筋。例如，“常見的鹽”一節(jié)的導(dǎo)入可做如下的設(shè)計(jì)：“大家知道，純堿的化學(xué)成分為碳酸鈉，它屬于鹽類，可為什么它的名字中有一個(gè)“堿”字？它的溶液是顯堿性的嗎？如果其溶液顯堿性，其中的原因是什么呢？這節(jié)課，我們就要搞清這些問題。”接下去，教師通過實(shí)驗(yàn)和講解，展開教學(xué)活動(dòng)，學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性大增。期刊文章分類查詢,盡在期刊圖書館4.故事導(dǎo)入如在講《幾種常見的鹽》一節(jié)的開始，介紹著名化學(xué)家侯德榜的故事：他在美國(guó)攻讀化學(xué)博士學(xué)位后，看到我國(guó)制堿工業(yè)被一家美國(guó)公司壟斷，非常氣憤，毅然放棄國(guó)外優(yōu)厚的待遇回到祖國(guó)，在塘沽建起永利堿廠。通過改進(jìn)生產(chǎn)工藝，產(chǎn)品質(zhì)量?jī)?yōu)異，1925年在美國(guó)舉辦的博覽會(huì)上獲得金質(zhì)獎(jiǎng)?wù)隆４撕螅膶?shí)驗(yàn)，刻苦鉆研，提出了先進(jìn)的“侯氏制堿法”，名震中外，為祖國(guó)爭(zhēng)得了榮譽(yù)，從而導(dǎo)入新課。二、備好每一節(jié)課是成功的基礎(chǔ)教學(xué)是一門藝術(shù)，備好課是搞好藝術(shù)的基本條件。不經(jīng)武裝的戰(zhàn)士上戰(zhàn)場(chǎng)，只能束手就擒；沒有充分準(zhǔn)備的教師上講臺(tái)，充其量是“信口開河”，決談不上駕馭課堂的能力。所以，我們?cè)趥湔n中一定要把握教學(xué)的基礎(chǔ)和重難點(diǎn)，考慮好如何突破重難點(diǎn)，讓學(xué)生易于掌握。而不失去信心，聽不懂，從而產(chǎn)生厭學(xué)的心理。三、教師做好演示實(shí)驗(yàn)，指導(dǎo)學(xué)生做好分組實(shí)驗(yàn)化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科。實(shí)驗(yàn)教學(xué)可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，幫助學(xué)生形成概念，獲得知識(shí)和技能，培養(yǎng)觀察能力和實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Γ€有助于培養(yǎng)學(xué)生實(shí)事求是，嚴(yán)肅認(rèn)真的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。因此，一定要重視實(shí)驗(yàn)教學(xué)。教師的演示實(shí)驗(yàn)一定要直觀、明顯、省時(shí)、準(zhǔn)確、安全。教師在做演示實(shí)驗(yàn)時(shí)一定要注意操作的規(guī)范化，才能給學(xué)生打好基礎(chǔ)。學(xué)生做分組實(shí)驗(yàn)時(shí)，教學(xué)要指導(dǎo)好學(xué)生做好每一步，正確使用化學(xué)儀器，實(shí)驗(yàn)操作規(guī)范化，記錄好實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，觀察好實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，并根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象培養(yǎng)學(xué)生的分析整理能力，使學(xué)生能得到全面發(fā)展。四、創(chuàng)造一個(gè)民主和詣的課堂氛圍新課程下要求教師和學(xué)生是共同的學(xué)習(xí)者，這應(yīng)該說是教師與學(xué)生的真正平等階段。在這個(gè)階段里，要求教師在課堂教學(xué)中，改變一言堂，把課堂還給學(xué)生，把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生。讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)，給學(xué)生充分的學(xué)習(xí)時(shí)間，放手讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)，創(chuàng)設(shè)自學(xué)的“氣氛”，讓學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性得到充分的發(fā)揮。在教學(xué)中，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神，主動(dòng)學(xué)習(xí)和實(shí)踐能力。如我在講《金屬的化學(xué)性質(zhì)》時(shí)，讓學(xué)生做好分組探究實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生通過實(shí)驗(yàn)自己去探究鐵，銅，鎂，銀的金屬活動(dòng)性順序。學(xué)生自己上講臺(tái)做小老師去講解，下面的同學(xué)可以進(jìn)行質(zhì)疑，這樣就收到了事半功倍的效果。五、讓化學(xué)與多媒體充分結(jié)合化學(xué)中有的抽象的知識(shí)可以用多媒體進(jìn)行演示，可以把抽象的知識(shí)直觀化。例如在講《原子的構(gòu)成》一課時(shí)，對(duì)于原子的構(gòu)成學(xué)生很難理解，這時(shí)我就用多媒體課件演

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