英語(yǔ)初二在線輔導(dǎo)，初中補(bǔ)習(xí)建議選擇簡(jiǎn)單網(wǎng)。

初二的學(xué)生，如你所講，其它各科成績(jī)都相當(dāng)不錯(cuò)，只是英語(yǔ)相對(duì)弱了點(diǎn)。這種情況，英語(yǔ)明顯是需要補(bǔ)課的，因?yàn)橄聦W(xué)期老師又會(huì)講下一學(xué)期、下一冊(cè)的英語(yǔ)課，而真正導(dǎo)致你的英語(yǔ)相對(duì)較弱的原因，是原先對(duì)學(xué)習(xí)、尤其是對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的重要性認(rèn)識(shí)不足，小學(xué)和初一的英語(yǔ)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)打的不夠好、不夠牢固。

那么，"初二的學(xué)生，英語(yǔ)怎么補(bǔ)呢？″我認(rèn)為，首先是要加強(qiáng)對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的重要性的認(rèn)識(shí)，進(jìn)一步端正對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)上的態(tài)度。我們國(guó)家把英語(yǔ)學(xué)習(xí)作為一門主科，和高考的必考科目，是因?yàn)橛⒄Z(yǔ)在國(guó)際上幾乎就是一種通用交流語(yǔ)言，中國(guó)越來越強(qiáng)大，越來越開放，外國(guó)人學(xué)習(xí)漢語(yǔ)難度較大，但我們年輕人要在國(guó)際上走出去，我們就必須需要把英語(yǔ)學(xué)好。其次，英語(yǔ)補(bǔ)課學(xué)習(xí)時(shí)間的安排上，最好安排在每年的寒暑假。因?yàn)椋磕甑暮罴伲际怯幸徊糠謱W(xué)生，用來實(shí)行"彎道超車″的絕佳時(shí)機(jī)。寒暑假，是我國(guó)學(xué)校、學(xué)生每年最長(zhǎng)的兩個(gè)假期。有的學(xué)生可能用來玩，有的可能用來去走親串友，有的會(huì)去旅游，但明智的家長(zhǎng)和學(xué)生，都知道寒暑假時(shí)間是實(shí)現(xiàn)"彎道超車″的絕佳時(shí)機(jī)，它最好的還是應(yīng)該用來學(xué)習(xí)。再次，寒暑假英語(yǔ)補(bǔ)課的方法上，我認(rèn)為最好的是?取"一對(duì)一″的專業(yè)性、針對(duì)性輔導(dǎo)。上大課泛泛的聽課，和參加一般性英語(yǔ)輔導(dǎo)班，效果都不會(huì)很理想、很明顯。因?yàn)椋恳粋€(gè)學(xué)生的英語(yǔ)基礎(chǔ)不樣、學(xué)習(xí)能力不一樣，學(xué)習(xí)的效率、方法、內(nèi)容和存在的問題都不一樣。所以，建議采用"一對(duì)一″專業(yè)性針對(duì)自身存在的英語(yǔ)學(xué)習(xí)上的問題，專一有規(guī)劃、有計(jì)劃、有系統(tǒng)、有科學(xué)的輔導(dǎo)，這樣補(bǔ)課的效果才會(huì)更加明顯。

我不是一個(gè)專業(yè)老師，更不是一個(gè)專業(yè)的英語(yǔ)老師，但是我系統(tǒng)學(xué)習(xí)過我們那個(gè)年代的初中、高中和大學(xué)本科的英語(yǔ)課程，而且另外受到過專一的《軍事英語(yǔ)》【成年人快速提高英語(yǔ)水平】培訓(xùn)。特別地，我在部隊(duì)上時(shí)一直搞軍事，深刻明白軍事訓(xùn)練的原則、步驟、過程、方法及其規(guī)律。我把軍事訓(xùn)練的原則、步驟、過程、方法和規(guī)律，轉(zhuǎn)移和嫁接在我們初中生、高中生的課程學(xué)習(xí)，尤其是輔導(dǎo)初中、高中學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的實(shí)踐，都是效果非常明顯，驗(yàn)證了相當(dāng)成功的。

書歸正傳。初二學(xué)生的英語(yǔ)應(yīng)該怎么補(bǔ)呢？我們知道，所有初中二年級(jí)需要補(bǔ)習(xí)英語(yǔ)的學(xué)生，主要的還是學(xué)生們從小不是在英語(yǔ)的語(yǔ)言環(huán)境出生和成長(zhǎng)的原因，不然我們的同學(xué)們一定會(huì)覺得英語(yǔ)很簡(jiǎn)單，英語(yǔ)的聽、說、讀、寫和日常應(yīng)用上一定非常得心應(yīng)手。但這一點(diǎn)，我們絕大部分的家庭和學(xué)生沒法做到。那么，我們初二年級(jí)的學(xué)生，英語(yǔ)課的學(xué)習(xí)、成績(jī)相對(duì)弱一些、差一點(diǎn)的原因，就是小學(xué)以至初一的英語(yǔ)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)差了一些，英語(yǔ)學(xué)習(xí)的方法上欠缺了一些，英語(yǔ)學(xué)習(xí)的效率上低了一些，但歸根到底，還是我們的英語(yǔ)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)差了一些。

現(xiàn)在，我就正在給一個(gè)初二英語(yǔ)學(xué)習(xí)成績(jī)很差的一位同學(xué)在補(bǔ)習(xí)英語(yǔ)。到今天，這孩子已經(jīng)在我這里補(bǔ)習(xí)了12次，共計(jì)24小時(shí)的英語(yǔ)。目前，這位同學(xué)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣、信心，英語(yǔ)學(xué)習(xí)的能力和效率，已經(jīng)十分明顯地得到了提高。這位同學(xué)非常樂意、非常開心能由我給他補(bǔ)習(xí)英語(yǔ)。其實(shí)，我給初、高中生補(bǔ)習(xí)英語(yǔ)的方法非常簡(jiǎn)單。就是把英語(yǔ)的整個(gè)學(xué)習(xí)，劃分為基本詞匯【單詞、短語(yǔ)】、基本句子、基本語(yǔ)法、基本閱讀、基本聽力、基本寫作，這么幾大塊，并在每一個(gè)大塊下分步驟、成系統(tǒng)地分解細(xì)化到具體的英語(yǔ)學(xué)習(xí)的基本內(nèi)容。只不過，我對(duì)每一步驟、每一系統(tǒng)、每一大塊，要求上都是極嚴(yán)的，而且所有這些基本內(nèi)容，都是環(huán)環(huán)相扣、相互銜接、相輔相成的。

你比如，我目前在讓這個(gè)正在我這兒學(xué)習(xí)英語(yǔ)的初二學(xué)生，從小學(xué)四年級(jí)到初二英語(yǔ)的教材【人教版的義務(wù)教育教材】，從低年級(jí)向高年級(jí)，每一個(gè)單元的英語(yǔ)單詞，其中的每一個(gè)單詞和短語(yǔ)，都要會(huì)默寫，而且默寫上要必須100%正確，但是，我會(huì)把相關(guān)的構(gòu)詞法、音標(biāo)、音節(jié)，前綴、后綴，詞根、根詞，講給他、教會(huì)他，更主要的是，我會(huì)把同類型、同詞性的單詞，放在一起讓他理解、記憶、會(huì)用。比如，人的身體結(jié)構(gòu)的從頭發(fā)到腳指甲的英語(yǔ)單詞，親情職業(yè)類、動(dòng)物植物瓜果蔬菜類、交通工具公共場(chǎng)所類、顏色天氣天候類、所有表時(shí)間類的名詞等等，都放在一起講解和記憶，動(dòng)詞歸類、形容詞歸類、介詞歸類，數(shù)詞、序數(shù)詞歸類，等等，放在一起歸類、分解、講解，讓他記憶和應(yīng)用化。目前看，效果不錯(cuò)。

單詞、短語(yǔ)等詞匯基礎(chǔ)打牢后，可以從易到難系統(tǒng)的講解語(yǔ)法，再之后，課文的閱讀復(fù)習(xí)、擴(kuò)展的閱讀和記憶。英語(yǔ)和漢語(yǔ)語(yǔ)文學(xué)習(xí)一樣，只講課文、學(xué)生只僅僅只讀了教材的課文，絕對(duì)是不夠的，要擴(kuò)展、擴(kuò)大初高中學(xué)生的閱讀量和閱讀內(nèi)容，更重要的還有一個(gè)就是要訓(xùn)練初高中學(xué)生的英語(yǔ)的閱讀的速度。閱讀速度是需要訓(xùn)練的，是可以拿著秒表、卡表訓(xùn)練的。只有閱讀的面、閱讀的量、閱讀的速度上去了，中學(xué)生的閱讀能力，才是真的提高上去了。閱讀能力訓(xùn)練和聽力訓(xùn)練，都是英語(yǔ)實(shí)際應(yīng)用能力的訓(xùn)練，所以是要訓(xùn)練的。寫作能力也是一種訓(xùn)練，漢語(yǔ)寫作的方法，另加英語(yǔ)的動(dòng)詞時(shí)態(tài)兩、三種以上的應(yīng)用，文章中名言警句的應(yīng)用，兩、三種以上從句在文章寫作中必須體現(xiàn)的應(yīng)用，這些都是需要訓(xùn)練的。當(dāng)然，初二學(xué)生的英語(yǔ)作文，句子寫得對(duì)，時(shí)態(tài)用的好，文章表述、整篇通順就行了，不必象對(duì)高三迎高考的學(xué)生要求那么嚴(yán)、那么高。

還好你是初二，離中考還有一年多一點(diǎn)的時(shí)間。一年的時(shí)間把英語(yǔ)提上去還是完全可能的。我是英語(yǔ)老師，可以給你提供一些建議。

第一，必須找一位老師指導(dǎo)你。英語(yǔ)難嗎?有啥難滴?單詞就是按讀音順唄，重點(diǎn)是把單詞和含義連成一體。短語(yǔ)就是單詞的基本含義+介詞/副詞的含義的結(jié)合體，有具體，有抽象。

比如:pickup,撿+向上=拾起，當(dāng)然還有用車接，偶然學(xué)會(huì)。

你想啊，一定是up啊，對(duì)不?

第二，要真學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)是一個(gè)走腦子的過程，而不是耗時(shí)間和記筆記。只有大腦真正的動(dòng)起來學(xué)習(xí)才會(huì)有效率。

第三，要努力，要堅(jiān)持。

方法+動(dòng)腦+努力=成績(jī)。

結(jié)合同事的女兒及一些學(xué)生的成功經(jīng)驗(yàn)，大致分為以下步驟：首先分析出下降的原因，通過她平時(shí)做題的習(xí)慣，咨詢學(xué)校老師，再結(jié)合卷面反應(yīng)出的問題，具體到聽力，閱讀，完形，寫作等哪塊丟分多。

其次，進(jìn)一步分析聽力是發(fā)音問題還是詞匯量問題，還是語(yǔ)速?zèng)]跟上，解決方法是平時(shí)多泛聽一些英語(yǔ)材料，從簡(jiǎn)單感興趣開始，逐漸提高難度和速度，可以利用吃飯，走路等零碎時(shí)間，培養(yǎng)語(yǔ)境語(yǔ)感。

第三，英語(yǔ)的學(xué)習(xí)離不開詞匯量，平時(shí)每天定個(gè)小計(jì)劃，規(guī)定背單詞數(shù)量，可以結(jié)合整個(gè)句子記憶，這樣記住單詞的同時(shí)，也記住了用法。也可以根據(jù)詞性變化去記憶，提高效率。

第四，定一些英語(yǔ)周報(bào)，有旅游，生活，體育等各個(gè)板塊，提高閱讀量，培養(yǎng)學(xué)習(xí)英語(yǔ)興趣。

第五，寫作方面需要平時(shí)積累一些優(yōu)美的句子，也可以背一些模板，靈活套用，平時(shí)也可以就生活中發(fā)生的感興趣的事情，用英語(yǔ)記錄下來。

以上幾個(gè)方面，都需要持之以恒，積少成多，相信定能取得大的進(jìn)步。

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