初二英語(yǔ)上冊(cè)網(wǎng)課，初中網(wǎng)校補(bǔ)習(xí)可以選擇簡(jiǎn)單學(xué)習(xí)網(wǎng)。

還好吧。

只不過(guò)你形容的，怎么這么有基情。

我覺(jué)得沒(méi)什么啊，老師只是覺(jué)得你坐姿不好

俗話說(shuō),初中教學(xué)是“三分教七分管”,特別對(duì)于初中高年級(jí)階段孩子正處于叛逆期,容易沖動(dòng),自控性較弱,經(jīng)常是課堂上管不住自己,給課堂管理增加難度。所以作為初中教師管控課堂是教學(xué)活動(dòng)正常開(kāi)展的前提和關(guān)鍵。而作為英語(yǔ)教師還要想方設(shè)法給學(xué)生創(chuàng)造英語(yǔ)學(xué)習(xí)的環(huán)境和氛圍，所以應(yīng)該首先教會(huì)學(xué)生一些簡(jiǎn)單的課堂用語(yǔ)，比如上課打招呼用語(yǔ)，組織活動(dòng)的常用語(yǔ)，以及管控課堂的口令等。每當(dāng)課堂活動(dòng)期間出現(xiàn)混亂的時(shí)候，教師可以采取口令的形式快速調(diào)整課堂秩序，如每當(dāng)教師發(fā)出hello指令的時(shí)候，學(xué)生集體回答hi，如此，混亂的場(chǎng)面就能得到及時(shí)的控制。

另外為了適合學(xué)生活潑好動(dòng)的特點(diǎn)，教師應(yīng)該組織各種各樣的活動(dòng)，讓學(xué)生參與其中，在做中學(xué)，在用中學(xué)，從而滿足英語(yǔ)教學(xué)應(yīng)注重語(yǔ)言學(xué)習(xí)的過(guò)程，強(qiáng)調(diào)語(yǔ)言學(xué)習(xí)的實(shí)踐性，主張學(xué)生在語(yǔ)境中接觸、體驗(yàn)和理解真實(shí)語(yǔ)言，并在此基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)和運(yùn)用語(yǔ)言。鼓勵(lì)學(xué)生在教師的指導(dǎo)下，通過(guò)體驗(yàn)、實(shí)踐、參與、探究和合作等方式，發(fā)現(xiàn)語(yǔ)言規(guī)律，逐步掌握語(yǔ)言知識(shí)和技能，不斷調(diào)整情感態(tài)度，形成有效的學(xué)習(xí)策略，發(fā)展自主學(xué)習(xí)能力。

其次教師應(yīng)面向全體學(xué)生，關(guān)注語(yǔ)言學(xué)習(xí)者的不同特點(diǎn)和個(gè)體差異，體現(xiàn)以學(xué)生為主體的思想,在教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)過(guò)程、教學(xué)評(píng)價(jià)和教學(xué)資源的利用與開(kāi)發(fā)等方面都應(yīng)考慮全體學(xué)生的發(fā)展需求。

上課之前可以用5-10分鐘給學(xué)生自我展示。【這一招很多好的英語(yǔ)老師經(jīng)常用~~】

展示內(nèi)容無(wú)非就是讓學(xué)生自己表演，例如演講啊什么的，用英語(yǔ)。

課堂上舉例句的時(shí)候可以舉一些有趣的例子，拿學(xué)生做例子就很容易吸引人~~

以上就是關(guān)于初二英語(yǔ)上冊(cè)網(wǎng)課的詳細(xì)介紹，比網(wǎng)校將為大家分享更多與初二輔導(dǎo)有關(guān)的內(nèi)容，希望本文對(duì)你有所幫助。