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/i/舌尖靠近下齒，舌前部上抬靠近硬腭，口型扁平，上下齒之間稍稍分開。

/?/舌位中高，口型扁平，上下齒之間可容納一個小指尖。/?/舌尖靠近下齒，舌前部稍稍抬起，口型扁平，上下齒之間可容納一個中指。/ae/舌前部微微抬起，舌尖輕觸下齒，雙唇向兩邊平伸，張開口，上下齒之間可容納一個食指和一個中指。/?/張開口，舌身平放后縮，舌面微微下凹，舌尖離開下齒。/?/口腔打開，口張大，舌頭向后縮，雙唇呈圓形。/?/張開口，舌身低平后縮，雙唇稍稍收圓，并向前突出。凡發(fā)/?/和/?/的字母后有r字母時，一律加卷舌音，發(fā)音的最后，舌尖要卷起，并往后翻。/?/舌身后縮，舌后部向軟腭抬起，舌位中高，雙唇收圓，稍稍向前突出。/u/舌身后縮，舌后部盡量向軟腭抬起，舌尖離開下齒，雙唇收圓，用力向前突出。/?/舌尖輕觸下齒，舌中部稍抬起，牙床介于開與半開之間。/?/舌身平放，舌尖盡量向上齒齦卷起來，舌中部抬起，雙唇向兩邊拉開，呈微笑狀。/?/舌端離開下齒，舌中部抬高，舌位中低，牙床半開，雙唇略扁平而放松，是三個中元音中最放松的一個音，總是出現在非重讀音節(jié)中。/e/合口雙元音，由/?/和/?/兩個單音組成，前重后輕，口型由介于半開半合之間向半合接近，元音字母a在重讀開音節(jié)，重讀相對開音節(jié)中念/e/。/o/合口雙元音，由/?/和/?/兩個單音組成，其發(fā)音也有一個動程，口形由半開到半合，元音字母o在重讀開音節(jié)，重讀相對開音節(jié)中念/o/。/a?/合口雙元音，由/a/和/?/兩個單音組成，前重后輕，口型由全開到半合，元音字母i在重讀開音節(jié)，重讀相對開音節(jié)中念/a?/。/a?/合口雙元音，由/a/和/?/兩個單音組成，前重后輕，口形由全開到半合。/??/合口雙元音，由/?/和/?/兩個單音組成，前重后輕，雙唇由圓到扁平，口形由半開到半合。/?r/集中雙元音，由/?/和卷舌音/r/兩個單音組成，雙唇由半合到半開。/?r/集中雙元音，由/?/和卷舌音/r/兩個單音組成，舌端抵住下齒，雙唇由大于半開向略小于半開，/?/這個音介于/?/和/ae/之間。/?r/集中雙元音，由/?/和卷舌音/r/兩個單音組成，雙唇由圓形到扁平自然，由半合到半開。/or/集中雙元音，由后元音和卷舌音/r/兩個單音組成，雙唇由圓形到扁平自然。/p/雙唇緊閉，然后突然張開，讓氣流沖出口腔，聲帶不振動。/b/雙唇緊閉，然后突然張開，讓氣流沖出口腔，聲帶需要振動，但爆破力不強。/t/舌尖緊貼上齒齦，形成阻塞，然后突然下降，讓氣流沖出口腔，聲帶不振動，吐氣極強。/d/舌尖緊貼上齒齦，形成阻塞，然后突然下降，讓氣流沖出口腔，聲帶需要振動，吐氣較弱。/k/舌后部上抬緊貼上顎，形成阻塞，然后突然下降，讓氣流沖出口腔，聲帶不振動，吐氣強。/g/舌后部上抬緊貼上顎，形成阻塞，然后突然下降，讓氣流沖出口腔，聲帶需振動，吐氣弱些。/f/下唇輕觸上齒，氣流從唇齒間的縫隙中通過，形成摩擦，由口腔而出，聲帶不振動，吐氣較強。/v/下唇輕觸上齒，氣流從唇齒間的縫隙中通過，形成摩擦，由口腔而出，聲帶需要振動，吐氣較弱。/s/雙唇微微張開，舌端接近上齒齦，氣流從舌端齒齦之間送出，聲帶不振動，吐氣較強。/z/雙唇微微張開，舌端接近上齒齦，氣流從舌端齒齦之間送出，聲帶需要振動，吐氣較弱。/θ/舌尖輕觸上齒背，放在上下齒之間，略略露出齒外，氣流由舌齒之間送出，聲帶不振動。吐氣較強。/?/舌尖輕觸上齒背，放在上下齒之間，略略露出齒外，氣流由舌齒之間送出，聲帶需要振動，吐氣較弱。/?/舌端處于上齒齦后面，舌兩側接觸上齒兩側，舌身與硬腭間形成較大的空隙，雙唇分開，略成喇叭形，氣流由舌身與硬腭間較大的空隙，形成摩擦，由口腔而出，聲帶不振動，吐氣較強。/?/舌端處于上齒齦后面，舌兩側接觸上齒兩側，舌身與硬腭間形成較大的空隙，雙唇分開，略成喇叭形，氣流由舌身與硬腭間較大的空隙，形成摩擦，由口腔而出，聲帶需要振動，吐氣較弱。/r/舌尖抬高，靠近上齒齦后背部，舌身向后縮，氣流由舌端和上齒齦后背部之間形成摩擦，由口腔而出，雙唇收圓，略微突出，聲帶需要振動。/h/氣流通過聲門時，發(fā)生輕微摩擦，由口腔而出，口型不定，隨后面與之相拼的元音而變化，聲帶不振動。這個音只出現在元音前。破擦音/t?d?tsdztrdr//t?/舌尖靠近上齒齦后部，形成阻礙，氣流沖破阻塞后，舌與齒齦間發(fā)生摩擦，聲帶不振動。/d?/舌尖靠近上齒齦后部，形成阻礙，氣流沖破阻塞后，舌與齒齦間發(fā)生摩擦，聲帶需要振動。/ts/舌端貼住上齒齦，堵住氣流，然后略為下降，氣流隨之泄出口腔，聲帶不振動。/dz/舌端貼住上齒齦，堵住氣流，然后略為下降，氣流隨之泄出口腔，聲帶需要振動。/tr/舌尖向上貼住上齒齦后部，形成阻礙，舌身與/r/相似，氣流從舌尖與齒齦間沖出，聲帶不振動。/dr/舌尖向上貼住上齒齦后部，形成阻礙，舌身與/r/相似，氣流從舌尖與齒齦間沖出，聲帶需要振動。鼻音/mn?//m/雙唇閉住，形成阻塞，氣流從鼻腔中發(fā)出，聲帶需要振動。/n/舌尖貼住上齒齦，形成阻塞，氣流從鼻腔中發(fā)出，聲帶需要振動。/?/舌后部上抬，貼住下垂的軟腭，堵住口腔通道，氣流從鼻腔中發(fā)出，聲帶需要振動。/l/舌端緊貼上齒齦，形成阻塞，氣流從舌的兩側泄出，聲帶需要振動。/hw/舌后部向軟腭抬起，雙唇略收圓，氣流經口腔，從唇間空隙通過，聲帶不振動。/w/舌后部向軟腭抬起，雙唇略收圓并突出，氣流經口腔，從唇間空隙通過，聲帶需要振動。/j/舌前部向硬腭抬起，雙唇向兩邊伸展呈扁平形，聲帶需要振動。

是審核通過的，是第三版

人教版的每單元的教學目標比較明確，單元話題也比較緊湊，但是可能當前社會元素融入的可能少一些，而牛津教材語言更“時髦”一些，更注重語言的實際運用性，但是有的部分對于學生來說掌握有一定難度，教學目標也不是很明確，教師如果全面抓，抓不過來，不全面抓，考試還漏題，也許是個人能力太有限了，牛津教材讓我頭疼》但我個人較喜歡牛津版的，因為他的句式和詞匯都有重復出現，有利于學生的長久學習，正如前面朋友所言，慢慢你會愛上他的

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