初三語文補課老師，簡單學習網有免費試聽。

現身說法，我這個假期補課掙的清單：

1月15日放假，20日開始補課：

1自己辦班，上午上課，學生數40人，每人1000元，共計4萬；

2下午到當地補課機構上課，每天3節，每節200，上課20天共計1.2萬；

3晚上一對一補課，2人，每人每晚200，補課20天共計8千元；

4除夕特別補課，每人4小時超長補課，2人共計8千；（已預定）

5大年初一新年班，每人4小時超長班，2人共計8千；（已預定）

6大年初二新年班，每人4小時超長班，2人共計8千；（已預定）

7大年初三新年班，每人4小時超長班，2人共計8千；（已預訂）

8大年初四新年班，每人4小時超長班，2人共計8千；（已預訂）

……

夠了吧，我也是30萬。現在你嫉妒了吧！臉紅了吧！你也大學本科畢業，上個師范類呀！叫你們都看不起老師，教師沒有啥，就是知識多，知識就是金錢，沒有文化真可怕。問題都不會問。

語文補習班一般都是補作文啦，閱讀拉什么的，即使系統也不會按語文課本進行，正規的語文補習班一般沒有，主要是數理化，一般也不會準備機構特有教材，初中如果語文不好可以通過大量的閱讀訓練和課外知識增多來提高，語文要靠大量的訓練才能提高，我們學校學習好的也都是整天抱著閱讀訓練書的，每天要做很多閱讀，而且現在的補習班一般都是私人的，我爸是初中老師，他同事也沒辦過什么大型補習班，一般都是教一兩個在家，他說越是私人的，越不是老師就越辦補習班，老師也不是正規的，一般都是大學畢業生了，就經過幾天的簡單培訓，建議還是通過大量訓練提高成績，功夫沒有白費的！

果斷決定，先停止補課。其實無論孩子在哪個年級，需不需要補課，都要因人而異，不可千篇一律。1，有些孩子，自己已經沒有了求學的欲望，只是家長不忍心放棄，一廂情愿地安排補課，寄希望于通過補課提高成績，那根本就行不通。2，也有些孩子，是自控能力很差，在學校就管不住自己，不會聽課，以至于成績不行，到了補課的時候，仍然是控制不了自己的玩心，所以肯定還是沒有效果的。3，孩子在學校所拉下的功課，和補課老師所補的東西不吻合，要不補的都已經會了，要不補的太難了，銜接不上，這樣的補課也會沒有效果。4，補課老師水平太低，抓不住重點，講不明白難點，孩子補課也會沒有提高的。

總之，如果孩子補課了一段時間后沒有改變現狀，必須停下來分析一下原因。不能盲目地、一味的付出代價。

這樣既浪費了錢財，更浪費了時間。到初三了，孩子們學習時間很緊張了，無論采取什么措施提高成績，都要講究效果的。

其實提高成績不要全寄希望于通過補課實現，補課相當于是零食，而學校的課堂教學才是真正的主食。如果主食不好好吃，光靠吃零食，是很難吃胖的。

家長一定要明白這個道理，和任課老師溝通好，做好自己孩子的思想工作，抓住在學校的機會，用心學習。把花在補課上的錢，用于調理孩子身體和情緒上，多鼓勵孩子，多和孩子交流，走進孩子心里。適當可以有些物質刺激，把孩子學習的積極性調動起來。及時和班主任及任課老師溝通，了解孩子在學校的表現，遇到問題及時解決。幫助孩子建立起學習的信心來。學習畢竟是孩子自己的事，家長在著急，也得通過孩子的行動來體現。所以家長必須學會適當時介入，適當時退出。不要大包大攬，也不要不聞不問。關鍵是把孩子的欲望激發出來，變你讓他學成為他自已要學，這才是最好的方法。補課費的多少不是衡量補課效果的依據。不是你花的錢多了孩子的補課就有成效了。有些家長，平時懶得管孩子，根本不知道孩子的學習存在什么問題，也不愿意和老師溝通，只是覺得自己只要花錢給孩子報班補課，就是對孩子負責了，付出了，就是在管孩子了。孩子在補課的時候效果怎樣不管了。覺得花錢了，心就安了。

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