初三物理暑假班，初中補(bǔ)習(xí)效果因人而異。

新出的新增物理學(xué)科，暑假有必要先報(bào)補(bǔ)習(xí)班預(yù)習(xí)一下嗎？我認(rèn)為預(yù)習(xí)是有必要的，但不需要通過報(bào)補(bǔ)課班來預(yù)習(xí)。

第一，談?wù)勎易约撼踔袑W(xué)習(xí)物理的情況。

我們當(dāng)時(shí)的中考是理化合卷，滿分150分，我考了147分。

我是在初一的時(shí)候提前學(xué)的物理，在初二的時(shí)候提前學(xué)了化學(xué)。當(dāng)時(shí)父母給我報(bào)了一個(gè)補(bǔ)習(xí)班，是大課，大概四五十人吧。

上了一兩節(jié)課我就和父母說，我認(rèn)為這樣的補(bǔ)習(xí)班對(duì)我不適合。老師講的速度太快，對(duì)著發(fā)下來的講義照本宣科，容量很大，大多是概念性的，識(shí)記類的知識(shí)。

這樣的學(xué)習(xí)方式，我在家里，只要有教材自己也可以學(xué)習(xí)。

我的父母在學(xué)習(xí)方面非常尊重我自己的選擇。立即就支持我退班。

于是，我去書城挑選一些同步教材，以及周邊類一些入門科普類書籍。

其實(shí)在物理的學(xué)習(xí)上，雖然我的中考分?jǐn)?shù)卷面很好看，但真的不是學(xué)霸。

就是因?yàn)槌踔械奈锢碇R(shí)，大多數(shù)是識(shí)記類的，需要理解運(yùn)用那類題的難度并不是很高。只要公式理解掌握了，大多數(shù)的題目都能夠解決。

只有一些聯(lián)系生活實(shí)際、綜合性的題目會(huì)需要真正的“物理思想”。但這也是可以通過后期專題訓(xùn)練、總結(jié)答題技巧，能夠短期高效提分的。

第二，物理學(xué)習(xí)不開竅，是如何通過自學(xué)來成功逆襲的。

上了高中之后我發(fā)現(xiàn)。用初中的一套多練、總結(jié)題目套路，這樣的學(xué)習(xí)方法不再適用于高中物理學(xué)習(xí)了。

高中物理更需要舉一反三。如果不是真的對(duì)知識(shí)點(diǎn)有深刻的理解，只是停留在表面的，是無法學(xué)好的。

另外就是興趣。我是一名理科生，但對(duì)物理實(shí)在是不感冒。高中物理就維持在成績(jī)平平的程度。對(duì)自己的要求也就是順利通過會(huì)考，總之在最后的選科中并沒有選擇物理。

但上了大學(xué)，由于學(xué)的是一門理科類的學(xué)科，雖然與物理沒有關(guān)系，大學(xué)物理這門課程，卻和高等數(shù)學(xué)一樣，是一門通識(shí)課，甚至是績(jī)點(diǎn)課！（上初中的你可以理解為是主課）

就這樣，我在“拋棄”物理后的一年多后，又重新不得不開始學(xué)習(xí)它。

我發(fā)現(xiàn)，和當(dāng)年初識(shí)物理時(shí)的補(bǔ)習(xí)班又有相似的情況出現(xiàn)了。

大學(xué)物理課上一周也就有這兩節(jié)課，老師講課速度非常快，甚至?xí)嫌械囊恍┗A(chǔ)性的知識(shí)，老師就直接跳躍過去。

也是是認(rèn)為，大學(xué)生都能夠自己學(xué)習(xí)了，直接對(duì)我們進(jìn)行難點(diǎn)點(diǎn)撥。

所以大學(xué)物理的課程對(duì)我來說完全是，一分鐘也聽不懂。

好在我的自學(xué)能力比較強(qiáng)，我就拿著課本，再自己網(wǎng)上淘了一本配套的練習(xí)，和詳細(xì)解析三本書，把自己泡在圖書館里，一點(diǎn)一點(diǎn)的啃。

看一部分知識(shí)點(diǎn)，找相關(guān)的例題，再在習(xí)題冊(cè)上找類似題型。不會(huì)做了就去看解析，自己再總結(jié)，做筆記。

雖然過程很辛苦，花費(fèi)的時(shí)間也很多，但功夫不負(fù)有心人。大一上學(xué)期的大學(xué)物理上，我只拿了那績(jī)點(diǎn)1。

大一下學(xué)期的大學(xué)物理下，我拿下了績(jī)點(diǎn)4！（大學(xué)績(jī)點(diǎn)最高為4，相當(dāng)于優(yōu)秀。績(jī)點(diǎn)3相當(dāng)于良好，以此類推）

總結(jié)

在初識(shí)物理時(shí)，其實(shí)最主要還是培養(yǎng)對(duì)物理學(xué)科的興趣。

可以多看看紀(jì)錄片、科普小說、雜志等。認(rèn)識(shí)生活中的物理。

在物理學(xué)科學(xué)習(xí)方面，不必報(bào)補(bǔ)習(xí)班。拿一份初二的教材自己先翻閱一下。看到感興趣的知識(shí)點(diǎn)，就在網(wǎng)上找配套的科普資源。

甚至可以在體驗(yàn)中學(xué)習(xí)。有了濃厚的學(xué)習(xí)興趣，以及勤奮刻苦的學(xué)習(xí)態(tài)度，相信你的物理學(xué)習(xí)成果，一定是能達(dá)到令你自己滿意的程度！

最后，祝學(xué)習(xí)進(jìn)步！

我認(rèn)為先看孩子哪幾門功課差。惡補(bǔ)薄弱的科。給自己薄弱的科排個(gè)序。最差的科采取家教式教學(xué)。把學(xué)過的課程重新學(xué)一遍。重點(diǎn)和難點(diǎn)記在筆記本上。課后做題反復(fù)練習(xí)來鞏固這些知識(shí)點(diǎn)。能及格的科找家教把自己沒學(xué)透的幾章或幾節(jié)講解清楚，課后做題提升，同時(shí)讓老師定時(shí)測(cè)試，直到達(dá)標(biāo)為止。能達(dá)到70分以上的科讓孩子自己通過單元達(dá)標(biāo)測(cè)試卷測(cè)試，查漏補(bǔ)缺，直到90分以上。這樣有的放矢的學(xué)習(xí)不會(huì)讓孩子頭疼，他也會(huì)越來越有自信。每個(gè)孩子都有擅長的科，不要一味地補(bǔ)習(xí)和刷題。有計(jì)劃、有步驟地給孩子輔導(dǎo)，通過一個(gè)假期的努力，他一定會(huì)在下學(xué)期逆襲。他不僅成績(jī)上升了，更重要的是培養(yǎng)了自信心，同時(shí)也有了自己獨(dú)特的學(xué)習(xí)方法。希望我的建議對(duì)你有幫助。

俗話說得好，不聽老人言，吃虧在眼前。還有，聽人勸，吃飽飯。以數(shù)學(xué)學(xué)科來說，初高中銜接學(xué)習(xí)有必要暑假開展。比較第一點(diǎn)：初中教育是義務(wù)教育階段，數(shù)學(xué)知識(shí)點(diǎn)少，比較淺顯，難度不大。教師反復(fù)講解，有扶有放。進(jìn)度都盡量照顧到每一個(gè)學(xué)生。而高中教育是非義務(wù)教育階段，是為高考服務(wù)的，進(jìn)度快，信息量大，難度大。老師上課進(jìn)度很快的，說跟不上就跟不上了。

聽到這里，作為家長是不是有點(diǎn)半信半疑。這絕不是危言聳聽。高一剛開學(xué)的九月份是歷年高一學(xué)生最難過的一個(gè)月，很多學(xué)生帶著足足的志得意滿進(jìn)入高中，也還是被打擊的體無完膚，找不著北。

比較第二點(diǎn)：有人說，初中成績(jī)好是憑借一個(gè)好的學(xué)習(xí)態(tài)度和執(zhí)行力基本就足夠；而高中階段拼成績(jī)得看天賦再加上努力程度。這話有一定道理，不能不信。

有的成績(jī)好的初中生到了高中成績(jī)反而下降，而初中成績(jī)不好到了高考成績(jī)能上600分以上。這些活生生的事例說明，初中成績(jī)只是一個(gè)參考，上高中大家就又可能站在同一起跑線上，你想輕而易舉地輸?shù)魡幔?/p>

比較第三點(diǎn)：教材的難易程度差別很大。初中教材因?yàn)槭橇x務(wù)教育階段，數(shù)學(xué)教材進(jìn)行了大量的刪減。而現(xiàn)行高中教材按照高考大綱規(guī)定的基礎(chǔ)知識(shí)廣度，深度，對(duì)學(xué)生的能力強(qiáng)度，都遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于初中合格畢業(yè)生的數(shù)學(xué)知識(shí)儲(chǔ)備和能力。這就形成了初高中數(shù)學(xué)的“陡坡效應(yīng)”。

初中畢業(yè)生的數(shù)學(xué)現(xiàn)有知識(shí)水平遠(yuǎn)遠(yuǎn)滿足不了新高一的學(xué)習(xí)要求，等發(fā)現(xiàn)時(shí)已經(jīng)晚了。知識(shí)的大量不足和漏洞必須提前進(jìn)行準(zhǔn)備。最好的時(shí)間就是假期。反正時(shí)間也有，上個(gè)初高中銜接非常有必要。

有利于查漏補(bǔ)缺，補(bǔ)足新高一需求的數(shù)學(xué)認(rèn)知，數(shù)學(xué)思想和方法，提高思維水平，培養(yǎng)多角度思考問題的習(xí)慣，使學(xué)生在有經(jīng)驗(yàn)，方法得當(dāng)?shù)睦蠋煹闹笇?dǎo)下，能夠?qū)π赂咭粩?shù)學(xué)夯實(shí)基礎(chǔ)，盡快適應(yīng)高中學(xué)生學(xué)習(xí)生活。

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