初三英語輔導老師，簡單學習網初中課程學習效果很好。

我認識一位水平比較高的英語老師，我兒子一直跟他學，學得很扎實，他口語和聽力及語法，各個方面都教得好！

這個我應該有點發言權。首先要解決的問題是孩子要愿意為提高英語成績而付出努力，這是最根本的。其次就是學習方法問題。

這里介紹兩種學習英語的方法。第一個是我上學時所用的方法，感覺特別好用：一個字“讀”，反復“讀”課文。開始讀課文時要慢，邊讀邊注意用腦記憶單詞、詞組，體會語法，感受語句。這樣一遍又一遍地反復讀課文，即使背下來了也經常回頭讀一讀。這樣，單詞詞組經過很多次的反復記憶一定會記憶很牢固，語法體會了多次其用法也了然于胸，語句也能做到張口就來。我感覺這就像學騎自行車，一定要反復騎，騎著騎著就會騎了。在這個基礎上，如果能多讀一些簡單的英語小說就更好了。想想我們小時候不就是因為經常讀課外書，語文水平才提高的那么快嗎？

第二個方法是我教英語的時候有個學生告訴我的。這個學生上初三時英語成績比班里最好的學生低二十分左右，而中考時考了全校第一。他告訴我他的主要方法就是反復看以前做過的錯題，認真反思錯誤的原因，思考下次做題如何避免類似的錯誤。他把所有的英語卷子都放在床頭，每天睡前用心地看幾張，然后放到最下面，第二天從上面再拿幾張看，每天都堅持這樣做，最后每張卷子都看了好多遍。

在學習方法里面有一個費曼學習法。其實大學生在給初三的孩子復習英語的時候，基本上就是這種知識法或者學習法的一個體現，我們的學生或者家長在日常生活中學習任何知識都可以使用這個方法。

因此我覺得支持英語專業的大學生去給初三的學生當家教，一方面可以補貼家用，另一方面，用自己曾經的學生時期的學習方法和孩子進行交流，可以幫助孩子提升一些學習方面的技巧，這也是非常有幫助的。

可能大學生在講授過程中對于考試特別應試方面，或多或少有著不同的見解，可能會故意慫恿孩子，愿你考試方向，但是這一切都不會影響孩子英語知識的提升，如果家長給大學生明確，孩子需要考試，我想大學生在輔導英語的過程中，肯定會抓住一些考試的知識點和難點進行輔導。

總之我支持這種方式，一是豐富大學生的經濟來源，二是幫助孩子提升成績，這是一種合理的知識換金錢的方法。

以上就是關于初三英語輔導老師的詳細介紹，比網校將為大家分享更多與初中輔導有關的內容，希望本文對你有所幫助。