初三補課課程，初中補習有一定的效果。

初三了補課還來的急嗎，這個問題不一定，要根據孩子的具體情況，同時還要注重老師的選擇。

根據情況有以有以下幾種預期的結果。

第一種，如果孩子上高中的信念堅定，并且上進心很強，基礎還算可以的話，在孩子自愿的前提下，這樣補課效果就比較明顯，但還是得選擇專業、信任度好的老師，讓老師對孩子的學科做個全面的診斷分析，定制合理的計劃，在孩子和老師共同努力，堅持不懈的拼搏下，孩子的成績應該提升比較快。

第二種，如果孩子很希望自己進入高中，并且信心很大，主動意識很強，但基礎比較薄弱，補起來比較費事的話，這種情況老師相當關鍵，起著關鍵性的作用。應該選擇很專業的一對一進行輔導。老師經過分析測評，給孩子安排時，應該從把前面落下基礎的也算進去。老師上課應從簡單入手，講課通俗易懂，一節課上課時間應該可以短，到時課時間的頻率應該要多，通過簡單題，基礎題的訓練，提高準確率的同時進一步提高了孩子的自信心，后期慢慢加強難度，孩子也能跟的上了，這時應該在學習中穩步前進。

第三，如果孩子學習性趣不太強，同時基礎也不太好，在家長的脅迫下進行補課，這種補起來就效果不太好。

1.因為孩子的學習主動性差，補課和學校上課就沒什么區別了，去了只是完成家長交得的任務，這樣聽課就自然不太認真，一節課下來會的還是會，不會的還是不會，出現一知半解的情況比比皆是，聽課效果不好。

2.不認真學，即使課堂上聽懂了一些，可是由于自律性比較差，懶惰的情況，課后作業及復習出現投機取巧，或敷衍了事，聽會的一點點也就忘了，這樣和沒補效果差距不大。

3.由于孩子的主動性和學習的自律性不強的話，這樣補課老師也就心里看清了孩子的情況，對孩子的要求降低了，無論對孩子的課堂關注和課后的監督都相對放松了，慢慢的相當于放棄了，只是一種形式上的補課，這樣上課，就談不上效果。

就以上出現情況，前面兩種的補課效果比較明顯，第三種補課只是形式而已，談不上效果。再補課效果明顯的同時，應注重每次測試的全面了解，通過比較成績，分析高中錄取分數線的情況，選擇適合自己報考的學校，前兩種還是希望很大的。

因此補課來不來的及主要取決于孩子學習的主動性、自律性，是堅持不懈努力的結果，同時專業的補課老師也起著至關重要的作用，從認真從教學和專業分析，及對孩子的鼓勵調動。這兩者相互配合好，直接決定著孩子的學習效率。

就多年經驗來說，肯定是有的。

如果你面臨初三，不去用功復習，等于自暴自棄了。相反，你知道面臨中考，急切想提高自己，那么恭喜你：你還有進步的空間。

不要以為剩下幾十天中考了，補不補都沒有必要了，其實恰恰相反，在這最后的幾十天里，是中考的沖刺階段，學校老師會一輪又一輪的復習，一次又一次地考試，一遍又一遍地講解重點難點，這幾十天里，

對于高分者，就是不斷地練習，不能放松，鞏固知識點，保持現有名次。

對于中游者，就是穩扎穩打，在保證會做的題不失分的情況下，有目的地做歷年中考的考點題，重點和難點要突破，做一點有難度的題，在難題上多拿點分。

對于基礎差的，你要做的就是將80%的基礎題做對，難題目前來說你要放棄，不要花費時間了，基礎題不懂、不會的，趕緊做趕緊問，問同學、問老師，不要不好意思了，如果你這幾十天努努力，其實你的分數是屬于這幾個層次里面上升最快的。

你看，不論你處于那種層面，最后的時間仍然有補習的必要。我還是那句話，還沒到考試呢，不要放棄，也不能放棄。我見過太多在中考中逆襲的。

當然，中考只是人生的一個坎，你要做只是不斷努力，這個努力不僅僅是努力考取好分數本身，而是你要懂得：在人生的任何一個階段，都會面臨這樣的選擇，你也會遇到這種“還需要努力嗎”這樣的疑問，于老師告訴你，當你再遇到這樣的情況的時候，將那個“嗎”去掉，你要你腦子里的想法變成“還需要努力！”那你的人生或許會變得不一樣，你會感激曾經努力的你，加油吧孩子！

經國務院同意，教育部等四部門關于印發《高中階段教育普及攻堅計劃（-）》中明確提出，到，全國普及高中階段教育，適應初中畢業生接受良好高中階段教育的需求。

可見初中學歷并不會是你家孩子的最終學歷，十五、六歲的年紀，過早的步入社會也一定非家長所愿，將來初中畢業后，也應該再繼續念一所高中或中職，將來再選擇一個適合自己的大學。

今年的寒假是孩子中考前的最后一個假期，一個月的時間，說長不長，卻也不短，這個假期對即將參加中考的學生就非常重要了。

孩子成績不好，一定是在【學習方法】或【學習態度】上存在問題，請家長著重看一下這兩個詞。學習方法不對，換句話說就是孩子不會學習，不知道怎么抓住課程的精髓，可能也沒少用功，但成效有限。這種情況，找個老師有針對性的補一補，是非常有用且必要的。學習態度存在問題，就是你家小孩不想學、不愛學。原因多種多樣，可能早戀、可能沉迷游戲、可能貪玩、可能懶惰、可能主觀不想學……

如果是孩子學習態度存在問題，家長一定要盡快找到癥結，去引導、去化解，從而扭轉孩子的學習認知。當然，這是一件非常不易的事情。但孩子是家長的唯一，所以不論如何困難，家長也一定會竭盡所能。學習態度不佳，補課效果就不會特別顯著，但至少可以起到臨陣磨槍的作用，先買過中考這道坎后，再徐圖解決之道吧。

但家長一定要知道一件事，補課只能治標，不能治本。只有扭轉學習態度，讓孩子肯學習，愛學習，會自主學習才算治本。除此之外，掌握了學習方法也很重要。比如說讓老師講講相關的記憶方法，寫作技巧，公式應用等等。有些學科適合理解，有些學科適合背誦，掌握了學習的方法，孩子才算找到提高學習成績的金鑰匙。

同時也建議家長多和班主任溝通溝通，班主任會比較了解孩子情況，并給出切實可行的解決方案。

我所帶的每一屆學生，我都會和他們說有三樣東西對學生很重要，一是成績，一是能力，一是態度。在學校時看上去是成績排在第一位，最重要，其次是能力，最后才是態度。但步入社會后，就不是這樣了，成績排在最后，有成績沒能力（高分低能）是吃不開的，而有能力沒態度也得不到領導的重視，最重要是做事做人的態度。所以成績并不能決定一切，家長在關注孩子成績的同時，更應該關注孩子的心里成長，和全面發展。

最后送給家長們一句話：

給孩子插上“兩個翅膀”，一個叫夢想，一個叫努力。有夢想不努力，是空想；只努力，沒夢想，就會失望。如果一個人如果有了這兩個翅膀，他就能飛得高、飛得遠。

最后祝孩子中考順利，未來成功。

以上就是關于初三補課課程的詳細介紹，比網校將為大家分享更多與初中輔導有關的內容，希望本文對你有所幫助。