初三上學期數學補習，初中生要根據自己的情況來選擇補課。

首先基礎差肯定是可以補上去的，特別是初中。本來以前數學就是零基礎，初二的時候全年級1000多人還考過倒數第二，當著全班學生的面被數學老師批評。當時感覺到很無奈。后來眼看就要中考的時候，離中考三個月左右，突然感覺到人生處于轉折點，必須努力了，再不努力就沒有希望了。

然后就設法提高數學，第一次因為數學什么都不會，不敢問老師，只能問同學，問我們年級第一的同學，后來因為不會的東西太多，同學都不愿意講了。無奈之下又問其它的同學，其它同學慢慢也不愿意講了。最后在走途無路的情況下，開始背誦數學題，晚上兩點在教室背誦數學兩千道例題，背的中午太陽穴疼。

當年中考數學奇跡般班里第一名。

我想如果有一個耐心的老師幫忙講解，效率會提高很多。我也見過很多數學差的學生經過輔導成績提高特別多的。

所以關鍵是找到一位知識扎實，又耐心的老師。肯定可以幫助到你。

最后祝福你中考考出好成績。

所謂亡羊補牢，時猶未晚，現在去補課開始努力學習科學知識當然來得及！

現在有一些家教機構的補課效果還是不錯的，畢竟初中的知識不多，補課也可以補上很多的。

但是光靠補習課內知識，或者用所謂“題海戰術”都不見得是扭轉局勢的最佳方法。

從長遠來說，您需要考慮培養孩子對科學的興趣了。

畢竟初三的孩子，正常應該是在初二學習過一年的物理，化學剛剛開始學這個階段，屬于起步期。如果在起步期就沒有跟得上，很有可能是由于缺乏對科學的興趣所導致的。

畢竟，興趣是最好的老師。況且初中的物理、化學，本質上是常識類的課程，以對自然現象的定性分析居多，這就需要激發孩子對物質世界的好奇心。可以嘗試引導孩子多閱讀科普書籍或者科普文章，常常到科技館去轉轉。據了解，北京的一些重點中學，學生的寒暑假作業有一項就是到中國科技館去，并寫一篇心得體會，這就是為了增加學生對科學的興趣。

許多大科學家，小時候并非神童，而是在特定的時間有著特定的機遇引導他們走向了科學研究的道路。比如美國物理學家、諾貝爾物理學獎獲得者費曼，小時候他的父親就常常帶他去郊游，給他講解物體的慣性，并用他的小推車去演示，激發了費曼的好奇心。再比如弦論專家，菲爾茲獎獲得者威騰，他本科學習的是歷史學，但是出于對自然界的濃厚興趣，他轉向了理論物理方向。威騰的一個老師曾說，學期開始的時候，威騰什么都不懂，遇到任何物理問題都需要去請教他的同學……不過等到學期快結束的時候，這種情況就反過來了，他的同學們都需要去請教他----這就說明只要有了興趣，從什么時候開始努力，都是來得及的。

所以，我建議您的孩子去補課，同時培養他對科學的興趣。

本身我也是學生，初中時期也報了三年之久的各種補習班。單補還是多人一起補習都嘗試過，至于哪個效果好，我給你講講我自己當時的狀況或許你就明白了。

剛開始初一那會兒學習成績差，父母文化水平低所以干著急，就讓我自己去找補習班補習。然后我那會兒對學習是很反感的，還處于叛逆期就找了一個小伙伴多的多人補習班。剛去的時候還裝裝樣子，后來直接不聽了在底下跟小伙伴搞各種小動作，成績當然沒進步。家里人就認為是因為補習班人太多導致老師無法顧及所有人，所以又讓我找親戚家的一個讀大學的表哥單補。結果可想而知，我心根本不在學習上，再加上還是叛逆期根本沒效果。

后來讀到初二，考了一次年級倒數第三，一下慌了。因為當時年級上還有一些學生屬于那種天生智力有點問題的，我當時居然比他們考的還低。于是那時候決定要好好學習了，就回到了最初的那個多人補習班。回到家不停刷典型題，不會的就在去補習班的時候問老師。初中的知識簡單，公式啥的記住基礎題就會做了。我就這樣用了一個學期成功進入全級50名，雖說后來因為努力的程度下降了有點飄了但也一直是在一百名左右徘徊。

說了這么多只想讓你知道，當學生真正想學的時候即使不報補習班他都有辦法進步。如果他打心眼厭倦學習這件事，那報再好的補習班都會效果甚微。首先要多開導讓學生知道學習的重要性，讓他對學習有了興趣，或者說他想通過學習達到某個高度的時候，再去給他報補習班效果是最好的。

以上就是關于初三上學期數學補習的詳細介紹，比網校將為大家分享更多與初中輔導有關的內容，希望本文對你有所幫助。