初二輔導班
發布時間:2021-06-15 16:44:43初二輔導班,初中網校五花八門。
兒子初二,上著3個補習班,成績班級10名左右,還有必要上嗎?是否有必要要孩子決定。一般班級前10名考省重點沒問題,沒必要上補課班。但有些孩子愿意追求優秀,自己提出想學的是例外。
同事孩子重點初中年級前30,中考上穩上重點的。按例不用補課,可他自己找了三科老師。數學他強項,但還要提高,找了個會講難題的老師,幾個成績差不多的同學一起上,小班,150每節。英語他弱項,跟自己老師大班補課,80每節。化學,初三要來開,要提前學,大班補課80每節。都算下來初二的暑假一個假期9千,他告訴他爸長大賺錢還家里。這樣的你能不給他補?
還有個朋友的孩子,重點初中前50,就是要去自習室,說和同學一起學有意思,自己回家就拖拉不學。這樣的,你能不花錢讓去?如果孩子自己覺得沒必要補,成績又穩定就可以不補,如果孩子自己要求繼續補,還要提高成績,就只能繼續了。
初中生輔導選擇哪里好?哪里輔導辦好,得看孩子!
如果孩子學習習慣不好,或有得過且過應付差事的想法,在家里最好。任何神仙也教不了不愛學習的人。
孩子想學,有恒心與欲望,
如果基礎差,找一對一。
如果在班上能跟上,看看當地補習機構,以前在那里補習的學生情況,別只看名氣與廣告。
如果成績優秀,隨便那個正規補習機構或退休教師都行。
初二,從沒上過補習班。學習中上,現在自己要上補習班,去不去呢?雖然我孩子不上補習班,我本人也不是太認同補習班的一鍋燴教育模式。但如果孩子主動提出要求上補習班,家長經濟條件又允許的話,孩子嘗試一下輔導班也未嘗不可。
我身邊有好幾個上輔導班的孩子,都是孩子自己主動要求去,然后家長配合執行的情況。這幾個孩子基本都是學霸,班里或年級名列前茅的學生。
孩子主動要求去輔導班,這是一種非常主動的“我要學”的態度,這種主動求知的態度會讓孩子的學習事半功倍。另外,孩子之所以選擇輔導班也可能存在如下原因:
當孩子遇到疑難問題時,父母無法提供智力支援;
家里缺乏學習的條件和環境;
孩子自學能力較差;
輔導班可以給孩子提供一種查漏補缺的機會。
輔導班也可以提供給孩子跟別的學校孩子“同場交流切磋”的機會。比如我知道的一個孩子,小升初進入了一所收底校。初中三年孩子一直在上著各科的輔導班,最初是輔導班的中階班,然后慢慢升入高階班,輔導高階班跟她一起學習的孩子絕大多數都來自拔尖校,這種氛圍提供給了孩子一種更為廣闊的視野,讓孩子可以不滿足于現狀,清楚知了自己的差距,奮起直追。
但是在孩子選擇上輔導班之前,家長需要告訴孩子,輔導班不是萬能鑰匙,輔導班只是提供了一個讓孩子學習更上一層樓的機會和可能,成績提高更主要的因素在孩子自己平時的積累和努力,輔導班所扮演的應該是次因而不是主因。有太多上了輔導班成績毫無起色的案例,也有很多不上輔導班成績照樣出色的案例,而這兩者的區別,主要在于一個源于外在的驅動力,另外一個源于內在的驅動力。
如果家長幫孩子嘗試了輔導班而成績毫無起色,那證明孩子可能不適合輔導班模式,那么,家長不妨止損,采取其他途徑,結合孩子的特點量體裁衣。比如我自己的孩子,我讓孩子嘗試了一段時間輔導班,感覺效果一般,然后就果斷停止,改為了讓他在家自學,然后針對階段性薄弱點一對一輔導的方式,省錢又省時。
以上,供參考。
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