初二數學上冊補習，建議到簡單學習網試學初中網課。

只要想學習，在哪里上課都靠譜。孩子上課不注意聽講，下課不問老師，身邊的老師就是資源，這個資源孩子都不會充分利用，補課是沒有效果的。

如果說孩子不喜歡這個老師另當別論。

現在沒有留級了，升初二了，初二基本包囊初中大部分難點，全等函數，都是很難的，不及格說明孩子初一就學的不好，老話說初一不分上下，初二兩極分化，初三天上地下，初一就已經嚴重掉隊了，我個人認為現在不光是找好補習班的事，而是需要找一個非常認真負責的老師簽合同一對一初一學的不好的回爐重造，孩子也要高度配合，比其他孩子付出要多2-3倍才有可能跟上隊伍不耽誤中考，初一初二數學都是互相關聯的，只補初二，收效甚微，努力加油還是來得及的。

本身我也是學生，初中時期也報了三年之久的各種補習班。單補還是多人一起補習都嘗試過，至于哪個效果好，我給你講講我自己當時的狀況或許你就明白了。

剛開始初一那會兒學習成績差，父母文化水平低所以干著急，就讓我自己去找補習班補習。然后我那會兒對學習是很反感的，還處于叛逆期就找了一個小伙伴多的多人補習班。剛去的時候還裝裝樣子，后來直接不聽了在底下跟小伙伴搞各種小動作，成績當然沒進步。家里人就認為是因為補習班人太多導致老師無法顧及所有人，所以又讓我找親戚家的一個讀大學的表哥單補。結果可想而知，我心根本不在學習上，再加上還是叛逆期根本沒效果。

后來讀到初二，考了一次年級倒數第三，一下慌了。因為當時年級上還有一些學生屬于那種天生智力有點問題的，我當時居然比他們考的還低。于是那時候決定要好好學習了，就回到了最初的那個多人補習班。回到家不停刷典型題，不會的就在去補習班的時候問老師。初中的知識簡單，公式啥的記住基礎題就會做了。我就這樣用了一個學期成功進入全級50名，雖說后來因為努力的程度下降了有點飄了但也一直是在一百名左右徘徊。

說了這么多只想讓你知道，當學生真正想學的時候即使不報補習班他都有辦法進步。如果他打心眼厭倦學習這件事，那報再好的補習班都會效果甚微。首先要多開導讓學生知道學習的重要性，讓他對學習有了興趣，或者說他想通過學習達到某個高度的時候，再去給他報補習班效果是最好的。

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