初一數學上冊視頻教程全集，初中補習班很多，要根據自己的情況來選擇。

很多家長在分析孩子的試卷的時候都有這樣的感慨，孩子為什么把后面的難題都做對了，而簡單題卻錯了很多，這是為什么呢？

在詢問起孩子把簡單題做錯的原因時，很多學生都會說我本來能做對，總是以“看錯了”、“算錯了”“理解錯了”為出現這些問題的理由。

來看看這些所謂的簡單題都是些什么題了，在很多家長的眼中前面的選擇題、填空題和計算題是簡單題，后面的解答題是難題，這種分法其實不是完全合理的，難題與簡題的區別不在于題型，在于題目所涉及的考點的深度和廣度。同樣一道題目對有些同學是難題，但對另一部分同學卻屬于簡單題，難題與簡單題之分也取決于學生的基礎和思維能力。

在平時分析初一學生的試卷時，發現錯誤率最高的是概念題和計算題，這也是很多家長眼中的簡單題。確實概念題和計算題難度不是很大，屬于一看就會，一做就錯的題目。為什么會這樣呢？

首先是因為這些題目看起來很簡答，很容易被忽視，在學習起來不愿意花時間去思考和練習；做題時往往大眼一看就做出了選擇和判斷，不愿意去寫解答過程，容易在一些步驟和環節出問題。

其次，概念題比較注重對概念的內涵和外延的理解，很多學生在學習概念時只是干巴巴的把概念記住了，學習和理解不夠透徹，不注意細節，在運用時肯定會出現很多的問題。數學學習的基礎是概念，概念理解不透徹，會導致在一些綜合題的解答時不會分析題目條件，不會分析和尋找突破口及思路，會導致在學習中不會靈活運用。

再次，計算題是是初一數學的重點，可是翻開學生的數學試卷，會發現能把計算題完全做對的沒有幾個，只要是計算題能全對的，數學成績不會差。計算題沒有什么技巧，就是一個字，按方法去計算就可以了。說起來簡單，可是做起來就不是那么容易了，其實運算能力是數學學習的核心能力，考察的不僅僅是運算力，還有注意力、思維力、理解力等，是綜合能力的體現，為什么這么說呢？一道綜合計算題會涉及諸多的步驟和知識點，在任何一個細微環節出現問題都會導致結果錯誤。很多學生在計算方面出錯不是完全不會，而只是在某一個細微的環節出錯，導致前功盡棄，會而不對，對而不全，是很多學生在計算方面面臨的主要問題。

把所謂的簡單題做錯了，實質上還是基礎不扎實，基礎知識點理解和掌握的不夠透徹，運算不熟練。那么為什么會把后面的所謂的難題給做對了呢？

在很多人的眼中，解答題是大題，難題，所以引起的關注度比較高，在解答這些題目的時候都會比較細心，過程和步驟都是比較詳細，出錯的可能性也會降低一些。此為，解答題會一般設計的知識點多一些，對某一個知識點的考察不是那么相信，對于狠多在學習上比較“粗糙”的學生來說，也有可能會躲過一劫。

在試卷上出現任何一點問題都是有原因的，在嚴格意義上并沒有難易之分，能做對的才是簡單的，不會做的就是復雜的，見過太多的試卷，前面的題目做的一團糟，后面的題目肯定也好不到哪里去，并不存在把簡單題做錯，而把難題做對這種邏輯，既然簡單為什么還會出錯呢？一加一這么簡單總該不會做錯吧。

那么該如何解釋能把后面大題能做對呢，主要原因是這些所謂的難題并不是真正意義上的難題，整個初一的上冊的數學并沒有多少難題，唯一綜合性比較強的也就是最后一道題目，但往往也就是步驟多一些，難度比基礎題提高了那么一點點。就是這樣，也不見得有多少學生能把這些題目完整解答。

所以說，當孩子出現了上述的問題，只有一種解釋，知識還沒有完全學習透徹，還存在知識漏洞、薄弱環節和思維誤區，對于在試卷中出現的任何一個問題都不要忽視，肯定體現是在學習和考試中某一個問題造成的，找到問題并解決問題才是最應該做的事情。

初一數學成績在60分左右，我認為首先就是抓基礎知識。把每一個知識點，每一個工式都弄懂了。做基礎題，這時要求質量，不要速度。反復練司。反復鞏固。其次是要在每次課前做好預習，課后做好復司。最后就是做整套的題，練速度。（有時答卷慢也是個大問題）

能提升是肯定的，提升到什么程度，待定！

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