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我是教大育小。

我孩子初一，上課有點跟不上，我應該給他報個什么樣的輔導班呢？我想問：孩子是成績跟不上，還是學習跟不上，還是其它的？輔導班真的能夠解決這個問題嗎？

教大育小想說的是輔導班不是萬能的，解決這個問題的關鍵是孩子跟不上的真正原因。

孩子一進初一，會出現這樣的情況：通長有以下原因：

1.心態上沒有適應

2.學習節奏上沒有適應

3.學習能力上沒有適應

首先：許多孩子在小小學階段上松散慣了，習慣了什么都是被家長老師追著走，自己完全沒有學習能力，而一到初中，突然發現老師不可能時時刻刻的關注自己，家長也嘗試著放手，這個時候孩子極度不適應，心理上的落差最直接的就是反應在學習上。

其次：同學之間的競爭加劇，新環境的陌生和不適應，在孩子心理上的影響極大，這個時候會反應出來孩子成績跟不上。

再次：學習節奏的不適應才，初中階段科目增加到11門，并且課堂內容量增加，作業再也不會有重復的，課業的增加，作業量的增加，也意味著孩子學習能力和學習方法，學習習慣需要轉變，這個無疑都是給孩子造成一個巨大的壓力，如果之前沒有主動學習能力的孩子，在這個階段的不適應會特別的明顯，這樣的跟不上會給孩子造成學習壓力。

通常，期中考試以后，大多數孩子會逐漸適應，成績也開始回升。

這個階段的家長該怎么做呢？

首先：如果孩子給你抱怨不想學，學校討厭，家長不要急于去跟孩子講道理，家長如果過度的反應反應會讓孩子適得其反。微笑著告訴孩子說：“你只是還不適應初中的生活，等你適應就好了。媽媽相信你可以的。”

其實這個階段的不適應和孩子剛上一年級的不適應是一樣的，很多一年級的孩子會大聲呼喊說：“一年級好討厭！”“我根本就不想上小學”。給及孩子溫柔的呵護和堅持就足夠了。

其次：積極的幫助孩子在方法上適應，讓孩子又足夠的自主決定的空間，畢竟孩子已經開始進入青春期，自主意識和自主能力都在增強，要逐漸的去培養孩子的這種能力，讓孩子早點適應初中的生活，成績也自然會上來。

總之：上輔導班不是重點，重點是如何讓孩子心態和學習能力上適應初中。其實孩子最后拼的是能力而不是上了多少輔導班，孩子的成績是孩子學習能力的一種體現。

祝福你！

你好，我來回答這個問題

初一的孩子才參加補課，從目前補課大軍來看，不是早，而是晚了

據統計，北京海淀區一個小學生平均要補7門課程，據說光奧數就同時在好幾個機構學習。如果做比較的話，是不是就晚了？

那么別人的孩子補課我就一定要補課嗎？當然不是！！補課前一定先想明白了，你給孩子補課的目的是什么？

千萬不能是因為別的孩子都在補課了，所以你讓自己孩子補課。

補課跟風的結果就是造成孩子非常的累，最后可能得不償失。

就目前的年級來看，補課無非是兩種情況，一種是查缺補漏，一種是同步拔高。

查缺補漏是因為學習內容有漏洞，會造成后面學習跟不上，趕緊把內容補充上；

同步拔高是因為學校老師講的內容對于孩子來說不難，而孩子想通過更難的考試上更好的學校，那么學校的課程就無法滿足了，所以需要出來補課。

如果你有以上兩個目的之一，那就不早，如果以上兩個目的都沒有，孩子學習挺好的，當地也沒有類似于高中的自招或是不需要參加競賽等，那現在補課就早了

報班切忌跟風！提倡以人為本，理性報班！

首先要搞清楚自己的需求：

1.哪個學科需要報班。

2.是為了培優還是為了補差。

3.是為了應試還是為了同步拓展。

其次考慮自己的特點：

1.適合大班課，小班課，還是一對一。

2.更接受學院派老師（授課風格有板有眼中規中矩），還是偶像派老師（激情四射感染力強個人魅力強）。

3.是接受男老師還是女老師。

4.教學服務模式

5.課程體系

最后考查口碑！

試聽多家，全面比較后，慎重報班！

以上就是關于初一課外補習班的詳細介紹，比網校將為大家分享更多與初中輔導有關的內容，希望本文對你有所幫助。