初二數學輔導班哪好，初中有比較多的線上學習平臺。

優秀的孩子不是上輔導班才優秀的！要學會聽講，學會學習！

對于題主所說的問題，關鍵在于讓孩子找到適合自己的老師，同時也要找一個適合教初中孩子數學的老師！

先來說一說第一個適合，找一個適合孩子的老師！要讓孩子適合，那就是要讓孩子喜歡！而補課老師基本以盈利為目的，對于孩子的管理并不像學校那么嚴厲認真負責，大多對于孩子都比較好說話，比較照顧孩子的情緒！而大部分孩子對于補課的老師，也不會像對待學校的老師那么緊張，大多都比較輕松隨意！如果您的孩子是一個學習習慣不大好的孩子…那么在挑選輔導班老師的時候就要多考慮這一方面了，老師對孩子的管理，可能做不到像在學校老師那么嚴格！因此，要找一個認真負責的老師，對孩子要求嚴格的老師！下面來說一說如何給孩子找一個適合教初中數學的老師！

找會教初中數學的老師不難，但找一個明白學生弱點，并且教的好的數學老師是挺難的。

初中的數學知識并不是很難，對于很多輔導機構的老師來說都可以，都可以掌握初中的數學知識，但是明白學生的弱點，并能講透徹，讓學生輕松接受的的確很少。因此家長在找這樣的初中數學老師的時候，可以從以下幾個方面嘗試入手:

具有一定規模的輔導機構！這樣的輔導機構因為有一定規模，其實已經屬于私人辦學性質了，在當地教育系統是有備案的，且有一定的辦學資格證書，相對管理規范，環境良好，教師的資質和水平較高！它的收費可能比較貴，但是算是物有所值吧！而對于一般的收費很少，而且又沒有從事過教學經驗的私下補課的輔導老師，個人建議還是不要考慮了。因為大部分這樣的老師其實真的很不專業！在確定老師后，不要急于報名，（提前先找孩子的數學任課老師，了解孩子的學習情況以及問題所在。）先將孩子的情況給老師說一說，看看老師怎么說，能不能根據您所描述的孩子的情況，說出孩子的問題癥結在哪？如果可以，那說明老師對孩子的學情和特征研究的比較透徹，具有比較豐富的教學經驗，因此，可以讓孩子先試聽一節課，看看孩子的感覺如何！如果老師不能說出孩子的問題原因在哪？建議另外再找老師。如果所找到輔導老師班級學生眾多，有二三十個，那么這樣對于孩子的輔導老師就很難進行照顧，如果孩子本身沒有好的學習習慣，那么這樣的輔導對孩子的幫助并不大。因此可以找人數較少的輔導班。不過有的時候很難兩全，教的好的老師一般報的人也多，不過也有的老師教的很不錯，報的人并不多，就看家長如何去發現了，不要盲目跟風，聽人說某個老師教的好就都去報那個老師的班，其實有時候情況并不是那樣。如果可以，最好找當地的在職數學老師進行輔導。雖然現在全國禁止有償家教，但可能各地情況不一樣吧。在我們這個地方，在職老師私自帶家教的基本上是沒有的。在職老師是最專業，而且對孩子的情況最了解的。雖然這個建議不太好，有讓老師違反師德，可是從家長的角度而言，這確實是一個不錯的方法。

最后，孩子的學習不能過分的依賴課外的輔導，因要以培養孩子的學習習慣和學習品質為主要目標，這是孩子真正自主學習的原動力所在，輔導機構對于孩子成績的提升，如果缺少孩子的原動力，對孩子的成績提升是非常有限的，就如常說的可以提升成績，但突破不了天花板！

現只能結合筆者?人的學習經歷給您一點建議，整個的初中數學，并無太大的難點，在筆者的記憶中，初二代數可能包括二次根式，一元二次方程等，這些內容，基?上難度不太大，涉及到的數學習題也并無太大太多套路，學生在學習過程中不會覺得有太大難度！

但是，記得從初二開始，學生就開始學習平面幾何了，平面幾何是個古老的學科，經過千年的積累與沉淀，已經形成了大量的定理與公式，因此學生在學習平面幾何的時候，一定會覺得定理繁雜，習題變化多端，甚至有的孩子學到精神崩潰，抓瞎抓狂，嚴重影響學習與生活的情緒，這個時候家長要給予充分的關心和幫助，幫助孩子安然度過學習瓶頸期，因此，讀初二的孩子尋找數學家教，輔導的重點應該放在平面幾何上面！真心的建議哦！

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